【文章內(nèi)容簡介】 的需求。有些邊遠(yuǎn)地區(qū)還沒有通電，有些地區(qū)還會輪流停電。（課件播放缺電地區(qū)圖片）看到這些你要說什么？ 生說：我們不能再浪費電啦。師評價總結(jié)：是啊，我們不能再浪費電啦！如果我們再大肆浪費下去，我們的地球總有一天不再有水，不在有電，那時的地球?qū)兂墒裁礃影?？沒有水，沒有電，整個世界都將滅亡，這是多么可怕而又可悲的事??！因此，孩子們，我們不要再浪費啦，我們要珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電?。ò鍟赫湎?、節(jié)約）（三）深化感悟，引導(dǎo)生活 活動三：師：水電在我們的身邊如此重要，那保護水電就成了我們的頭等大事。如果你遇到這種情況你會怎樣？（課件出示二張圖片）學(xué)生判斷。師：他做的對嗎？為什么？生答。如果是你，你會怎么做？學(xué)生回答。師：平時你有沒有見到過身邊浪費水電的行為呢？（生說）你是怎么做的？ 師評價：同學(xué)們你們真是好樣的。教師總結(jié)：地球是人類唯一的家園，地球資源越來越少，以后的人們將無法生存，保護地球資源刻不容緩。保護水電資源就是保護我們的家。在生活中怎樣才能做到科學(xué)用水用電呢？ 師：讓我們開動腦筋,為節(jié)約水電想想金點子吧!請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流。交流時拿出資料袋里的卡紙。小組總結(jié)制定節(jié)約水電的金點子。全班展示。（做貼圖形成版面）三、課后踐行，內(nèi)化感悟老師覺得同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)最棒，老師決定把這份我們親手制作的公約送給大家，請同學(xué)們把它貼到教師的公示欄里，每天問問自己：今天你節(jié)約水電了嗎？時刻提醒自己：今天你節(jié)約水電了嗎？讓我們用自豪的聲音來回答：今天我節(jié)約水電了。課后同學(xué)們可以制定一份適合自己家中的惜水節(jié)電的措施，看施行措施后，家中一個月的用水用電情況？作好記錄，做一名節(jié)約小能手。老師送同學(xué)們一首拍手歌，希望你們牢記，時刻節(jié)約。四、板書設(shè)計今天你節(jié)約水電了嗎珍惜 節(jié)約第三篇：節(jié)約用水教案20132014學(xué)（下學(xué)期）六年級數(shù)學(xué)《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計教師：殷孝麗教學(xué)內(nèi)容：教材第74—75頁內(nèi)容 教學(xué)三維目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識、技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成綜合應(yīng)用知識的能力。通過多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進生活、材料收集、整理交流和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。滲透思想品德教育，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性，增強節(jié)約用水的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：水龍頭滴水速度的測算及折線統(tǒng)計圖的繪制。教學(xué)難點：運用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進行應(yīng)用。教法與學(xué)法： 教法：情景教學(xué)法學(xué)法：自主探究法、合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查目前水資源現(xiàn)狀，有條件的同學(xué)上網(wǎng)了解知識。觀察生活中浪費水的現(xiàn)象，用圖片或文字呈現(xiàn)出來。調(diào)查水價、了解家庭一個月用水量。學(xué)生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。多媒體課件、相關(guān)教具學(xué)具。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題（屏幕顯示：地球上最后一滴水將是人類的眼淚！）請學(xué)生說說對這則廣告的理解。引出課題。（屏幕顯示課題：節(jié)約用水）提出問題：水是取之不竭，用之不盡的嗎？為什么要節(jié)約用水呢？【通過圖文廣告，教育學(xué)生應(yīng)節(jié)約用水，并感受到節(jié)約用水的迫切性?！慷?、問題討論，明白道理交流課前搜集的信息，暢談有關(guān)水的認(rèn)識。閱讀資料，了解地球上水資源狀況（課件展示相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖片）。交流感想，強化體驗。引導(dǎo)學(xué)生通過資料和圖表的比較，深刻感受中國水資源的缺乏。（生活在水資源豐富地區(qū)的孩子，他們體會不到缺水的艱辛。本課伊始，課堂上連續(xù)呈現(xiàn)幾幅部分地方缺水的生活場景圖，學(xué)生受到了極大的震撼，因而從心靈深處發(fā)出要“節(jié)約用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數(shù)學(xué)活動也就有了鮮活的生命力。）三、參與活動，親身體驗師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒有關(guān)緊，水一滴一滴往外流（多媒體出示相關(guān)圖片），遇到這種情況，你會怎么做？師：課前我請同學(xué)們做了一個漏水試驗，我們一起來看看試驗結(jié)果吧！小組交流測量方法，展示研究成果。（一分鐘大約滴水50毫升）計算統(tǒng)計，交流感想。師：根據(jù)上面的滴水速度，完成下面的統(tǒng)計表。一個漏水水龍頭漏水情況統(tǒng)計表，時間：1分鐘、1小時、4小時、1年 水量（升）。一個水龍頭一年浪費多少水？（1立方米約重1噸）（在實驗、觀察、計算、統(tǒng)計等學(xué)習(xí)活動中，通過合作交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。）3結(jié)合自己帶來的用水發(fā)票，計算自己家一年大約用多少噸水？花多少錢？一個水龍頭一年浪費的水夠你家用多久？評價家庭用水狀況，提出節(jié)水建議。（課件出示）小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小剛用口杯接水刷牙，需要3口杯水。A、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小剛多少次刷牙的用水量？B、采用節(jié)水刷牙的方式，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月（按30天計算）可節(jié)水多少升？C、節(jié)約的這些水，如果按市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶三人，每戶月均用水量為8噸計算，夠你家用幾天？（獨立分析計算、匯報計算結(jié)果，交流想法）（尊重學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生才能有所創(chuàng)造。通過學(xué)生自主探索和合作交流，通過計算的結(jié)果，他們的感官受到強烈的沖擊，引起了學(xué)生進一步的探究欲望。）四、解決問題，提出方案同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)、討論，在今后我們的學(xué)習(xí)中，我們一定要做到（節(jié)約用水），那我們怎樣才能做到節(jié)約用水呢？請大家分組討論一下節(jié)約用水的措施。學(xué)生分組討論，多媒體演示生活中的節(jié)水片段。設(shè)計廣告語，宣傳節(jié)約用水。節(jié)水倡議（多媒體出示節(jié)水倡議，生齊讀：節(jié)約用水，從我做起，從節(jié)約每一滴水做起。）（讓學(xué)生意識到在水資源如此緊缺的情況下，不僅自己要節(jié)約用水，而且要讓全社會提高節(jié)約用水的意識。在此滲透法制教育《中華人民共和國水法》第八條 國家厲行節(jié)約用水，大力推行節(jié)約用水措施，推廣節(jié)約用水