幼兒園小班數學教案反思圖形要回家合集(編輯修改稿)
2024-10-25 09:13 本頁面
【文章內容簡介】 形、正方形、長方形、圓形這四種圖形中幼兒認識的難點是三角形和長方形，因為這兩種圖形有許多變式（即不同形狀的三角形和長方形），活動中應該出現各種不同形狀的圖形，消除幼兒認識上的定勢。五、活動流程 探索活動――求同，拼搭，制作――討論活動――指認，命名，分類――復習活動――拼搭，制作 1．通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。（1）求同活動是讓幼兒根據盒子上的圖形標記進行匹配活動，即將標記相同的圖形放在一起。求同活動的材料要有層次，首先提供與標記完全相同的圖形，然后再提供同類變式圖形。（2）拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復制的難度。（3）制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。2．通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，（重點是三角形與長方形的各種變式）理解四種圖形的不同特征。3．通過復習活動加深幼兒對四種圖形的認識。（1）復習活動中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。（2）讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。（3）讓幼兒數出圖紙上某種圖形的數目，并在相應的數字上畫圈。（4）讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。第四篇：幼兒園小班數學教案：《認識圖形》幼兒園小班數學教案：《認識圖形》執(zhí)教：吳丹丹班級：小二班時間：2016年7月8日下午3點 活動目標：、三角形，圓形和長方形。活動準備：、三角形，長方形和圓形操作材料?；顒舆^程： 一認識圖形：今天老師帶來了幾個很厲害的寶寶來和你們玩，他們最大的本領是變魔術哦！我們一
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