【文章內(nèi)容簡介】 破碗,空的:一手拄著一支比她更長的竹竿, 下端開了裂。③原來她家里還有一個十多歲的能打柴的小叔子。④原來她家里還有一個小叔子,十多歲,能打柴了。A.①③ B.②④ C.①④ D.②③“我”打聽靈魂的有無時的心理分析不正確的一項是(,精神麻木,靈魂有無都無所謂,只想弄個明白。,能和自己的兒子阿毛相見,慰藉自己孤獨的心。,害怕死后在地獄被鋸開來。,又希望沒有靈魂,心情十分矛盾。(一課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字,回答 7~10題。冬季日短,又是雪天,夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙,但窗外 很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面, 聽去似乎瑟瑟有聲, 使人更加感得沉寂。我獨坐在發(fā)出黃光的菜油燈下,想,這百無聊賴的祥林嫂,被人們棄在塵芥堆中 的,看得厭倦了的陳舊的玩物,先前還將形骸露在塵芥里,從活得有趣的人們看 來,恐怕要怪訝她何以還要存在,現(xiàn)在總算被無常打掃得干干凈凈了?；觎`的有 無,我不知道。然而在現(xiàn)世,則無聊生者不生,即使厭見者不見,為人為己,也 還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲, 一面想, 反而漸漸的舒暢起來。我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒,看見豆一般大的黃色的燈火光, 接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮,是四叔家正在“祝?！绷?。知道已是五更將近時候。我在蒙朧中,又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云,夾 著團團飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中,也懶散而且舒適,從 白天以至初夜的疑慮,全給祝福的空氣一掃而空了,只覺得天地圣眾歆享了牲醴 和香煙,都醉醺醺的在空中蹣跚,豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福?！熬烤埂迸c“舊歷的年底畢竟最像年底”里“畢竟”意義相同的一 句是(,大家都想知道個究竟。,說的話很有道理。? ? “無聊生者不生,即使厭見者不見”一句理解正確的一項(,干脆死去,就使討厭見他的人看不見他了。,不如干脆死去,就使討厭見他的人不再見到他。, 不如干脆死去, 即使討厭見他的人也見不到他了。,干脆死去,即使討厭見他的人也見不到他了。(1 “活得有趣的人們” 是指(2 “總算” 在文中的意思是(3 “驚醒” 的含義是:“天地圣眾歆享了牲醴和香煙,都醉醺醺的在空中蹣跚,豫備 給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福?！弊髡哌@樣寫有什么好處? 答:(二課外閱讀閱讀下面的文字,回答 11— 14題。好 兄 弟湯姆有一架私人小飛機。一天,他和如同兄弟般的好友庫爾駕著飛機做一趟 旅行,飛過一個人跡罕至的海峽。飛機已飛行了兩個半小時,再有半小時,就可達到目的地。忽然,湯姆發(fā)現(xiàn)飛機上的油料不多了,估計是油箱漏油了。因為起飛前,他 給油箱加滿了油。湯姆一邊關小了油門,一邊安慰庫爾:“沒關系的,我們有降落傘!”說著, 他將操縱桿交給也會開飛機的庫爾,走向了機尾。不一會兒拿來了降落傘,在庫 爾身邊也放了一個降落傘包。他說:“庫爾,我的好兄弟,我水性比你好,我先跳了!你開好飛機,盡可能 給我把它弄回去,我夫人和孩子們把它當寶貝呢!我愛他們!當然,撐不到海岸 你就跳吧!”說完,他就沖出了艙門。飛機上就剩下庫爾。不一會兒, 儀表顯示油料已盡, 飛機在無力地向前滑翔。庫爾決定也跳下去,于是,他一手扳緊操縱桿,一手抓過降落傘包。他一掏,大 驚,包里沒有降落傘,是湯姆的衣服!庫爾咬牙大罵湯姆!沒傘,就不能跳。沒 油料,靠滑翔飛機卻是飛不長久的!庫爾急得腦頂冒汗,只好使盡渾身解數(shù),能 往前開多遠就開多遠。飛機無力地朝前滑著,往下降著,與海面距離越來越近??就在庫爾徹底絕 望時,奇跡出現(xiàn)了,一片海岸出現(xiàn)在眼前。他大喜,用力猛拉操縱桿,飛機貼著 海面沖過去, “嗵”的一聲撞落在松軟的海灘上,庫爾暈了過去??半個月后,庫爾回到他和湯姆居住的小鎮(zhèn)。他拎著那個裝著衣服的傘包來到 湯姆的家門外, 發(fā)出獅子般的怒吼:“湯姆, 你這個耍弄朋友的家伙, 給我滾出來!”湯姆的妻子和三個孩子跑了出來,一齊問他發(fā)生了什么。庫爾很生氣地講了 事情的原委,最后抖動著那個包,大聲地說:“看哪,他就是用這東西騙我的!沒 想到我沒死!真是上帝保佑!還有,他居然還要我盡可能保住那架破飛機——你 的寶貝!哼!”湯姆的妻子被弄懵了,怔了半天,才吐出幾個字:“可是,他,一直??”接 著,她認真翻看著那個包,衣服被倒出來了,便從包底掏出一張紙片。她只看了 一眼,就大哭起來:“好兄弟??”庫爾一愣,拿過紙片來看。紙上寫著兩行極潦草的字: 庫爾,我的好兄弟,機下是鯊魚區(qū),跳下去難以逃生。不跳,飛機不堪重負, 我們倆都得死??你一個人駕著飛機肯定能滑翔到海岸,相信,會成功的!(根據(jù)蘇景義《生死跳傘》改寫,原載 2005年 6月 19日《今晚報》,經(jīng)歷了怎樣的一系 列情緒變化?(4分答: , 就大哭起來:“好兄弟??” “好 兄弟”三字言簡而意豐,請分析其中包含的潛臺詞。(6分答: ,湯姆跳傘之前叮囑庫爾“你開好飛機,盡可能給我把它弄回 去,我夫人和孩子們把它當寶貝呢” ,其主要用意是什么?(4分答: ,本文主要采用了哪些表現(xiàn)手法?(8分 答: 布置作業(yè)課文中作者沒有寫出魯四老爺?shù)男は?請你通過想象,選擇一個場景,刻畫魯四 老爺?shù)男は?特別是眼睛。字數(shù)為 200字左右。第四篇：《祝?！穼W案學習目標：，體會倒敘寫法。、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認識封建禮教的罪惡本質(zhì)。，提高小說鑒賞能力。重點難點：上述之2與3；上述之3及體會小說中環(huán)境描寫的作用。學法指導：自主學習、合作探究；思考交流、教師點撥。學時安排：3課時（注：課前安排觀看電影《祝?！罚┑谝徽n時學習要點：了解作家作品及寫作背景，閱讀全文，把握文意。一、預習導讀作家作品，重點識記（詳見《名師伴你行》）⑴、《祝?！愤x自《》，作者是魯迅，他的另兩部小說集是《》和《》，散文集是《》，散文詩集是《》，還有雜文集17本。⑵、“四書”指《》、《》、《》、《》，“五經(jīng)”指《》、《》、《》、《》、《》五部經(jīng)典著作。相關鏈接：（感悟名句）①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅《自嘲》）②寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（魯迅《自題小像》）③心事浩渺連廣宇，于無聲處聽驚雷。（魯迅《無題》）悼魯迅：④著述最謹嚴，非徒中國小說史；遺言尤沉痛，莫作空頭文學家。（蔡元培）⑤踏《莽原》，刈《野草》，《熱風》《奔流》，一生《吶喊》；痛《毀滅》，嘆《而已》，《十月》《噩耗》，萬眾《彷徨》。（孫伏園）語言積累⑴、識記字音字形。鈍（d249。n）響寒暄（xuān）朱拓（t224。）間（ji224。n）或悚（sǒng）然 躊躕（ch243。uch）不更（gēng）事謬（mi249。）種淡（d224。n）然儼（yǎn）然雪褥（r249。）瑟（s226。）瑟有聲塵芥（ji226。）堆形骸（h225。i）臉頰（ji225。）沸反盈（y237。ng）天賀家墺（224。o）荸薺（b237。q237。）絮絮（x249。）嗚咽（y226。）馴（xn）熟桌幃（w227。i）訕訕（sh224。n）咀嚼（jǔje）渣滓（zhāzǐ）瞥（piē）拗（ni249。）不過蹙（c249。）縮窈（yǎo）陷 惴惴（zhu236。）歆享（xīnxiǎng）牲醴（shēnglǐ）蹣跚（p225。nshān）⑵、寫出形近字：寒暄（嘩）煙靄（和）走投無路（回）形?。@彈）惴惴（測急）二、速讀感知了解情節(jié)，把握小說結(jié)構(gòu)小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)一般分為序幕，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。本文以空行的形式自然地分成五個部分，請快速瀏覽小說，劃分出情節(jié)結(jié)構(gòu)。（注意：不能把這種情節(jié)認識和一般的層次劃分等同起來；理清文章結(jié)構(gòu)，弄清人物關系，復述故事情節(jié)）梳理：（1）序幕：（2）結(jié)局：（3）開端：（4）發(fā)展：（5）高潮：（6）尾聲： 講講故事： 第二課時學習要點：理清思路，梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會敘述方法；品味語言，分析人物形象，學習人物描寫方法。一、整體感知梳理的情節(jié)，理清思路。文章是以什么為主體安排結(jié)構(gòu)的？為什么這樣安排？本文在敘述方法上有什么特點？小說中那一句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，顯示由倒敘轉(zhuǎn)成順敘的?采用這一方法有什么作用？二、深入探究作者是如何塑造祥林嫂形象的？找出最能展示人物性格的肖像、語言、動作描寫的語句品味分析。文中幾次描寫祥林嫂的肖像？有什么變化？從中反映了什么？肖像描寫中你印象最深的是什么？找出相關描寫體會其作用。臉色 臉頰 衣著飾物（用物）眼睛 作用（反映）第一次第二次第三次白描手法，在對比中顯示人物的境遇，內(nèi)心的痛苦和悲哀。表現(xiàn)祥林嫂的性格特點：，更重要的是表現(xiàn)了人物的命運變化，揭示了人物一步步被逼向滅亡的過程，深刻地揭示了封建禮教對勞動婦女身心的摧殘和迫害。請找出文中對祥林嫂眼睛的描寫，分析其作用：找出幾處典型的語言描寫，品味其心理。⑴、自述阿毛之死： ⑵、與柳媽的對話： ⑶、與我的對話：動作描寫。關于祥林嫂的反抗精神：①、祥林嫂對不幸的命運抗爭過嗎？找出抗爭的表現(xiàn)。（分別用一個字概括）②、這種抗爭的實質(zhì)是什么？總結(jié)祥林嫂的形象：祥林嫂是三、周圍人物找出相關語句，品味分析祥林嫂周圍的其他人物形象。魯四老爺—— 柳媽—— “我”—— 第三課時學習要點：研讀環(huán)境描寫，鑒賞小說主題；總結(jié)鑒賞小說的方法。一、相關鏈接：封建思想的核心是維護封建秩序，講“三綱五?！?，講“三從四德”，不能破壞封建社會的尊卑秩序，在魯四老爺這樣的理學擁護者看來，像康有為那樣的改良，都是洪水猛獸，更不要說是變革了。祥林嫂的再嫁，破壞了封建夫權秩序，魯四老爺自然是無比仇恨，斥為“謬種”?！叭V五?！保悍饨ǘY教所提倡的人與人之間的道德標準。三綱指父為子綱、君為臣綱、夫為妻綱。五常傳說不一，通常指仁、義、禮、智、信。五倫：舊指君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友五種倫理關系（君臣有義，父子有親，兄弟有序，夫妻有別，朋友有信）?！叭龔乃牡隆保喝龔闹肝醇迯母?、既嫁從夫、夫死從子。四德指婦德、婦言、婦容、婦功。婦德，品德要好。婦言，言行舉止要符合中國傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，對公婆、丈夫、小姑、子女都要好。婦容，容貌要漂亮但不能妖冶。婦功，一天的生活要圍繞鍋臺、碾臺和炕臺轉(zhuǎn)，尤其是手工活要好，飯菜做得要可口。三從四德最終標準的確立實際上是在宋朝完成的。封建秩序?qū)D女的壓迫尤為深重，婦女沒有人身權利，在家從父，出嫁從夫，夫死從子。違背這一秩序的婦女，都被視為“罪人”。二、研讀環(huán)境文本有幾處環(huán)境描寫？在文中找出，品味其語言，并說說每一次環(huán)境描寫的作用。在書上劃出并說明?？偨Y(jié)環(huán)境描寫的作用：三、探究主題祥林嫂死了，死因是什么？是自然死亡，是自殺，還是他殺？四、課堂總結(jié)總結(jié)塑造人物形象的方法：總結(jié)鑒賞小說的方法：五、延伸探究有人說祥林嫂是一個沒有春天的人，你同意這一說法嗎？寫點文字說出理由。小說的標題為《祝?！?，請想想這其中有什么深刻含義？祥林嫂悲慘的一生就是舊中國廣大勞動婦女辛酸生活的縮影，請從課文中整理出祥林嫂的生平事跡，為祥林嫂寫篇小傳。必修3第2課《祝福》導學案答案 第一課時⑴、《彷徨》《吶喊》和《故事新編》，《朝花夕拾》，《野草》。⑵《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。⑵、喧嘩和藹回頭驚駭、彈劾揣摩、湍急第二課時一、整體感知：（1）序幕：祝福景象與四老爺。（2）結(jié)局：祥寂然死去。（3）開端：祥初到魯鎮(zhèn)。（4）發(fā)展：祥被賣改嫁。（5）高潮：祥再到魯鎮(zhèn)。（6）尾聲：祝福景象與我的感受 ⒉倒敘。“然而先前所見所聞的她的半生事跡的片斷，至此也聯(lián)成一片了?！弊饔?(1)在情節(jié)安排上，把悲劇結(jié)局放在前面，巧妙地為讀者設置了一個懸念。小說開頭寫祥林嫂在富人們的一片祝福聲中寂然死去，而且引起了魯四老爺?shù)膽嵟?，“不早不遲，??這就可見是一個謬種！”，這就造成了一系列的懸念：祥林嫂是什么樣的人？她為什么會落到這樣的境遇？她為什么會得罪魯四老爺？??(⒉)從小說矛盾關系上，渲染悲劇氣氛，形成對比，突出反封建主題。“祝?！笔r與祥林嫂寂然死去形成鮮明對比，渲染悲劇氣氛，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。二、深入探究：1．幾次描寫祥林嫂的肖像：勤勞，樸實，善良，溫順，要求極低，易于滿足。臉色 兩頰 眼睛 衣著飾物（用物）作用（反映）第一次 青黃 紅的 順著眼 白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心 年輕寡婦，生活貧困，但身體還健康，精力充沛。第二次 青黃 消失了血色 順著眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒有先前那樣精神 白頭繩子，烏裙，藍夾襖，月白背心 生活更為貧困，精神上也受到更大打擊，健康狀況不如從前了 第三次 黃中帶黑 消盡了先前悲哀的神色 只有那眼珠間或一輪,空的破碗,。比她更長的竹竿,下端開了裂 精神已完全麻木，枯竭無寄托，物資上一無所有，肉體精神均垮掉，陷入絕境。魯迅說過：“要極儉省的畫出一個人的特點，最好還是畫她的眼睛?！毙は裰杏∠笞钌畹氖撬难劬Α＂俪醯紧旀?zhèn)做工順著眼②第二次到魯鎮(zhèn)順著眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒有先前那樣精神了 ③講阿毛的故事直著眼④別人嘲笑她的傷疤瞪著眼 ⑤捐了門檻之后眼光分外有神⑥不讓祝福失神、窈陷 ⑦淪為乞丐眼珠間或一輪⑧問有無靈魂眼睛忽然發(fā)亮眼睛的描寫，有豐富的內(nèi)涵，展示了人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了人物命運的變化,形象的揭示了她走向絕境的過程。⒉、找出幾處典型的語言描寫品味其心理。⑴自述阿毛之死——更突出了祥林嫂的痛苦與自責⑵與柳媽對話——加重了精神負擔 ⑶與“我”對話——矛盾心理希望破滅 ⒊、動作描寫。關于祥林嫂的反抗精神: ①、逃。山中出逃,做工魯鎮(zhèn)——敢于直面封建婦道、孝道,維護自我尊嚴。撞:改嫁中“出格”行為——對婆家為她安排的命運的反抗。捐。傾其所