【文章內(nèi)容簡介】 :（出示課件14）塞:多音字，在文中讀sāi。露:多音字，讀l249。，也讀l242。u，在本文“露一手”這個詞中應讀l242。u。咸：讀xi225。n，是“感”字的上半部分。洗：讀音xǐ，不要讀成xiān。興：多音字，在“興奮”中讀xīng，在“高興”中讀x236。ng。(2)指名接龍讀課文,重點糾正朗讀中出現(xiàn)的錯誤。(3)說說丁丁晚上又想起了什么。(要拿上兩個塑料袋，分類裝垃圾。)三、讀中感悟,要求學生在課文中畫出丁丁一家為野餐準備的東西。(1)學生自讀課文。老師注意提示默讀課文的要求,不用手指,不出聲。(2)全班匯報。(3)觀看教學課件。（出示課件15：丁丁一家準備的東西列表）(4)鼓勵學生說一說，他們準備的怎么樣？ :看看誰想的最周到？(1)分組朗讀相關的段落。(2)在小組內(nèi)討論,鼓勵學生充分發(fā)表自己的見解。(3)集中匯報交流。（4）教師根據(jù)學生匯報的內(nèi)容板書： 丁?。弘u蛋、西紅柿、黃瓜 塑料袋 媽媽：紙巾、面包、咸菜 爸爸：魚肉罐頭 水 。（1）丁丁晚上拿上兩個塑料袋，想分類裝垃圾。你怎么看這件事？（最有意義，說明丁丁有環(huán)保意識。）（2）在生活中，你注意到環(huán)保了嗎？四、書寫指導，說說你是怎樣識記字音和字形的。：雞：左右結構，左邊的“又”要寫得小一些。涼：左邊是兩點水。總：下面的“心”字要占半個格。件：左右結構，左小右邊大。【課堂作業(yè)新設計】一、連線。塞進 l242。u chū 冰塊 xi225。n c224。i 露出 xīng f232。n 咸菜 bīng ku224。i 洗手 xǐ shǒu 興奮 sāi j236。二、根據(jù)拼音寫詞語。shāo jī li225。ng shuǐ xiāo hu224。 q237。 qu225。n三、分別寫出丁丁一家人為野餐準備的東西。丁?。?媽媽：爸爸：參考答案：一、塞進sāi j236。 冰塊bīng ku224。i 露出l242。u chū 咸菜xi225。n c224。i 洗手xǐ shǒu 興奮xīng f232。n二、燒雞 涼水 消化 齊全三、丁?。弘u蛋、西紅柿、黃瓜 塑料袋媽媽：紙巾、面包、咸菜爸爸：魚肉罐頭 水 【板書設計】 野餐去 爸爸：魚肉罐頭 水媽媽：紙巾、面包、咸菜丁?。弘u蛋、西紅柿、黃瓜 塑料袋 保護環(huán)境 做環(huán)保小衛(wèi)士 【課后反思】，調(diào)動識字興趣。一個好的開頭等于成功了一半，因此，每一課的設置或以詩歌引入，或從漢字演變講起，或以有趣的課文開端。教師成功地在開課的黃金五分鐘之內(nèi)將學生帶入到我們的課堂中。，落實寫字教學。書寫規(guī)范化是低年級語文課堂的重點，二年級的學生，經(jīng)過一年的書寫規(guī)范指導，已經(jīng)具備了對漢字基本的觀察、審美能力，因此，在寫字指導中，我以學生為師，讓他們先自主觀察，然后告訴我寫的時候要注意些什么，接著，我在范寫的過程中一方面再次鞏固寫字的要點，另外一方面也結合字義，幫助學生加深對漢字字形的記憶。然后，通過學生的點評，學優(yōu)點，找不足再寫，最后通過同桌的互評來代替老師的評價，爭取做到一寫一得。，增加識字內(nèi)涵漢字，作為古老的表意符號，承載著中華民族悠久的歷史，傳承著漢民族燦爛的文化。因此，我們的漢字學習和研究意義非常。本節(jié)課中，通過一部分漢字的甲骨文、字源追溯，向我們的學生傳遞——漢字的含義豐富，漢文化的博大精深。每個課時的教學過程，充分體現(xiàn)了新課程標準的基本理念，能從學生的學習需要出發(fā)，設計教學環(huán)節(jié)，在注重培養(yǎng)學生興趣的同時，盡可能多地為學生提供了合作學習、自主探究以及獨立獲取新知識的機會，同時，又讓每個學生體驗到了成功的快樂，真正體現(xiàn)了學生是學習的主人，教師是學生學習的合作伙伴，學生學習的組織者、引導者第二篇：丁丁冬冬學識字(二)教學設計丁丁冬冬學識字（二）教學設計教學目標 知識與能力，并進行說話訓練?！邦~、眉”等8個字，會寫“朵、肚、背”3個字。過程與方法通過游戲識字、圖文結合識字記身體各個部分的名稱，并將識字與口語交際結合。情感、態(tài)度、價值觀激發(fā)學生學習字詞的興趣，在學習過程中能大膽地發(fā)表自己的意見。教學重難點、圖文結合識字記身體各個部分的名稱。認識8個生字，會寫3個生字。，能根據(jù)部首猜字意。教學準備：寫字本、新華字典 教學過程一、游戲?qū)?1．比比誰的反應快。如：教師說：眼睛——學生迅速將手指指向眼睛；教師繼續(xù)說：鼻子、嘴、額頭、眉毛、頭發(fā)、耳朵、牙齒，學生迅速將手指指向教師說的地方。2．我們這節(jié)課就學習和人體有關的字詞。二、學習課文 1．學習第一組詞（1）請看圖和旁邊的詞語，找出你會讀的詞語讀給同桌聽。（2）自己想辦法認識你不會讀的字。（看拼音、問同學、查字典）（3）抽讀字卡：額、眉、鼻、頰、齒。（4