【文章內(nèi)容簡介】 默讀課文，畫出相關(guān)語句，完成表格。匯報(bào)交流：完成表格，填一填，說一說，讀一讀。出示蜻蜓圖：同學(xué)們，看，這就是蜻蜓的尾巴，誰來描述一下。（一節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長。）這獨(dú)特的尾巴有什么作用呢？（保持平衡，調(diào)整方向）知識補(bǔ)充：你知道它能飛多快嗎？它每秒可以飛40米，比火車還快，而且啊，它還可以連續(xù)飛行一小時(shí)不著陸。蜻蜓的飛行能力怎么樣？真高超啊。因此，蜻蜓還被評為為昆蟲世界最出色的“除害飛行家”。這一切都離不開蜻蜓尾巴的作用，一起來贊贊這奇特的尾巴吧！齊讀。引讀出示：據(jù)說，蜻蜓的尾巴還有這樣的特點(diǎn)呢？——在它餓極了的時(shí)候，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后還會長出來。（1）蜻蜓餓極時(shí)，真的會吃掉自己的尾巴嗎？你從哪個(gè)詞看出的？（據(jù)說）據(jù)說的意思就是——聽說，傳說，不一定是真的，那么這個(gè)傳說到底是不是真的呢？陶行知對這個(gè)知識沒有深入研究，也只是聽說，所以他在跟孩子們講的時(shí)候，用了“據(jù)說”一詞，多么實(shí)事求是，多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶招兄?。?）有誰知道“吃尾巴”是怎么回事呢？老師課前查閱了資料，請一位同學(xué)來讀讀：“蜻蜓交配時(shí)，由于生殖的需要，會咬自己的尾巴，看起來像“吃”尾巴，其實(shí)并沒有吃掉?！保?）簡介蜻蜓點(diǎn)水。陶行知還跟孩子們談了蜻蜓的什么呀？眼描述蜻蜓眼睛的特點(diǎn)、作用。解釋成千上萬，四面八方，說說含有數(shù)字的詞語。用一個(gè)詞形容蜻蜓的眼睛。簡介復(fù)眼。多么獨(dú)特的眼睛。真厲害呀，前后左右都能看到，你的眼睛能嗎？（不能）其實(shí)還不只如此呢，蜻蜓在快速飛行中，能清楚地看到9米以外的蟲子的各個(gè)部分，比如蟲子的頭，腳、眼睛等等，而且它還能看見在千米以外飛行的同類。這樣明亮獨(dú)特的大眼睛最方便它——捉蟲子了，也正是這樣一雙敏銳的大眼睛，蜻蜓榮獲“捕蟲能手”的稱號。聽了陶行知對蜻蜓的尾巴和眼睛的介紹，你想對蜻蜓說什么？（你吃害蟲，是我們的好朋友。你眼睛真大，真奇特。你本領(lǐng)真大??）陶行知先生僅僅介紹了蜻蜓的眼睛和尾巴這兩方面的知識嗎？（找出省略號）你知道哪些關(guān)于蜻蜓的知識？對照圖片，了解的關(guān)于蜻蜓的知識。（三）認(rèn)識陶行知這么多知識，都是誰告訴孩子們的呀？——陶行知，讓我們再次走進(jìn)課文，找找陶行知先生的動(dòng)作、神態(tài)、語言，會認(rèn)識更加讓人敬佩的教育家。出示：（1）陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說，在它餓極時(shí)，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長出來。能說說你的感受嗎？（陶行知心地善良、有愛心）是啊，多愛護(hù)小動(dòng)物啊，生怕蜻蜓遭到了一丁點(diǎn)兒傷害，真是小心翼翼啊。我們一起讀。你還能讀出一位怎樣的陶行知？ “陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起?！闭?wù)勀愕母惺?。（?為什么要舉得高高的？想讓孩子們都看得清楚?？梢钥闯鍪裁囱剑浚┒嗝搓P(guān)心孩子啊，處處為孩子著想的陶先生啊。指名讀。聽著陶行知的講解，孩子們都入神了，他們此時(shí)可能想些什么？（蜻蜓的本領(lǐng)可真大呀，我們趕緊放了蜻蜓吧，它是我們的好朋友呀。）出示：陶行知用商量的口吻說： “把他放了，好不好？”指名讀。陶行知完全可以自作主張放掉蜻蜓，為什么還要與孩子們商量呢？（想知道孩子的想法，想讓孩子自愿地放掉蜻蜓）陶行知對孩子怎么樣啊？真尊重。我們一起做做這個(gè)受人尊重的陶行知吧，齊讀。說著，把蜻蜓還給翠貞。孩子們這時(shí)已經(jīng)迫不及待地想放飛蜻蜓了。齊讀出示：翠貞看看小伙伴們，孩子們紛紛說：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。這動(dòng)人的情景就是——放飛蜻蜓同學(xué)們，孩子們?yōu)槭裁磿母是樵傅胤棚w蜻蜓??？蜻蜓是一種益蟲，是我們的好朋友。如果這樣的話，課文到第6自然段就可以結(jié)束了，為什么還要寫第710自然段這么多呢？陶行知沒有一本正經(jīng)地教育孩子放飛蜻蜓，而是耐心地跟孩子們講解蜻蜓的知識，讓孩子們了解蜻蜓、喜歡蜻蜓，從而自覺地愛護(hù)蜻蜓，最后放飛蜻蜓，這就是——循循善誘。（板書：循循善誘）這樣的陶行知，我相信每位同學(xué)都很喜歡，出示圖片：同學(xué)們，看，這就是我們關(guān)愛孩子、和藹可親、循循善誘的大教育家陶行知，讓我們充滿敬意地稱呼他，陶先生。旁邊是陶先生的兩句名言，也是陶先生的座右銘，我們一起再帶著崇敬的心情讀一讀。有關(guān)陶行知的教育故事還有很多很多，比如四塊糖的故事，有興趣的同學(xué)課后可以查閱資料進(jìn)一步了解人民教育家陶行知。三、總結(jié)延伸談收獲。（蜻蜓的知識、愛護(hù)動(dòng)物、課文的寫作順序）蜻蜓又回到了自由的天空，回到了屬于它自己的家園。你們瞧，它在空中自由自在地飛行，是多么輕松，多么愉快呀！此時(shí)此刻，大家肯定有許多話要說，現(xiàn)在就大家就把內(nèi)心的感受說出來吧！小蜻蜓又會說什么呢？小結(jié)：孩子們放飛的不僅是蜻蜓，還有愛心和對生命的尊重，更有對人與自然和諧相處的渴望！大自然中有很多像蜻蜓這樣的朋友，她們都為我們?nèi)祟愖鞒隽素暙I(xiàn)。我們每一個(gè)都要關(guān)心愛護(hù)這些可愛的朋友，那樣我們的世界一定會變得更加的美好！四、作業(yè)有關(guān)陶行知的教育故事還有很多很多，比如四塊糖的故事，同學(xué)們可以查閱資料進(jìn)一步了解人民教育家陶行知。收集有關(guān)蜻蜓的知識，還有哪些昆蟲事是人類的好朋友呢。板書：放飛蜻蜓食物和藹可親蜻蜓尾巴循循善誘眼睛第四篇：放飛蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)《放飛蜻蜓》（第二課時(shí)）教學(xué)贛榆縣沙河二小 龐紹勇教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級下冊第六單元第19課 教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品味語言文字，練習(xí)讀好人物對話；了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解蜻蜓的知識。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品味語言文字，練習(xí)讀好人物對話。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的情感，讀中感悟陶行知對孩子的諄諄教誨。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)