026貓導(dǎo)學(xué)案劉亭(編輯修改稿)
2024-10-25 11:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段第一段（1~3）： 第二段（4）：請你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛。）三、學(xué)習(xí)第一段讀課文第一段，回憶課文內(nèi)容。（要求邊讀邊思考）貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？表達了作者怎樣的思想感情？（“古怪”是形容貓的性格特別，很難捉摸。課文從三方面描寫的性格有些古怪：[1] [2] [3]表達了作者對貓的（）四、學(xué)習(xí)第二段：思考完成。[1]用（）畫出描寫“滿月的小貓”淘氣可愛的句子。[2]讀課文體會作者的思想感情（）[3]再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。主要內(nèi)容：（）我來闖關(guān)：A、我能用多音字組詞。bǐng（）zh233。（）ji224。o（）屏折覺Ping()sh233。()ju233。（）B、用下面的詞寫句子。任憑?..也????非??C、請你動腦筋填一填。這是一只（）的貓，）的貓，）的貓，）的貓，（）的貓，真（）！D、這篇課文是采用先總寫大貓的古怪性格特點，再舉出具體的事例來說明。寫滿月時的小貓，也是先總寫小貓（），再舉出具體的事例來說明。我們也要學(xué)習(xí)這種寫作方法。第三篇：老舍《貓》導(dǎo)學(xué)案小沙垡小學(xué)四年級 李夢云《貓》導(dǎo)學(xué)案第 二 課 時我叫（），在小沙垡小學(xué)上四年級，今天要在老師李夢云的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍爺爺寫的《貓》。我一定會認真思考，積極討論，踴躍回答問題。這節(jié)課必定有新的收獲！一、溫故知新寫一寫。x236。ng g233。 r232。n p237。ng tān w225。n j236。n zh237。 ɡǎo zhǐ m233。i huā diē dǎo kāi p236。()()()()()()()()說一說，這些詞里我需要注意的讀音有（）,容易寫錯的字有（）。憶一憶。課文主要寫了成年大貓性格的（）和滿月小貓的（），貓的這兩個階段都非常的（），課文表達了老舍爺爺對貓的（）之情。二、學(xué)習(xí)目標目標有感情地朗讀課文，了解貓長大后的古怪和小貓滿月時的可愛。理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體的，并體會作者對貓的喜愛之情。重點：懂得本課抓住貓的性格特點，有層次進行敘述的寫作方法。難點：在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪。易錯點：貓的性格有哪些體現(xiàn)。三、敏而好學(xué)瀏覽課文第13自然段，并找出這三個自然段是圍繞哪句話來寫的。細讀第一自然段。然后分組討論這一自然段寫出了貓哪幾個性格特點？每個性格特點有哪些表現(xiàn)？大家和老師一起學(xué)習(xí)第二自然段，并抓住重要的詞句來理解體會課文。①這一段寫了貓兩種情況時不同的表現(xiàn)。分別是（）和（）。②討論。文中的“幾朵小梅花”是什么？為什么不直接說呢？大家有感情地齊讀第三自然段。這一段寫了貓既（）又（）。同學(xué)們默讀第四自然段。① 想一想這一段是圍繞哪句話來寫的？又是圍繞哪個詞來寫的呢？ ② 同學(xué)們自由說說滿月時的小貓給你留下了什么印象。四、目標檢測現(xiàn)在請同學(xué)們自己當(dāng)老師，為這節(jié)課設(shè)計板書，要求簡單明了，突出重點。然后出示在小黑板 上。分小組討論一下吧！五、課堂點睛請同學(xué)們回憶一下，學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你收獲了什么？六、課下作業(yè)①語言積累，在讀書筆記上摘抄你認為好的詞句。②同學(xué)們下課后搜集一下描寫小動物的段落或文章，能自己寫更好，下節(jié)課展示給大家。③把自己喜歡的部
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