【文章內容簡介】 ，提倡可持續(xù)的生產和消費方式等。根據文中的拼音寫出漢字：ji232。_____澤而魚。從文中看，今年我國頻繁發(fā)生沙塵暴的原因在于：（1）_________________________________（2）______________________________第③段畫線句運用__________________這兩種說明方法。第④段綜合運用了多種說明方法，具體說明了_______________________。文中的第④段不能與第③段互換位置的理由是：從全文看，第⑥段畫線句“今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘”，句中劃線詞“警鐘”指的是________________________________________從文中看，防沙治沙根本而且有效的途徑是_________________。根據這個途徑，結合發(fā)生沙塵暴的原因，請你提出一條具體的措施。例如：以圈養(yǎng)為主，輪流放牧，來提高草地生產力。對本文的重點有幾種不同的看法。有的認為，本文主要說明沙塵暴驟起的原因及危害；有的認為，本文主要論述的是提倡可持續(xù)的生產和消費方式。你的看法如何？請說說理由。答五、小結收獲： 疑問：第三篇：八年級語文 旅鼠之謎導學案活力智慧快樂合什鎮(zhèn)初級中學校導學案語文“五步三查”教學模式旅 鼠 之 謎編輯：八年級語文組 審核：廖高權【學習目標】1．了解作者，了解科學小品文的文體特點。2．了解北極旅鼠的三大奧秘，從中可以得到什么啟示（重點）3．學習本文富有知識性、趣味性的獨特寫法。學習用生動的語言介紹科學知識，說明事物，逐步提高寫作能力。（難點）【課時安排】 1課時 【知識鏈接】作者簡介:位夢華，1940年生于山東平度，1991年獨闖北極，深入到阿拉斯北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人，1992年回國后撰寫了大量文章介紹了北極的各種情況1995年5月6日，他率領25人的隊伍，勝利到達北極點主要著作有科學小品文 科學小品文也稱知識小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調，即借助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來?？茖W小品文用文學筆法來寫，寓科學性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學欣賞中獲得科學知識。、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。即：內容的科學性，文筆的生動性，內容的通俗性，: 描述式 自述式 故事式 談話式【學習流程】導 入：你聽說過北極旅鼠嗎?這種生活在北極草原的小動物，有許多難解的謎團。幾個世紀以來，科學家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。閱讀這篇課文，相信你也會產生探究旅鼠之謎的興趣。一、自主學習（一）閱讀“知識鏈接”，了解科學小品文的特點。（二）自讀課文，完成下列任務。1．給下列加點字注音。媲()美 挑釁()迷惘()篤()信 嚙()齒 滑稽()徘徊()．．．2．在文中勾劃并解釋下列詞語。前赴后繼 媲美 挑釁 迷惘 道聽途說 篤信 鼠目寸光“記敘的框架、對話的方式”介紹科學知識，可以說是記敘文與說明文的“雜交品種”，或者叫跨文體的文體。試找出文中記敘的六要素（點撥：記敘文的六要素有時間、地點、人物、事件起因、經過、結果）（三）把握文章內容，理清寫作思路：北極旅鼠有哪幾大奧秘？（找出關鍵句進行歸納）活力智慧快樂合什鎮(zhèn)初級中學校導學案語文“五步三查”教學模式二、合作探究？，文章采用了哪些說明方法？請您舉例說明。（請同學們在書上勾畫出來，并試著旁批分析，特別是說明方法的作用。）。敘述“我”與丹尼斯的交談，交談的內容是介紹旅鼠的三大奧秘，既引人入勝，又發(fā)人深思。思考：這篇文章與一般說明文有什么不同？作者為什么采用這種寫法，有什么好處？“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么，例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！庇懻撘幌?，這樣說對不對，為什么？你獲得了哪些的啟示？三、展示交流四、拓展提升自然界除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現象，請根據你在生活中的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現極其原因，在班上交流。五、檢測反饋：（一）選擇下列注音有誤的一項（）A．附近（f249。）徘徊（hu225。i）細菌（jūn）幼崽（zǎi）B．龐大（p225。ng）繁殖（zh237。）消耗（h224。o）挑釁（x236。n）C．收斂（lǎn）種群（zhǒng）滑稽（jī）歸宿（s249。）D．揪?。╦iū）繁衍（yǎn）奧秘（224。o）旅鼠（lǚ）（二）選擇下列字形完全正確的一組（）A．以至 苔蘚 豐美 領地 B．溫和 感慨 涉水 嚙齒 C．遷徒 膨脹 公頃 海鷗 D．洶涌 干予 得意 適宜（三）閱讀課文相關段落，回答問題“讓我們算筆帳你就知道了”他把老鼠放進一個紙袋里，??，他顯得有點得意。？？（四）閱讀下列文字資料：美國科普作家、未來學家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著完全有理由擔心，如果地球人口繼續(xù)像現在這樣，每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬倍；到公元3550年，人類機體的總質量就會等于地球的質量；到公元7000年，人類的質量就會等于已知宇宙的質量！看來很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。思考：本文段用一系列數字是為了說明什么？ 活力智慧快樂合什鎮(zhèn)初級中學校導學案語文“五步三查”教學模式旅鼠之謎課堂教學實錄(20090416 14:13:35)轉載▼ 標簽： 教育 分類： 我的教案旅鼠之謎課堂教學實錄 知識目標：1．了解作者，了解科學小品文的文體特點。2．了解北極旅鼠的三大奧秘。能力目標：理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性。學會生動形象地介紹科學知識，清楚明了的說明復雜事物，逐步提高寫作能力。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)科學理性的精神和人文關懷精神，關注社會問題，善于觀察生活，熱愛自然。教學重點難點：1．把握文意，領會文章給人的啟示。2．把握本文獨特的寫法，即說明文與記敘文的雜交種。一、導語同學們，神秘的大自然給予了我們無窮的財富，給予了我們無窮的探索空間，給予了我們無窮的精神啟發(fā)。生活在北極草原的北極旅鼠，它們身上就有許多難解的謎。幾個世紀以來，科學家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。今天，我們一起