三年級(jí)英語期末質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-25 14:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堅(jiān)持“四位一體”：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。防止枯燥、乏味、單一的教學(xué)。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，避免不必要的失分。取得更為優(yōu)異的成績(jī)。繼續(xù)關(guān)注個(gè)別學(xué)力較差的學(xué)生，幫助他們?nèi)谌氩⑴c到整體的學(xué)習(xí)過程中，縮小與大家的差距。二0一一年七月十一日第三篇：三年級(jí)英語下冊(cè)期末質(zhì)量分析報(bào)告三年級(jí)英語下冊(cè)期末質(zhì)量分析報(bào)告一、試題情況及成績(jī)分析：本次三年級(jí)英語試卷緊扣教材，題量適中，難易適中，重點(diǎn)考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語言的能力，注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。此次小學(xué)英語檢測(cè)仍然采用聽力加筆試的方式，聽力部分主要考查了學(xué)生對(duì)單詞和重點(diǎn)句子掌握的熟練程度。筆試部分主要設(shè)置了判斷、單項(xiàng)選擇、連詞成句、情景會(huì)話、短文閱讀等題型。試題的設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及認(rèn)讀圖片為主，形成了圖文并貌的特點(diǎn)，達(dá)到了形象生動(dòng)的效果，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。試卷知識(shí)面廣，題型新穎活潑、靈活多樣、富有童趣，題型難易程度及題材量適合大部分學(xué)生，不僅考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生的思維方式、應(yīng)變能力等靈活運(yùn)用的技能。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作。在本次考試中： ，%，%； 從整體情況看，三年級(jí)的成績(jī)較為理想，但從同樣三年級(jí)的六個(gè)班比較來看，成績(jī)還是有明顯差距。六個(gè)班的及格率較高，說明大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)。二、存在的問題分析：（一）聽力部分：第一小題是聽單詞，從卷面來看，學(xué)生基本掌握了單詞的讀音；第二、第三小題失分比較多，可以看出學(xué)生對(duì)句子的掌 握還不夠。（二）筆試部分：第二小題主要考查重點(diǎn)句子，難度適中，但是仍有失分的學(xué)生。我認(rèn)為原因有兩個(gè)，一是因?yàn)檫@些學(xué)生沒有掌握好基礎(chǔ)的對(duì)話句型，二是因?yàn)槿狈Υ痤}經(jīng)驗(yàn)，比如第4小題，一般疑問句的回答，前后的肯定與否定必須保持一致，因此根據(jù)答案就可以排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，然而有些學(xué)生仍然選錯(cuò)，這說明學(xué)生答題方法比較死板，不動(dòng)腦筋。第三、四小題答題情況相對(duì)較好。（三）從學(xué)生做題的情況看，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題： ，致使個(gè)別學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面失分。，在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)，例如，一些學(xué)生不能根據(jù)問題來選出正確的答語。，沒有發(fā)揮出最好水平，說明學(xué)生的自信心缺乏。三、對(duì)今后教學(xué)的建議和計(jì)劃：。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。，加強(qiáng)前后知識(shí)滾動(dòng)和語言材料的復(fù)現(xiàn)，接觸積累，綜合操練，螺旋上升。同時(shí) 要注重結(jié)合生活實(shí)際，突出語言的實(shí)用性。開展的交際活動(dòng)要注意語言形式與意義的緊密結(jié)合。教師在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)多注意相關(guān)學(xué)科知識(shí)及文化意識(shí)的滲透。，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流的目的。，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)好書本知識(shí)，還應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。第四篇：三年級(jí)英語期末質(zhì)量分析鐵王鎮(zhèn)中心小學(xué)20162017學(xué)第二學(xué)期三年級(jí)英語質(zhì)量分析一、成績(jī)分析本次參加考試人數(shù)是56人。及格48人，%。優(yōu)秀人數(shù)是21人，%。一、試題質(zhì)量分析。題型分析：試題主要題型有根據(jù)按要求寫字母并排列順序、
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