【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 描寫(xiě)一縷日光從云縫里透射下來(lái)，映照在守城將士的甲衣上，守軍將士嚴(yán)陣以待，氣氛異常緊張的情景。示例二：這兩句運(yùn)用比喻、夸張、象征等手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，贊美守軍將士的高昂士氣。示例三：一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。（2）借用了戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)，上面放著黃金，用來(lái)招攬?zhí)煜沦t士的典故，表現(xiàn)了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。(或：報(bào)效朝廷、忠君報(bào)國(guó)的決心)。，而間接地通過(guò)東吳兩個(gè)美女的命運(yùn)來(lái)反映這種變化，(答出對(duì)這兩句的理解，如“要是沒(méi)有東風(fēng)，孫劉聯(lián)軍必?cái)o(wú)疑，東吳的兩個(gè)美女將會(huì)被曹操擄去，關(guān)押在銅雀臺(tái)”也可以)以小見(jiàn)大，形象生動(dòng)，給詩(shī)歌增添了無(wú)限情致，可謂別出心裁。(或“詩(shī)人把孫劉聯(lián)軍的勝利簡(jiǎn)單歸結(jié)為偶然的東風(fēng)，借題發(fā)揮，抒發(fā)自己懷才不遇的慨嘆”也可以) 14． 一是慨嘆自己有才而不能為世用，有懷才不遇之感；二是社會(huì)**，文章無(wú)用?！肚f子?逍遙游》中的典故，表達(dá)了詞人具有大鵬高飛之志。：圍繞“山月近得仿佛就在窗前，銀河低得好像要流進(jìn)房門(mén)”回答。(意對(duì)即可)：這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)旅途夜宿七盤(pán)嶺的情景，表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思(失意、惆悵的情緒)，流露了對(duì)故鄉(xiāng)的依戀。18．詠史詩(shī)（或：懷古詠史詩(shī)）19．項(xiàng)羽能“包羞忍恥”，渡過(guò)江去重整人馬；卷土重來(lái)，甚至打敗劉邦（或：楚漢之爭(zhēng)是項(xiàng)羽取得勝利）。20.(1)春天；秋天。21.《月夜》通過(guò)描寫(xiě)蟲(chóng)聲初起，穿過(guò)窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜；《早行》寫(xiě)詩(shī)人睡意朦朧中經(jīng)過(guò)靜寂的小橋，稻田深處傳來(lái)草蟲(chóng)的鳴叫聲。靜中有動(dòng)，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜。第三篇：語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè)2《詩(shī)詞五首》導(dǎo)學(xué)案2《詩(shī)詞五首》導(dǎo)學(xué)案主編者：吳志仲 審核人：孫植榮第十二課時(shí) 十五從軍征【教師小結(jié)】這首詩(shī)注重以敘述抒發(fā)所見(jiàn)所感，用環(huán)境刻畫(huà)人物形象。敘述了一個(gè)老兵還鄉(xiāng)后才知道家人均已死去，田園故宅成了廢墟，自己已無(wú)家可歸的情狀，暴露了兵役制度的不合理，也反映了東漢末年長(zhǎng)期戰(zhàn)亂帶給百姓的深重災(zāi)難?！静贾米鳂I(yè)】背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】了解有關(guān)《樂(lè)府詩(shī)集》的文學(xué)常識(shí)；理解詩(shī)句含義，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容。結(jié)合古典詩(shī)歌的文體知識(shí)與藝術(shù)手法，感悟詩(shī)意，品味藝術(shù)魅力。體會(huì)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難，培養(yǎng)熱愛(ài)今天幸福和諧生活的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解有關(guān)《樂(lè)府詩(shī)集》的文學(xué)常識(shí)；理解詩(shī)句含義，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合古典詩(shī)歌的文體知識(shí)與藝術(shù)手法，感悟詩(shī)意，品味藝術(shù)魅力?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】《十五從軍征》意思是：十五歲去當(dāng)兵。標(biāo)題夸張地寫(xiě)出從軍之早，原詩(shī)無(wú)題目，現(xiàn)標(biāo)題是編者選用詩(shī)章的第一句添加的，這也是區(qū)分詩(shī)章的慣用做法?！稑?lè)府詩(shī)集》是宋朝郭茂倩編寫(xiě)的，樂(lè)府詩(shī)一部分為文人創(chuàng)作，一部分采集于民間。漢樂(lè)府是繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》后的又一種新體詩(shī)，最突出的藝術(shù)特點(diǎn)是它的敘事性，語(yǔ)言樸實(shí)自然。漢朝時(shí)，北部邊界時(shí)時(shí)受到匈奴的威脅，戰(zhàn)亂頻繁。統(tǒng)治階級(jí)大量征兵，兵役沉重，有的人的一生幾乎都葬送在服兵役的痛苦生活中?！妒鍙能娬鳌肪蛯?xiě)了一個(gè)從軍老兵回家后的悲苦經(jīng)歷。學(xué)習(xí)生字：冢累累（）狗竇（）雉（）舂（）羹（）貽（）．．．．．．范讀，指導(dǎo)朗讀?！窘涣魈接憽空?wù)剬?duì)下列各句的理解：“十五從軍征，八十始得歸。”“道逢鄉(xiāng)里人：‘家中有阿誰(shuí)？’‘遙望是君家，松柏冢累累。’”“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭圣旅谷，井上生旅葵。”“舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣?！痹V衷情【教學(xué)目標(biāo)】理解詞句含義，品味詞的意境。學(xué)習(xí)對(duì)比和用典的表現(xiàn)手法及其在文中的作用。理解作者的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)自己正確的人生觀。【教學(xué)重點(diǎn)】理解詞句含義，品味詞的意境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)對(duì)比和用典的表現(xiàn)手法及其在文中的作用。【自主學(xué)習(xí)】《訴衷情》，詞牌名。后人更名為《桃花水》《步花間》《偶相逢》《試周郎》等。單調(diào)，33字，5仄韻，6平韻。雙調(diào)正體44字，上片5句3平韻，下片6句3平韻。陸游（1125—1210），南宋詩(shī)人、詞人，字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰人。陸游具有多方面的文學(xué)才能，尤以詩(shī)的成就為最。一生作品豐富，今尚存九千三百余首，是我國(guó)現(xiàn)有存詩(shī)最多的詩(shī)人。著作有《放翁詞》一卷，《渭南詞》一卷，《南唐書(shū)》《老學(xué)庵筆記》等；存詞130余首。選自《陸游集》，這首詞為作者宋淳熙十六年（1189）罷官家居所作。作這首詞時(shí)，詞人已年近七十，身處故地，未忘國(guó)憂(yōu)，烈士暮年，雄心不已，這種高亢的政治熱情，永不衰竭的憂(yōu)民精神形成了詞作風(fēng)骨凜然的崇高美。但壯志不得實(shí)現(xiàn)，雄心無(wú)人理解，雖然“男兒到死心如鐵”，無(wú)奈“報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)”，這種深沉的壓抑感有形成了詞作中百折千回的悲劇情調(diào)。學(xué)習(xí)生字：戍（）鬢先秋（）范讀，指導(dǎo)朗讀?！窘涣魈接憽空?wù)剬?duì)下列各句的理解：“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。”“關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘?！鄙掀骸昂礈?，鬢先秋，淚空流。”“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。”下片：【教師小結(jié)】這首詞回顧詞人自己當(dāng)年在梁州參軍，企圖為恢復(fù)中原而建功立業(yè)的往事，如今壯志未酬，卻已年邁體衰，反映了詞人晚年悲憤不已，念念不忘世事的愁苦心情?！静贾米鳂I(yè)】背誦并默寫(xiě)這首詞。選自《稼軒長(zhǎng)短句》。本詞作于宋開(kāi)禧元年（1205），當(dāng)時(shí)作者在鎮(zhèn)江知府任上。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線(xiàn)。每當(dāng)他登臨京口北固亭時(shí)，總是觸景生情，感慨萬(wàn)千。這首詞就是在這一背景下寫(xiě)成的。學(xué)習(xí)生字：萬(wàn)兜鍪（）（）范讀，指導(dǎo)朗讀?！窘涣魈接憽空?wù)剬?duì)下列各句的理解：“何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓?！薄扒Ч排d亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。”上片：“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！钡谑n時(shí)南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷【教學(xué)目標(biāo)】了解辛棄疾的有關(guān)文學(xué)常識(shí)，積累名句。反復(fù)誦讀，提高欣賞品味和審美情趣。品味作者的思想感情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之志?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解辛棄疾的有關(guān)文學(xué)常識(shí)，積累名句?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】反復(fù)誦讀，提高欣賞品味和審美情趣?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】“南鄉(xiāng)子”是詞牌名?！暗蔷┛诒惫掏び袘选笔穷}目。京口，今江蘇鎮(zhèn)江。北固亭，在鎮(zhèn)江城北北固山上。晉蔡謨筑樓山上，名北固樓，亦稱(chēng)北固樓。有懷，有所懷念。標(biāo)題點(diǎn)明作詞緣由，簡(jiǎn)潔。辛棄疾（1140—1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城人，其詞抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，與蘇軾并稱(chēng)為“蘇辛”。有《稼軒長(zhǎng)短句》。存詞六百多首。今人輯有《辛稼軒詩(shī)文鈔存》?！疤煜掠⑿壅l(shuí)敵手？曹、劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！毕缕骸窘處熜〗Y(jié)】這首詞融經(jīng)鑄史，借古諷今。在寫(xiě)作技巧上有三個(gè)特點(diǎn)：一是把寫(xiě)景和抒情、議論密切結(jié)合起來(lái)。二是層次極為分明。三是融古人語(yǔ)言入詞，活用典故成語(yǔ)。作者通過(guò)稱(chēng)贊孫權(quán)為天下英雄，表達(dá)了他對(duì)茍且偷安的南宋朝廷的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，也流露出他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷?！咀鳂I(yè)布置】 背誦并默寫(xiě)這首詞。滿(mǎn)江紅【教學(xué)目標(biāo)】理解詞作的內(nèi)容及其蘊(yùn)含的感情。把握詞作的主旨。學(xué)習(xí)作者借典故抒情的方法。學(xué)習(xí)詞人的政治抱負(fù)和愛(ài)國(guó)熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解詞作的內(nèi)容及其蘊(yùn)含的感情。把握詞作的主旨學(xué)習(xí)詞人的政治抱負(fù)和愛(ài)國(guó)熱情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者借典故抒情的方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】作者簡(jiǎn)介： 1875年生于紹興，原名閨謹(jǐn)，字璿卿，自號(hào)競(jìng)雄，別號(hào)鑒湖女俠，漢俠女兒。浙江山陰（今紹興）人。是我國(guó)近代杰出的革命家、婦女解放運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。生于一個(gè)封建家庭，幼懷大志，性格豪放，酷愛(ài)詩(shī)文和騎馬擊劍，能文能武，敢說(shuō)敢為。1904年自費(fèi)留學(xué)日本，積極參加反對(duì)清朝封建統(tǒng)治的革命活動(dòng)，并加入同盟會(huì)?；貒?guó)后創(chuàng)辦《中國(guó)女報(bào)》，宣傳革命。后回紹興組織光復(fù)會(huì)，與徐錫麟分頭準(zhǔn)備皖浙兩省起義，事發(fā)后被捕，堅(jiān)貞不屈，六月六日就義于紹興古軒亭口。創(chuàng)作背景：1903年春，王廷均用錢(qián)捐得戶(hù)部主事官職，秋瑾隨夫入京。時(shí)值八國(guó)聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機(jī)的深重和清政府的腐敗，決心獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)，而其夫無(wú)心國(guó)事。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門(mén)外泰順客棧，后由吳芝瑛出面調(diào)解，而秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。不久即東渡日本留學(xué)。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和雄心壯志的開(kāi)闊胸懷注意《滿(mǎn)江紅秋瑾》 中的典故：①“為籬下，黃花開(kāi)遍”，是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩(shī)句 ②“四面歌殘終破楚”作者又用《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》中漢軍破楚的故事，來(lái)比喻說(shuō)明自己終于沖破家庭牢籠③“莽紅塵,何處覓知音？青衫濕！”“青衫濕”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司馬青衫濕”，極言作者對(duì)自己前途的擔(dān)心和憂(yōu)慮。【交流探討】概括文章的內(nèi)容。上片： 下片：思考問(wèn)題，體會(huì)詞作感情。用下列句式說(shuō)話(huà)：從詞作中我感受到了作者的的心情，我是從一句話(huà)體會(huì)到的。這句話(huà)（按照“心情句子分析”的方式回答）【教師小結(jié)】秋瑾的這首《滿(mǎn)江紅》詞，一方面寫(xiě)出自己掙脫家庭束縛，另一方面表現(xiàn)自己胸懷保家衛(wèi)國(guó)的志向，又恐知音難覓的擔(dān)憂(yōu)，即便無(wú)奈為“峨眉”，也有著一顆強(qiáng)大的“男兒心”，崇高的志向指引著她，即便有所顧慮也堅(jiān)定的擺脫世俗，走向革命路的決心。自從精忠愛(ài)國(guó)的民族英雄岳飛首創(chuàng)氣壯山河的《滿(mǎn)江紅》一詞以來(lái)，已成為千古不朽的絕唱和杰作，歷代文人志士莫不把它當(dāng)作楷模，仿效學(xué)作，但大都是望塵莫及！看過(guò)古今許多人寫(xiě)的《滿(mǎn)江紅》，誰(shuí)也沒(méi)有岳飛那種氣吞牛斗的英雄氣概和愛(ài)國(guó)熱情，只有鑒湖女俠的一首《滿(mǎn)江紅》詞，頗有一些男子漢大丈夫的氣魄，顯示著她不甘雌伏的巾幗英雄的本色?！咀鳂I(yè)布置】 背誦并默寫(xiě)這首詞?！就卣寡由臁?中考鏈接：“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?！敝小敖K破楚”指什么？ 這一句 寫(xiě)出了作者 什么樣的心情？“苦將儂，強(qiáng)派作娥眉，殊未屑！”中“娥眉”指什么？這一句 寫(xiě)出了作者什么樣的心情？第十四課時(shí) 朝天子 詠喇叭【教學(xué)目標(biāo)】了解有關(guān)王磐和散曲的文學(xué)常識(shí)；體會(huì)散曲中詼諧諷刺性的語(yǔ)言。反復(fù)誦讀，品味散曲的藝術(shù)美，把握散曲的主題思想。了解本曲借物詠懷，體會(huì)人民對(duì)貪官污吏的痛恨之情。【教學(xué)重點(diǎn)】了解有關(guān)王磐和散曲的文學(xué)常識(shí)；體會(huì)散曲中詼諧諷刺性的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】反復(fù)誦讀，品味散曲的藝術(shù)美，把握散曲的主題思想?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】《朝天子》這首散曲選自《散曲叢刊王西樓樂(lè)府》，表面是吟詠喇叭，實(shí)際是借物詠懷。朝天子，曲牌名。詠喇叭，散曲題目名。王磐（約1470—1530），字鴻漸，號(hào)西樓，江蘇高郵人，明代散曲家。他出身仕宦家庭，但不喜豪華，厭棄科舉，故未曾做官。他好讀書(shū)，精通琴、棋、書(shū)、畫(huà)，在寄情山水、吟詩(shī)作畫(huà)中度過(guò)一生。其作品多以山水和閑適的生活為題材，間或有同情百姓疾苦之作，《朝天子詠喇叭》即其中之一。王磐有《王西樓樂(lè)府》一卷，其藝術(shù)風(fēng)格騷雅清俊、放逸詼諧，多用民間口語(yǔ)，妙趣橫生。背景資料：當(dāng)時(shí)大宦官劉瑾當(dāng)權(quán)，派出大批宦官到各地盤(pán)稅查礦，搜刮民財(cái)，鬧得雞犬不寧。老百姓以及一些小官，聽(tīng)到他們的喇叭聲就恐懼萬(wàn)分，作者就以此為題，揭露他們的丑態(tài)，在輕俏詼諧中充滿(mǎn)了對(duì)宦官的鄙視和憤慨。