關(guān)于“描述和闡釋事物”的理解與運(yùn)用(編輯修改稿)
2024-10-25 06:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 握事物的本質(zhì)特征，并使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的學(xué)科術(shù)語(yǔ)予以敘述。闡釋事物的最基本的思維活動(dòng)是分析。分析問(wèn)題的能力實(shí)質(zhì)上包含著綜合的能力。 命題為此而作的探索是努力設(shè)置各種層面分析問(wèn)題的能力空間，以力求讓不同層次的學(xué)生得以展示其分析問(wèn)題的實(shí)際能力。 闡釋事物的能力，可以通過(guò)考生對(duì)問(wèn)題理解、分析和說(shuō)明的思維過(guò)程體現(xiàn)出來(lái)。,應(yīng)對(duì)的方法： 將培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)能力和思維能力和學(xué)生的實(shí)際解題思維方式聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行具體指導(dǎo)。下列的要求要落實(shí)在學(xué)生的書寫中： 準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；（重視考試說(shuō)明） 專業(yè)化；（政治學(xué)科的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，核心概念，是得分的關(guān)鍵點(diǎn)，參考答案越來(lái)越簡(jiǎn)單。） 文字?jǐn)⑹龅臈l理性、邏輯性；（是什么，為什么，怎樣做，材料、設(shè)問(wèn)的呈現(xiàn)方式） 完整性；（注意設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵詞，不再單一指向，單一知識(shí)點(diǎn)，而是以自然、社會(huì)現(xiàn)象多角度釋評(píng)。,教研室楊主任認(rèn)為學(xué)生的學(xué)科雙基不過(guò)關(guān)制約學(xué)生的思維發(fā)展，要靠雙基固本； 實(shí)現(xiàn)過(guò)關(guān)的辦法是什么？過(guò)關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？——方法、技術(shù)的支撐 教師的責(zé)任心很重要，責(zé)任固本?！朔≡辏硇运伎?、踏實(shí)行動(dòng) 重視力度、適度、效度。 訓(xùn)練結(jié)束后，對(duì)學(xué)生答題的思維、書寫、自己的教學(xué)都要進(jìn)行反思。,材料二：由于農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲，2007年我省從事農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民得到的收入有所增加，但流通環(huán)節(jié)的弊端及農(nóng)資漲價(jià)吞食了農(nóng)產(chǎn)品漲價(jià)帶來(lái)的一部分收益。與此同時(shí)，因食品等價(jià)格上漲，農(nóng)民生活成本在增加，消費(fèi)額在增長(zhǎng)，實(shí)際購(gòu)買量下降。同年，蘇南、蘇中、蘇北農(nóng)民人均生活消費(fèi)支出分別為6989元、4784元和3534元。 (2)針對(duì)材料，從經(jīng)濟(jì)生活角度分析如何進(jìn)一步提高我省農(nóng)民生活消費(fèi)水平。,第一，確定問(wèn)題的起點(diǎn)：一組已知的關(guān)于問(wèn)題條件與問(wèn)題情境的描述，即問(wèn)題的起始狀態(tài)。 第二，確定解決問(wèn)題的目標(biāo)：關(guān)于問(wèn)題的結(jié)論的描述，即問(wèn)題所要求的答案。 第三，排除解決問(wèn)題的障礙：從問(wèn)題的起始狀態(tài)到問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)之間的中介狀態(tài)以及由起點(diǎn)到終點(diǎn)之間的必要步驟。,運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》的相關(guān)知識(shí)，回答： （1）概述圖表反映的信息。 （2）結(jié)合材料信息，你認(rèn)為怎樣才能解決江蘇省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在的問(wèn)題？,（1）上述調(diào)查結(jié)果對(duì)你正確參與政治生活有何啟示？ 有同學(xué)認(rèn)為，我國(guó)應(yīng)該快速推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)進(jìn)程，進(jìn)一步擴(kuò)大公民政治參與度， （2）請(qǐng)運(yùn)用《生活與哲學(xué)》知識(shí)，對(duì)該同學(xué)觀點(diǎn)發(fā)表你的看法。,需要讓學(xué)生適當(dāng)多見見不同的問(wèn)題的呈現(xiàn)方式，進(jìn)行即時(shí)強(qiáng)化，不要進(jìn)行延緩強(qiáng)化。強(qiáng)
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