【文章內(nèi)容簡介】 受。（1）圖畫里有什么昆蟲？一般在什么季節(jié)能看到它們？（2）想象一下它們在干什么？，介紹畫家的特色，引導幼兒進一步細致觀察畫面。（1）它們的眼睛長在哪里？是什么樣子的？（2）它們的翅膀是什么顏色的？（3）你還看到了什么？，引導幼兒仔細觀察并討論：昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣的地方。（1）蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大，占據(jù)了頭的大部分。（如果人的眼睛占了頭的大部分，那該是什么樣子呢？）（2）昆蟲的眼睛、形狀一樣嗎？有睫毛、眼皮、會眨眼睛嗎？（3）眼睛的位置和我們一樣嗎？（4）昆蟲的眼睛都是兩個的嗎？（昆蟲的眼睛是復眼，不是一個單個兒的眼睛，而是有許許多多小眼組成的，視力特別好，但看東西是一格一格的。）。張貼在主題展示區(qū)，供幼兒探索。教材出處整升P119主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容:打電話活動時間（第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標1．能記住自己家的電話號碼，并愿意知道好朋友家的電話號碼。2．初步了解電話與人們生活的密切關(guān)系，知道常用的電話號碼。3．有主動與人交往的意識，愿意與更多的朋友交往?；顒訙蕚湔堄變号c家長共同制作電話卡，卡上有住宅電話號碼及幼兒姓名，還可以讓幼兒畫上自己的畫像。電話卡可以多制作一些，便于幼兒與更多的同伴交往?；顒舆^程：一、組織幼兒開展電話卡互相贈活動。1．鼓勵幼兒與盡量多的朋友交往過程中向同伴介紹自己家的電話號碼。2．在贈送過程中，提醒幼兒有禮貌地送、結(jié)電話卡。二、引導幼兒根據(jù)收到的電話卡，說說好朋友家中的電話，并由好朋友判斷對于錯。三、讓幼兒說說自己還知道哪些電話號碼，他們的作用是什么？四、啟發(fā)幼兒說說什么時候需要打電話，電話給我們生活帶來哪些方便。了解電話與人們生活的關(guān)系。五、組織幼兒討論怎樣接聽電話，并通過教師與幼兒互打電話，學習打時的常用語言。如：您好、請問你找誰，請稍等一下，謝謝，再見。主題活動三:我們都是好朋友活動內(nèi)容：幫助朋友活動時間（第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標：，并能在規(guī)定范圍內(nèi)四散跑?；顒訙蕚洌航處熈私饣顒訄龅氐沫h(huán)境與條件。活動過程：“我的好朋友”，活動身體的各部位，做好跑的準備。（1）教師指定出幼兒跑的范圍。請一個幼兒當追逐者，其他幼兒當被追逐者。（2）游戲開始后，被追逐者在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐者可追任何一個幼兒。當被追逐者將要被追到時，趕快與另一個幼兒手拉手，站在原地不動，這時追逐者不能再追他。追逐者走后，拉手的幼兒可松開手繼續(xù)跑。被追到的幼兒應(yīng)站到場外。（3）追到三四個幼兒后，更換追逐者，游戲重新開始。3．師生共同隨音樂做放松身體活動，游戲結(jié)束。主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：好朋友大考驗活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標學習用適當?shù)姆椒ń鉀Q朋友間的糾紛。能仔細觀察。并發(fā)現(xiàn)自己好友的特征?；顒訙蕚洌汗适拢骸镀てず团Ｅ！酚螒蝾}目卡若干?；顒舆^程：請小朋友結(jié)伴玩“找找好朋友”的游戲。讓幼兒想一想：（1）你為什么喜歡和他做朋友？（2）好朋友在一起會做些什么事？3．給幼兒講一個關(guān)于好朋友的故事——《皮皮和牛?！?，講完后討論：（1）故事里誰和誰是好朋友？（2）當他們還是好朋友時，它們在一起做什么？（3）他們?yōu)槭裁闯臣?？他們是怎么和好的?4．請幼兒說說關(guān)于自己和好朋友之間的事。（1）你和好朋友會不會吵架？（2）什么時候會吵架？（3）吵架后又是怎么和好的？ 教材出處整升P37主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：五兄弟活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標：認識感覺器官的重要性。理解故事的內(nèi)容?；顒訙蕚洌簠⒖迹鄹?］自制眼、耳、鼻、口、手紙偶。故事：《五兄弟》［附2］。白板、白板筆?；顒舆^程：1．老師在白板上畫出人的臉部，請幼兒說說人的臉上有哪些器官，這些器官對我們有什么幫助。2．運用感官紙偶給幼兒講《五兄弟》的故事。3．講述故事過程中，可隨機請幼兒推測下一個情節(jié)，增加幼兒對故事的想象。4．故事講完后，與幼兒討論是否有過某一感覺器官不舒服的經(jīng)驗，這種不舒服會不會影響其他器官，會產(chǎn)生哪些感覺？請幼兒自由談?wù)摚涣髀犕旯适碌母杏X。教材出處整升P88主題活動三:我們都是好朋友活動內(nèi)容:小豬娃（折紙）活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標：1．學習看圖示折紙的方法，并進行添畫。2．感受輕松愉快的折紙氣氛，體驗折紙的樂趣?；顒訙蕚洌杭?活動過程：出示折好的小豬娃，引起幼兒興趣。引導幼兒觀察范例。引導幼兒認真觀察操作材料，學習按圖示折紙。（1）引導幼兒認識折紙符號。（2）引導幼兒按圖示折紙。添畫小豬娃的五官。教材出處《畫玩》P12主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：美麗的彩鏈（手工）活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標1．讓幼兒用不同顏色的紙撕、貼等技能制作彩鏈。2．鼓勵幼兒大膽設(shè)計，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌焊鞣N彩紙 剪刀 膠水等?；顒舆^程：1．出示以做好的彩鏈讓幼兒欣賞。教師：小朋友，你們知道這是什么嗎？這彩鏈有什么用呢？2．引導幼兒觀察彩鏈。教師：彩鏈是用什么做的？怎么做出來的呢？教師示范講解。3．交代要求，幼兒操作，教師指導。幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，在制作過程中可再次引導小朋友觀察，在觀察的基礎(chǔ)上繼續(xù)作業(yè)，幫助有困難的幼兒。評價作品，結(jié)束活動。教材出處《畫玩》P16主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：鞋匠舞活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標：1．熟悉旋律及歌詞內(nèi)容，邊唱歌邊按歌詞合拍地做繞線、拉線、釘鞋的表演動作。2．借助修鞋的經(jīng)驗及歌詞情境，理解并記憶動作?；顒訙蕚洌贺S富有關(guān)鞋匠做鞋的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、學習新歌《鞋匠舞》。二、教師遷移幼兒日常對鞋匠的認知經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)繞線、拉線、釘鞋釘。三、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊學做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼?。四、著重指導幼兒練習按?jié)奏合拍地做繞線的動作。五、要求幼兒在前奏時找到一位同伴，在音樂開始時面對面表演。六、集體唱歌，記住歌詞。七、引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)9~12小節(jié)縫針、釘鞋動作。八、引導幼兒跟著音樂完整地邊唱歌邊做動作，并能表現(xiàn)老鞋匠在勞動中愉快的心情。九、請幼兒到前面來表演。十、請全體幼兒聽著錄音機的音樂一起做動作，并表現(xiàn)出勞動時的愉快的心情。教材出處南京P40主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：觸覺短路活動時間（第九周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標?；顒訙蕚溲壅帧⑹痔祝ê?、薄的手套各35雙，各種材質(zhì)均可，如塑料、布、毛等）?；顒舆^程。(1)讓幼兒到教室里各活動區(qū)域去