【文章內(nèi)容簡介】 我問。“為了引狗離開那些小鵪鶉。引走以后它就會飛走了?？蛇@一回它沒有考慮到，裝得過了頭，于是給寶貝兒逮住了。”“那它原來不是受了傷的？”我再問一次。“不是??可這回它活不了啦??寶貝兒準(zhǔn)是用牙咬了它。”我靠近鵪鶉。它在父親掌心上一動不動，耷拉著小腦袋，用一只褐色小眼睛從旁邊看著我。我忽然極其可憐它！我覺得它在看著我并且想：“為什么我應(yīng)該死呢？為什么？我是盡我的責(zé)任，我盡力使我那些孩子得救，把狗引開，結(jié)果我完了！我真可憐啊！真可憐！這是不公平的！不公平！”“爸爸，”我說，“也許它不會死??”我想摸摸鵪鶉的小腦袋?？墒歉赣H對我說：“不行了！你瞧，它這就把腿伸直，全身哆嗦，閉上眼睛了。”果然如此，它眼睛一閉，我就大哭起來。1“可是我跟父親去就不采花，因為我覺得這樣做有失獵人的身份?！边@句話表達(dá)了“我”怎樣的感情？1“可是我跟父親去就不采花，因為我覺得這樣做有失獵人的身份?！边@句話對后文有什么作用？（聯(lián)系結(jié)尾處“我就大哭起來”思考）鵪鶉為什么要故意裝著受了傷？2為什么“我”要大哭起來？2讀了這篇文章，什么最使你感動？試著說一說。（50—100字）1（3分）以作獵人為自豪的感情。1（3分）反襯后文“我”看見鵪鶉死時的內(nèi)疚、痛苦。（3分）它為了救小鵪鶉，要把獵狗引開。2（4分）因為鵪鶉無私的母愛和犧牲精神打動了他，使他對鵪鶉的死感到非常內(nèi)疚和痛苦。2（5分）示例：鵪鶉對小鵪鶉無私的像高山大海一樣的愛和它那悲慘的結(jié)局。第三篇：《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案斑羚飛渡導(dǎo)學(xué)案【目標(biāo)導(dǎo)航】一、知識目標(biāo)：理解、積累本課的生字詞；品讀斑羚飛渡的細(xì)節(jié)。二、能力目標(biāo)：通過自主合作探究學(xué)習(xí)，領(lǐng)會動物之間老斑羚們那種在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神和悲壯，領(lǐng)會文章的深刻主題。三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感悟斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲精神；聯(lián)系生活，初步思考和認(rèn)識人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)珍視生命、關(guān)愛動物的觀念。增強(qiáng)保護(hù)動物的責(zé)任感?！举Y料鏈接】１、作者簡介：沈石溪，原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊落戶，有著豐厚的生活體驗。1975年當(dāng)兵，歷任新聞干事和宣傳部長。1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨特。作品多次獲獎。現(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級創(chuàng)作員、中國作協(xié)會員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會副主任。斑羚。別名：青羊、山羊。分布：東北、華北、西南、華南等地。國家二級保護(hù)動物。體大小如山羊，但無胡須。體長110一130厘米，肩高70厘米左右，體重40—50千克。雌雄均具黑色短直的角，長15—20厘米。四肢短而勻稱，蹄狹窄而強(qiáng)健。毛色隨地區(qū)而有差異，一般為灰棕褐色，背部有褐色前紋，喉部有一塊白斑。生活于山地森林，單獨或小群生活。多在早晨和黃昏活動，極善于在懸崖峭壁上跳躍、攀登，視覺和聽覺也很敏銳。以各種青草和灌木的嫩枝葉、果實等為食。秋末冬初發(fā)情交配。孕期6個月左右，每胎1仔，有時產(chǎn)2仔。【導(dǎo)學(xué)在線】同學(xué)們，上課前，老師想給大家講一個動物界感人的故事，這個故事發(fā)生在一個森林里，有一次森林里發(fā)大火，這場大火把一個螞蟻家族圍困在中央，于是螞蟻家族不得不進(jìn)行一次大規(guī)模的遷徙，可是面對這熊熊燃燒的大火，螞蟻家族是怎么逃出這個火海的呢？同學(xué)們知道嗎？（生答后，師總結(jié)）他們迅速抱成一個球體，為了那一線生的希望，他們沖向了火海，伴隨著一陣噼噼啪啪的聲響，最外層的螞蟻被火吞噬了，燒焦了。然而，這蘊(yùn)含著生命的團(tuán)體仍向前滾動著，噼啪聲越來越響，螞蟻團(tuán)越來越小，最后滾出火海的螞蟻只剩下了一小團(tuán)??，聽完這個故事，老師想問一個問題：螞蟻們?yōu)槭裁匆@樣做呢？（生答）對，為了種族的生還和延續(xù)，他們甘愿犧牲大部分，在生與死的抉擇中，有誰不渴望生呢？可是，這群螞蟻卻生得艱難，死得輝煌。今天，我們來學(xué)習(xí)動物界另一個感人的故事《斑羚飛渡》將又一次震撼我們的心靈，使我們的靈魂低頭。下面就讓我們一起走進(jìn)故事，去感受那悲壯而感人的場面吧?！咀灾飨葘W(xué)】一、自主學(xué)習(xí)：（自信是走向成功的第一步，相信你會有獨到見解?。ㄒ唬┳宰x課文（根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣進(jìn)行自讀：或默讀、或朗讀、或速讀、或跳讀、或精讀、或復(fù)讀、或述讀、或?qū)懽x、或研讀、或批畫讀等，一定要讀出自己的心得或問題。）（二）自主檢測：（細(xì)心是成功的必要條件，相信自己一定行?。薄⒆衷~積累肌腱()逞能()甜n236。()嫻熟（）蒼穹()湛．．．．．藍(lán)（）哀咩（）悲愴()對峙（）炫目()恍惚．．．．．．()斑l225。n()略勝一ch243。u()眼花li225。o亂（）絢麗（）．解釋下列詞語嫻熟恍惚進(jìn)退維谷迥然不同略勝一籌請大家用“文章寫了__________事情，我被_____________精神所感動”句式說說初讀這篇文章的感受，概括文章的主要內(nèi)容。（三）合作探究這群斑羚中，你對哪只斑羚印象最為深刻？為什么？鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象。（重點注意賞析鐮刀頭羊的三次叫聲，請大家做一下“斑羚語翻譯，把這幾聲”咩“翻譯成”人語“，想想看，他們說的是什么？）請同學(xué)飽含感情的朗讀第九自然段，邊讀邊思考：課文是怎樣描繪這驚心動魄的一幕的？文中還有許多瞬間成就的永恒的鏡頭，把你認(rèn)為文章最精彩的鏡頭找出來，（讀一讀）并說說你的理由，談?wù)勀愕母形蚧騿⒌稀６?、自由質(zhì)疑：（學(xué)習(xí)貴在發(fā)現(xiàn)?。┭凶x課文，圈點批注，提出問題（同學(xué)們的自讀心得或疑難問題，可向組內(nèi)同伴質(zhì)疑）?！窘涣髡故尽刻接懟ブ焊餍〗M學(xué)習(xí)組長將組內(nèi)問題歸類，組織探討，實施同伴互助。組內(nèi)無法解決的問題，則提到班級交流。成果展示：①、展示自主先學(xué)的成果。②各組自選代表將組內(nèi)探討成果在黑板上向全班同學(xué)展示。【拓展延伸】假如我們就是這一群斑羚中的一只，或是一只老斑羚，或是一只小斑羚，現(xiàn)在正面臨著飛渡，那你會想到什么？會對對方說些什么呢？（請各小組分成三人一小組互相設(shè)計心理對話。然后把你們的設(shè)計展示在黑板上。）獵人的存在使得許多動物永無安寧之日，你能否擬一條標(biāo)語或廣告，規(guī)勸獵人放下獵槍，還動物一個平安。【比較閱讀】比較閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問題A山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩駕設(shè)起