綜合實踐課教案——節(jié)約用水(編輯修改稿)
2024-10-25 11:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不知不覺我們又度過，一個愉快的的暑假。今年暑假，你最大的收獲是什么？（激發(fā)學生談話興趣）老師還想問你們，今年這個暑假給你什么感？（熱）那么當你在大熱天，熱的滿頭大汗時，你首先想做的一件事是什么？（擰開水龍頭洗把臉，涼快涼快）但是，你們知道，世界上最后一滴水是什么？（人類的眼淚）二、引出話題，板書課題：同學們，世界上最后一滴水是我們的眼淚時，你們有什么感想？學生交流那么，我們現(xiàn)在因該怎么做?。咳?、結(jié)合實際，認識水的重要性：為什么要節(jié)約用水呢？學生分小組討論。（水是生物的生命之源，并且是有限資源。離開了水，地球上，就會像其他星球一樣，沒有人類，動物植物就沒有一點生機。）學生互動交流。小結(jié)，是??！水是一切生物的生命之源，沒有了水，地球上也就沒有了人類、動物、植物。所以要節(jié)約用水。既然我們知道水很重要，那么我們平時應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？四、同學交流節(jié)約用水的好方法。討論交流交流匯報（用淘米水洗菜，洗碗，澆花；用洗衣水沖廁所）五、動手動腦，想一想，算一算。你知道一滴水有多重嗎？老師告訴你們：，看是很小很輕！但是我國有多少人呢？（）如果每人節(jié)約一滴水，全國能節(jié)約多少水呢？（=91噸）我們要讓更多的人知道水的重要性，參加到我們節(jié)約用水的行列中來！今天我們來寫一份節(jié)約用水的《倡議書》指導(dǎo)學生寫《倡議書》。第四篇：綜合實踐活動課教案節(jié)約用水綜合實踐活動課教案——《節(jié)約用水》李玉萍活動內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育小學數(shù)學第十二冊第72頁?；顒幽繕耍褐R目標：復(fù)習單位換算、簡單的統(tǒng)計及比例等知識。智能目標：培養(yǎng)學生的數(shù)感、估算能力；培養(yǎng)學生思維的開放性；培養(yǎng)學生的探究能力、綜合運用所學的數(shù)學知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力。情意目標：滲透函數(shù)、環(huán)保、節(jié)約等意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。學習的重點：一個滴水的龍頭一天浪費多少水的測量和計算。學習的難點：測量的方案?；顒拥牡攸c、教具、學具準備：地點：設(shè)在自然實驗室，自然實驗室里有電腦、實物投影；配有水龍頭，有刻度的試管和計時器。教具：多媒體課件、1個1立方分米的盒子，一些標有刻度的容器。學具：每人一張調(diào)查表，上面寫有調(diào)查好的水價、自己家每個月的用水量和學校一共有的水龍頭個數(shù)的調(diào)查表。活動過程：一、探究學習準備：播放中央一臺第九個世界水日的新聞片段和深圳缺水的畫面。使學生知道我國是水資源缺乏國家，深圳又是我國的缺水的城市之一，缺水對人們的生活和全國經(jīng)濟造成的嚴重影響。播一個同學洗手后沒關(guān)水龍頭的錄像，和上面播放的內(nèi)容形成對比，從而呼吁同學們節(jié)約用水，并出示課題。二、探究學習展開：探究學習展開：探究問題一。第一步：提出問題：師：（指著剛才一個同學洗手后沒關(guān)水龍頭的畫面）一個滴水的龍頭一天大概浪費多少水？學生自由估算“一桶吧”；“一杯水”；“四五桶吧”；“十個臉盆吧”??提出疑惑到底誰說得最接近？（沉默一片刻后）我們來測一測就可以知道了。第二步：解決問題：在自然實驗室里，學生每4個同學一組，每組都有測量工具和水龍頭。師讓學生把每個水龍頭的滴水速度調(diào)至和剛才畫面上水龍頭的滴水速度差不多。學生分組（分工合作）進行測量和計算（需10分鐘）各小組派代表匯報?？赡軙幸韵聨追N測量方法。方法一：先測1秒鐘的滴水量，再算一天的滴水量。方法二：先測出1分鐘的滴水量，再測一天的滴水量。方法三：測出10滴水大約有幾毫升，再求一分鐘的滴水量，最后求一天的滴水量。方法四：測整10毫升用多少時間，然后再算出它的滴水速度，最后求一天的滴水量。由于條件所限，方法四為最優(yōu)。引導(dǎo)學生再用方法四進行測量。統(tǒng)一測60毫升用多少秒，為了減少誤差，測得準一些，要求測3次，然后取平均數(shù)。（60＋60+60+）247。（84+85
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1