【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這節(jié)課，大家知道了一種比較簡(jiǎn)單的表示位置的方法，學(xué)會(huì)了如何用數(shù)對(duì)確定位置，其實(shí)這部分內(nèi)容到了中學(xué)，你們還要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，希望大家像笛卡爾一樣，做生活的有心人，繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘。板書設(shè)計(jì)：第3組第2個(gè)（3，2）確定位置數(shù)對(duì)(1,1)(2,2)(3,3)(4,4)(5,5)(1,5)第1組第5個(gè)(2,4)(3,3)(4,2)(5,1)第5組第1個(gè)第四篇：確定位置教案確定位置淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué) 葛翠瑩一、聯(lián)系生活，引入新課在上課前我們先來交流一下。今天我們?cè)谶@里上數(shù)學(xué)課，和我們平時(shí)有什么不一樣？今天來了這么多聽課老師，誰有膽量向聽課的老師問聲好，簡(jiǎn)單的介紹一下自己，讓聽課的老師對(duì)你留下深刻的印象。說的真好，既然來了這么多老師，我們的教室還這么大，上課的時(shí)候，你想提醒大家要注意什么？很好，我相信2年級(jí)13 班的小朋友做的會(huì)比說的更好。是不是？好，那我們準(zhǔn)備上課。二、體會(huì)感悟，建構(gòu)方法（一）做操圖—— 1．巧妙設(shè)疑，激發(fā)認(rèn)知矛盾談話：2008年，咱們北京成功地舉辦了奧運(yùn)會(huì)，動(dòng)物王國里的小動(dòng)物也非常喜歡體育活動(dòng)。（1）課件出示一排談話：瞧：他們來了，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？這是——在這幾個(gè)小動(dòng)物中，老師喜歡的小動(dòng)物在從左往右數(shù)的第2個(gè)，你能確定他是誰嗎？你是怎么確定的？誰上來從左往右數(shù)給大家看看。（同意嗎，謝謝你給我們做的演示，掌聲歡送他）這些小動(dòng)物是橫著站成了一排，（2）（課件出示一列）再看，這些小動(dòng)物是豎著站成了一隊(duì)。認(rèn)識(shí)嗎 這里面老師喜歡的小動(dòng)物在從下往上數(shù)的第3個(gè)，你還能確定它是誰嗎？誰再來數(shù)數(shù)看。同意嗎，同樣謝謝你，掌聲歡送他（3）課件出示全部談話：現(xiàn)在小動(dòng)物都來了，你最喜歡誰？告訴你的同桌。大家都有自己喜歡的小動(dòng)物，老師又找到一個(gè)特別喜歡的，他在從左往右數(shù)的第二個(gè)（課件出示這句話）。這下你還能確定他是誰嗎？（學(xué)生說，師指）我發(fā)現(xiàn)大家說的都不一樣，你們是猜的吧，奇怪了，小動(dòng)物橫著站成一排（回放），豎著站成一隊(duì)（回放），你們都能很快確定老師喜歡的動(dòng)物。現(xiàn)在怎么確定不了了呢。談話：看來只知道從左邊起第二個(gè)這一個(gè)條件還不夠，好，那我再給你一個(gè)條件，這個(gè)小動(dòng)物在從下往上數(shù)的第三個(gè)，現(xiàn)在能確定了嗎？ 是誰？總結(jié)：看來，當(dāng)有很多小動(dòng)物排成很多排的時(shí)候，要想確定他們的位置，只知道一個(gè)條件是不夠的，要用到（兩個(gè)條件）。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用兩個(gè)條件來一起說——確定位置。（板書）（2）教學(xué)第幾排第幾個(gè)。課件播放這些小動(dòng)物的位置怎么確定呢，請(qǐng)小朋友繼續(xù)看屏幕，喜羊羊說：“我在第一排第一個(gè)?！毙⌒苷f：“我在第2排第三個(gè)?！?談話：喜洋洋在——，小熊在——這兩句話中都用到了排和個(gè)，根據(jù)兩個(gè)小動(dòng)物說的話，我們應(yīng)該怎樣確定第幾排，第幾個(gè)呢？該怎么數(shù)呢？同座位相互討論一下。（下去指導(dǎo)）（板書）．．談話：誰先說說第幾排是怎么確定的？哪兒是第一排？哪兒是第二排？誰來數(shù)給大家看看。這是，這是——那這就是第三排，這就是第四排。同意嗎？謝謝你，掌聲送給他師：看來，確定第幾排是從下往上或者說是從前往后數(shù)的。（演示四排）老師喜歡的美羊羊在第幾排？第三排的小動(dòng)物還有那些（一起說）？（2）確定第幾個(gè)提問：喜羊羊在——第一排第一個(gè)，小熊在第二排第三個(gè)，這第一個(gè)、第三個(gè)又是從哪邊數(shù)起的呢？（生：是從左邊數(shù)起的。）哦，那第一排第二個(gè)是誰？第2排第1個(gè)呢？ 第2排第2個(gè)呢？（第二排全數(shù)完）老師喜歡的美羊羊在第幾排第幾個(gè)？匯報(bào)，你最喜歡的小動(dòng)物在第幾排第幾個(gè)？同桌相互說說 誰來告訴大家（兩個(gè)）總結(jié)：剛才我們用第幾排第幾個(gè)這兩個(gè)條件幫小動(dòng)物確定了位置。如果要確定我們?cè)诮淌依锏淖?，需要幾個(gè)條件呢？咱們?cè)賮硌芯垦芯俊＃?）認(rèn)識(shí)第幾組第幾個(gè)通常，在教室里，從老師這兒看，我們一般把最左邊的這一組定為第一組，請(qǐng)第一組的小朋友起立，（指第二組）那這一組就是，請(qǐng)第三組的小朋友朝老師揮揮手，你們好。再請(qǐng)第五組的小朋友回頭向聽課的老師揮揮手。數(shù)數(shù)看，（第幾組），老師發(fā)現(xiàn)，從上課到現(xiàn)在有一個(gè)小朋友一直聽的很認(rèn)真，坐的也非常端正，他在第3組，就這一個(gè)條件，你能確定是誰嗎？（不能確定）為什么？還需要知道他在第3組的（第幾個(gè)）板書。告訴你，他坐在第三組的第二個(gè)？他是誰?我最喜歡和這樣的同學(xué)做朋友，來，咱倆握握手，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)你了，請(qǐng)坐。你又坐在第幾組第幾個(gè)呢？和同座位說一說。誰來說說你的位置？反饋。其他小朋友做評(píng)委，對(duì)了給他掌聲，錯(cuò)了幫他糾正。那你的好朋友坐在第幾組第幾個(gè)嗎？誰來告訴大家。讓我們來猜猜他是誰？ 很好，看來要確定我們?cè)诮淌依锏奈恢?，不僅要知道坐在第幾組，還要知道在這組中的第幾個(gè)？ 還是需要兩個(gè)條件。三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展提高1．樓房圖師：小動(dòng)物做完了操，回到了它們的宿舍。我們一起去拜訪它們好不好（顯示動(dòng)物宿舍圖）（畫外音：嗨，大家好！我是美羊羊，歡迎大家來做客！我住在第2層第3號(hào)房間。）提問：根據(jù)美羊羊說的話，你知道它是怎樣確定第幾層的嗎？怎么數(shù)的？學(xué)生回答，明確方法。第幾層要從下面數(shù)起，美羊羊住在第2 層第3號(hào)，那這個(gè)3號(hào)從哪邊數(shù)起的呢？ 要從左邊數(shù)起，所以美羊羊住在第2層第3號(hào)。師：和他一樣想的小朋友對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。師：按照這樣的規(guī)定，小青蛙住在第幾層第幾號(hào)？ 生：小青蛙住在第1層第1號(hào)。師：住在第4層第1號(hào)的是誰？生：位在第4層第1號(hào)的是小老鼠。師：你最喜歡的小動(dòng)物住在什么位置？ 學(xué)生交流自己喜歡的小動(dòng)物的位置 總結(jié)，看來，我們?cè)诖_定小動(dòng)物房間的位置時(shí)，可以用第幾層第幾號(hào)來確定。（板書），幾個(gè)條件。拓展：懶洋洋撿到了一把動(dòng)物房間的鑰匙。該還給哪只小動(dòng)物呢？（課件出示：201的鑰匙）師：2表示什么？ 生：他住在第2層。師：01表示什么？生：01表示1號(hào)房間。師：哦，原來是這個(gè)意思。那這把鑰匙是誰的呢？福娃的房間是201，那小豬的房間就應(yīng)該是——？美羊羊呢——？你還會(huì)給哪個(gè)小動(dòng)物的房間編號(hào)。（3個(gè)）這個(gè) 這個(gè)這種編號(hào)方法你還在哪里見過？（家里樓房的門牌號(hào)）這幾天，老師住在新天地賓館的411房間，你們知道我住在第幾層第幾號(hào)？師：原來數(shù)學(xué)知識(shí)就來源于生活。小朋友們，你們愛看書嗎，很好，愛看書的孩子都是好孩子。接下來，我們就到動(dòng)物學(xué)校的圖書室去看看（顯示書架圖）師： 圖書室里的書可真多，聽，喜羊羊是怎樣介紹的。生：喜羊羊說第1層第2本是《格林童話》。按照這樣的規(guī)定，師：你想看哪本書？他在什么第幾層第幾本呢？板書 生：我想看《十萬個(gè)為什么》。生：在第2層第3本。生1：我想看《新華字典》，在第1層第2本。生2：我想看《成語詞典》，在第3層第5本。師：我想看《成語大全》，這本書的位置比較特殊，你能不數(shù)就能說出他的位置呢）生5：《成語大全》在第1層最后一本！師：好辦法！它在第1層最后一本，這樣也能確定它的位置。生7：還可以說在最下面一層最后一本！3．電影院談話：生活中需要確定位置的情況有很多，你還知道哪些？根據(jù)學(xué)生的回答引出到電影院看電影要找座位。師：不錯(cuò)，看電影也要確定位置。今天，動(dòng)物學(xué)院里的小動(dòng)物們要去看電影。想邀請(qǐng)我們一塊去，你們?cè)敢鈫?？我們跟他們一塊去吧。為了防止大灰狼的襲擊，小動(dòng)物們?cè)谒奚針呛碗娪霸褐g的空地上設(shè)置了一片雷區(qū)。只有走正確的路線才能到達(dá)電影院，如果走錯(cuò)了，就會(huì)遇到危險(xiǎn)。（指第三排第四個(gè)）不信，我們走一處試試，這個(gè)格子是第幾排第幾個(gè)，猜猜有沒有危險(xiǎn)。（炸）指第4排第3個(gè)），這是第幾排第幾個(gè)，猜猜有沒有危險(xiǎn)。（炸）那么該怎么走呢?小動(dòng)物給我們提示了，只要在指定的位置貼上星星，就能根據(jù)星星指引的路線走出雷區(qū)，到達(dá)電影院?，F(xiàn)在你們每?jī)扇擞幸粋€(gè)材料袋，材料紙上也有一個(gè)這樣的雷區(qū)，紙上還有要求。兩人合作，左邊的同學(xué)雷區(qū)里根據(jù)要求找位置，小手指一指，右邊的同學(xué)在相應(yīng)的位置貼上星星，比比哪兩位同學(xué)合作得最好。師：聽清楚了嗎。開始，（貼好的舉起來）師：這條路線究竟是什么樣的呢，請(qǐng)大家看大屏幕。能不能到電影院呢？請(qǐng)找對(duì)的小朋友把掌聲送給自己。師：沿著這條路，（課件出示一條路線）我們就來到了電影院。）師：喜羊羊和福娃來到電影院的門口都愣住了，電影院的入口處有兩個(gè)門，看看這兩個(gè)門上的標(biāo)志有什么不同。（單號(hào)和雙號(hào)）哪些號(hào)是單號(hào)？那些號(hào)是雙號(hào)？（出示電影票：2排3號(hào)和3排