小鷹學(xué)飛第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[★](編輯修改稿)
2024-10-25 08:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出寓意你從小鷹學(xué)飛的故事中懂得了什么道理？能結(jié)合實(shí)際說一說嗎？（學(xué)無止境，不斷進(jìn)?。┙Y(jié)語：同學(xué)們，你們都是小學(xué)生，你們的主要任務(wù)是學(xué)好知識，知識的海洋是浩瀚的，無止境的，老師希望大家能夠虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，讓自己在學(xué)習(xí)、品德上越來越有進(jìn)步。六、作業(yè)： 練習(xí)分角色朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：小鷹老鷹第一次學(xué)飛（圖片）滿足不算會飛 第二次學(xué)飛（圖片）得意還不算會飛 第三次學(xué)飛（圖片）虛心你往上看人外有人 天外有天第三篇：小鷹學(xué)飛第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《小鷹學(xué)飛》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情的朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。會用“已經(jīng)”說話。2．通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。2．展開討論，總結(jié)，使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——小鷹學(xué)飛（齊讀課題）課文內(nèi)容：引導(dǎo)：一只小鷹跟著老鷹學(xué)習(xí)（），一共飛了（）次，分別飛到了（），（）和（）。師在黑板上簡筆畫大樹、大山、白云。4．小朋友們，我們都知道鷹是飛行的高手，今天就讓我們成為這只飛行的小鷹，跟著鷹媽媽一起學(xué)飛行吧！二、學(xué)生自讀體會，教師導(dǎo)讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一、二自然段一只小鷹跟著跟著老鷹學(xué)飛行，它飛到了哪里？表現(xiàn)得怎么樣呢？自由朗讀第一自然段。指名說：小鷹飛到了哪里？（大樹的上面）瞧，小鷹飛起來了。（PPT出示）指導(dǎo)朗讀（1）小鷹之前不會飛，只能在地面上玩耍，今天小鷹第一次學(xué)飛行，就能飛到大樹的上面，它的心情怎么樣？從哪里可以看出來？（高興、喊、已經(jīng)）（2）這只小鷹高興地喊一喊——我已經(jīng)會飛啦！（PPT出示）（3）指名讀。（教師評價(jià)：你很興奮，有點(diǎn)喊出來的味道了。喲，你想讓大家知道，小鷹已經(jīng)學(xué)會飛行啦！我聽出來了，你把你的高興，通過你的“喊”表達(dá)出了。）（4）大家一起高興地喊一喊——我已經(jīng)會飛啦！小鷹飛到大樹的上面，媽媽說了幾句話？是怎么說的？誰來讀一讀她的話？“祝賀你孩子！不過飛得只比大樹高，還不算會飛！”（指名讀并評價(jià)：你真是一位親切的媽媽/你真為小鷹著想）鷹媽媽的話，你明白嗎？你明白了什么？（生1：為小鷹感到高興。生2：鷹媽媽希望小鷹飛得更高）讓我們一起當(dāng)一回老鷹，祝賀一下，也提醒一下這只高興的小鷹，好嗎？（生齊讀“祝賀你孩子！飛得只比大樹高，還不算會飛！”）（二）自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)第3~4自然段1．自由朗讀4自然段，看看你能從中讀懂了什么？你讀懂的告訴大家。（1）小鷹又飛到了大山上空。（PPT出示）（2）小鷹很高興？還有的得意？從哪些地方看出來的？（高興、喊、真的）（2）誰愿意的出小鷹高興的心情？（點(diǎn)評）（3）讓我們一起讀出小鷹激動的心情吧！4．（1）老師做點(diǎn)點(diǎn)的動作——讀（“是的孩子，真不簡單!試試看吧，你還可以飛得更高呢?！保?）從老鷹的話中你明白了什么？（鼓勵，提出更高的要求）（3）是??！鷹是鳥類中的飛行冠軍，只要再努力，一定能飛的更高。（4）那小鷹的話和老鷹的話要怎樣讀呢？（讀出小鷹高興滿足的語氣，老鷹親切、和藹的語氣。）（3）指名學(xué)生分角色表演讀，集體評議。（三）學(xué)習(xí)第五、六自然段。1．現(xiàn)在，小鷹跟著老鷹已經(jīng)飛了兩次，媽媽都給他提出了更高的要求，如果你是小鷹，你會怎么想？你又會怎么做呢？2．課文中的小鷹和你一樣沒有被困難嚇倒，它是怎么做的呢？（PPT出示：“小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了?！保?．（1）這一次小鷹是怎么飛的？（鼓起勁、拼命地飛）鼓起勁、拼命飛是什么樣子的呢？誰來當(dāng)小鷹給大家演示一下（指名上臺表演，理解詞義。）（2）是呀鼓起勁、拼命飛就是用盡全身力氣使勁向上飛。誰來讀好這句話？（出示句子，指名讀師點(diǎn)評。全班齊讀這一句話，體會詞義。）（3）小鷹這樣鼓起勁、拼命地飛，飛了多久呀？（很長時(shí)間）你從哪里看出來的？（PPT出示：飛呀，飛呀。）（4）小鷹這樣拼命地飛，飛了這么長時(shí)間，大樹看不見了，大山也變得矮小了?？粗旅娴木吧→椀难劾锍錆M著勝利的喜悅。真是一只勇敢的小鷹呀，讓我們跟著小鷹一起向上飛吧?。?）全體起立，張開翅膀，讓我們鼓起勁，拼命地振翅，一起飛，飛呀，飛呀，哎呀，大樹看不見了，再用點(diǎn)力，看，連大山都變得矮小了，你們真能干，別怕累，快要飛到藍(lán)天了；我們飛的多高呀，小鷹你現(xiàn)在感覺怎么樣？（累）（坐下）（6）我們書中的小鷹覺得怎么樣呢？是呀，他也很累，書上說——他喘著氣。不僅喘著氣還興奮地喊。（7）讓學(xué)生帶著這種感受讀一讀小鷹的話。（出示：天空??真??真美啊?。?）是啊，小鷹現(xiàn)在累得——?dú)獯跤?、斷斷續(xù)續(xù)，課文中用了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號來表示（省略號），所以在這里省略號就表示（語氣的停頓）。（12）老鷹聽了小鷹的話，向頭頂指了指說——（孩子，你往上看）。看到了什么？（小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢?。?3）想一想：當(dāng)它看到還有幾只鷹在白云上面盤旋，它會想些什么？做些什么呢？三、總結(jié)課文1．小鷹通過老鷹的教育和自己的實(shí)踐，終于明白了學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，用一個(gè)詞就是——學(xué)無止境。希望小朋友們像小鷹一樣，虛心好學(xué)、不斷進(jìn)取、一往無前，學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。今天老師就送小朋友們幾個(gè)成語：（PPT出示）天外有天人外有人學(xué)無止境一往無前。2．說一說：學(xué)了《小鷹學(xué)飛》這個(gè)故事之后，我明白了??（板書：學(xué)無止境）第四篇：《小鷹學(xué)飛》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《小鷹學(xué)飛》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙永霞教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生在體驗(yàn)中明白學(xué)無止境的道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過聯(lián)系生活實(shí)際、想象、體驗(yàn)等方法幫助學(xué)生理解內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)在理解的基礎(chǔ)上讀好
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