培訓(xùn)項目評估(編輯修改稿)
2024-10-25 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,0表明該個體“i”是受訓(xùn)者，并檢測項目影響力a1是否有意義,其他評估問題,1). Yi = a0 + a1Pi + a2Xi + ui 采用還原法調(diào)整特點X上的差異并評估純影響力 2). Yi = a0 + a1P1i + a2P2 + ui 分析培訓(xùn)項目的次組成因素P1和P2, 例如培訓(xùn)時間長短、公共培訓(xùn)和私營培訓(xùn) 3). Yi = a0 + a1Pi + a2P.ES + a3ES + ui 檢測培訓(xùn)和其他就業(yè)服務(wù)之間的相互作用效應(yīng)ES,未觀察項問題,對未觀察特點的主觀偏見影響培訓(xùn)決策和培訓(xùn)結(jié)果 Heckman選擇性程序 修正未觀察特點后對影響力進(jìn)行評估 差異之差別程度程序 排除未觀察特點的影響，使用培訓(xùn)前后對象組和對比組的數(shù)據(jù)對影響力進(jìn)行評估,實例 1,美國職業(yè)培訓(xùn)與合作伙伴關(guān)系法(JTPA) 使用隨機分組實驗設(shè)計對職業(yè)培訓(xùn)與合作伙伴關(guān)系法進(jìn)行多年期評估 結(jié)果 – 以成年人為對象的培訓(xùn)取得了成功 提高收入711 %, 每1美圓的投資收益為1.5美圓 以年輕人為對象的培訓(xùn)失敗了 議會削減了職業(yè)培訓(xùn)與合作伙伴關(guān)系法項目中培訓(xùn)年輕人的預(yù)算，但增加了對成年人培訓(xùn)的預(yù)算 評估協(xié)助判定并取消無效的項目，并將資源重新分配給成本效益高的項目,實例 2,中東歐局培訓(xùn)影響力評估 捷克共和國、匈牙利、波蘭和土耳其 對ALMP的準(zhǔn)實驗評估包括使用通用方法的培訓(xùn) 就業(yè)培訓(xùn)的影響力 除了土耳其，在其他國家均取得的
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