【文章內(nèi)容簡介】 對學(xué)生各方面的能力作一個(gè)調(diào)查或估計(jì)，然后再來設(shè)計(jì)教學(xué)方案。既不能低估了學(xué)生的能力，也不能高估了學(xué)生的能力，應(yīng)盡量做到恰如其分。不同年齡段的學(xué)生有不同的興趣與愛好，備課時(shí)教師要對自己授課對象的興趣與愛好了如指掌。三、重視重難點(diǎn)，加強(qiáng)課堂練習(xí)課堂上應(yīng)突出重難點(diǎn)，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的把握，提高課堂的有效性。在教學(xué)過程中，應(yīng)向?qū)W生說明本節(jié)課的重難點(diǎn)是什么，然后根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生，那些地方容易混淆，那些地方容易出錯(cuò)，提示學(xué)生哪里難學(xué)，在講到這部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生會(huì)集中注意力去聽。講到重難點(diǎn)的時(shí)候，可以做課堂練習(xí)，但這里不在于多，而在于精，隨后講解，這樣既鞏固了重難點(diǎn)，又加強(qiáng)了學(xué)生對重難點(diǎn)的運(yùn)用。四、加強(qiáng)生物教學(xué)與生活的聯(lián)系生物的研究對象就是大自然。我們生活在大自然中，在我們周圍處處可見生物知識(shí)，許多生物學(xué)現(xiàn)象和生物學(xué)原理與人類生活密切相關(guān)。生物學(xué)教學(xué)能滲透于社會(huì)生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的某些領(lǐng)域、某些角落、課內(nèi)課外、校內(nèi)、校外……這些都是學(xué)習(xí)和運(yùn)用生物學(xué)的天地。將教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)延伸，就可直接同實(shí)際生活掛鉤，對生活行為起指導(dǎo)作用。所以在教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)生物與生活的聯(lián)系，從生活中學(xué)習(xí)生物知識(shí)，然后再用所學(xué)的生物知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐，使學(xué)生可以學(xué)以致用，達(dá)到學(xué)習(xí)生物的真正目的。五、利用多媒體輔助生物教學(xué)隨著課堂中的多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段越來越普及，使得生物教學(xué)中時(shí)常困擾教師的許多問題，如宏觀與微觀、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、抽象與直觀等內(nèi)容，能夠方便地實(shí)現(xiàn)相互的轉(zhuǎn)化。通過聲音、圖畫、色彩形狀等多種刺激，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺器官，從而對課堂教學(xué)有效性的落實(shí)起到了積極的作用。對于難以理解的內(nèi)容，例如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分裂等微觀世界的生命活動(dòng)，基因工程、克隆等生物技術(shù)都可以借助于多媒體的手段。而對于比較復(fù)雜的內(nèi)容，比如開花與結(jié)果，血液循環(huán)等都可以使用多媒體中的動(dòng)畫給學(xué)生最直觀的感受，使這些學(xué)生不易掌握的生物知識(shí)變得直觀明了?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段正在逐漸走向常規(guī)化，但現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用并不意味著課堂教學(xué)的高效，合理的使用才能促進(jìn)有效課堂教學(xué)的落實(shí)。六、重視對學(xué)生的評價(jià)教學(xué)評價(jià)主要涉及對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價(jià)與教師教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)。關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗(yàn)，努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，學(xué)生只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功，它才會(huì)樂于學(xué)習(xí)。我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長過程，及時(shí)肯定、贊賞學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)成功的歡樂，讓他們心中喚起自豪感和自尊感。教師還可以通過課后評價(jià)，將學(xué)生的知識(shí)反饋梳理起來，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不僅提高 了教學(xué)的有效性，也完善了教師的教學(xué)策略?？傮w來說，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以有效地提高課堂效率提高教學(xué)質(zhì)量。總之，提高課堂教學(xué)的有效性是一篇大文章，絕不是一蹴而就的事。因此，生物教學(xué)要根據(jù)教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇合適的活動(dòng)方式，才能行之有效。生物課堂教學(xué)的有效性是生物教學(xué)的生命，而這生命能否得以延續(xù)，取決于教師是否能充分發(fā)掘生命現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，能否做到與現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合，提升孩子們對生命現(xiàn)象的感悟?？傮w來說，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué) 方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)和發(fā) 揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以有效地提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。學(xué)無止境，教更無止境。作為堅(jiān)守在教學(xué)第一線的老師，真是任重而道遠(yuǎn)?。∽屛覀冊鷮?shí)實(shí)地提高每一節(jié)課的課堂效率，切切實(shí)實(shí)地使每個(gè)學(xué)生更快地進(jìn)步，讓我們在不斷地探索和研究中來完善我們的課堂教學(xué)吧！第三篇：課堂趣味性課堂趣味性（口才）李夢娜第一：孩子的天性就是愛玩，所以要用玩來解放孩子的天性，在玩中學(xué)到知識(shí)，在興趣愛好中學(xué)到知識(shí)。所以我上課的宗旨就是讓孩子親自動(dòng)手完成學(xué)習(xí)要求從而學(xué)到知識(shí)。比如：繞口令中，我會(huì)讓同學(xué)自己用畫圖畫和加動(dòng)作的方法來學(xué)會(huì)，有或者用講故事的方法。講邊個(gè)繞口令講出來，再對孩子們提問故事人物，地點(diǎn)做了什么事情，加深孩子對繞口令的映像，從而讓孩子學(xué)會(huì)繞口令。第二：通過做游戲的方法，讓孩子們對繞口令、詩歌。進(jìn)行接龍游戲或者傳鼓接花的游戲，讓孩子更快的學(xué)會(huì)和記住，所要學(xué)習(xí)的詩歌、快板、繞口令。第三：用分組比賽的方法在孩子愛們學(xué)完內(nèi)容后進(jìn)行分組比賽加分，使得孩子們更加的積極上進(jìn)第四：課堂中給孩子們聽一些朗誦詩歌。讓孩子們自主學(xué)習(xí)朗誦中小小朗誦家的動(dòng)作神態(tài)，和舞臺(tái)上應(yīng)該怎么樣做。最后運(yùn)用我們學(xué)校里的話筒小道具讓孩子對學(xué)會(huì)的知識(shí)，進(jìn)行表演。第五：在課間做一些關(guān)于口部操學(xué)過知識(shí)的小游戲使得孩子們產(chǎn)生興趣。潛能培訓(xùn) 右腦開發(fā) 綜合素質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字和拼音，知識(shí)面的增加 拓展閱讀量的提高 讓孩子喜歡的表現(xiàn) 首先就是閱讀像拼音一樣快樂地學(xué)英語讓孩子有一個(gè)良好的品質(zhì)?？梢宰鏊牡搅鶜q是孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)的一個(gè)黃金時(shí)期六到八歲大腦定型，十歲也就是孩子開發(fā)大腦的末班車。寒假班馬上將到來，現(xiàn)在有家長來咨詢，13年的是老生補(bǔ)一百元，一天五元的管理費(fèi)，五元的餐費(fèi)第二新生每天三十五元餐費(fèi)五元，第三老生帶新生每天30元，餐費(fèi)五元。第四年后預(yù)科老生新生一樣每天三十五元，共六天。作業(yè)情況第一所有在校老師布置的作業(yè)用作業(yè)本抄好。第二根據(jù)每個(gè)孩子不同情況平均劃分作業(yè)第三當(dāng)天布置的作業(yè)一定要全部完成不拖延，如果沒有做完留下繼續(xù)做完第四請假缺課當(dāng)天的任務(wù)自行解決，老師可以批改。第五請假超過三天學(xué)校不與保證作業(yè)保質(zhì)保量的完成 第六遲到早退的學(xué)校不予保證作業(yè)的完成。第七請假提前通知前臺(tái)和班主任另外我們安