【文章內(nèi)容簡介】 （）嚙齒（）前赴后繼（）滑稽（）.根據(jù)意思寫出詞語（1）美好的程度差不多（）（2）忠實地信仰（）（3）比喻眼光短，見識淺（）（4）互相補充，互相配合（）.補寫出下列成語的空缺部分（1），漁翁得利（2）鞠躬盡瘁。（3）桃李不言。（4），不為瓦全（5），金石為開（6）一言既出?！就卣固嵘块喿x《奇特的年輪》做題①人們所熟知的年輪，是樹木的年輪一棵樹被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了另外，樹木的年輪里，還儲存著當?shù)氐臍夂颉⒌卣?、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息因此，科學家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊藏著的科學信息資料②植物中不僅樹木有年輪，水仙花也有年輪，它的年輪在它的“蒜頭”上，有一個年輪的，開花期短；有三個年輪的，開花期長因此，有經(jīng)驗的育花者，往往選取年輪多的水仙頭，以便使花期長些③不僅植物有年輪，動物亦有年輪鯉魚等魚類的年輪是其鱗片上的寬窄分界的條紋令人不解的是，并非所有的魚的年輪都在鱗片上，大馬哈魚的年輪在它們的背鰭上，大、小黃魚的年輪卻在它們的耳石上④牛、羊的年輪在它們的犄角上，所以又稱為“角輪”龜、鱉的年輪在它們的背甲上蚌、貝和螺的年輪在它們的殼上⑤腔腸動物珊瑚蟲的年輪是它們表壁上有粗細之分的規(guī)則形條紋珊瑚蟲不僅有它們的年輪，而且還有它們的“日輪”一年為 365 日，那么它們便在自己的體壁上劃下 365 條環(huán)紋⑥兔子和黃鼠狼這樣的動物也有年輪，年輪在它們的骨頭上，不過，要借助顯微鏡才能觀察到 ⑦有些鳥也有年輪：據(jù)說，美國科羅拉多州的一位山地生物實驗室工作人員捉住一只熊蜂鳥，發(fā)現(xiàn)近爪處腿皮上有環(huán)圈，根據(jù)環(huán)圈判斷，這只鳥已有 11 歲了，從而否定了一般認為熊蜂鳥的壽命只有 8 年的說法 ⑧日本科學家最先發(fā)現(xiàn)人也有年輪，是在人的頭顱里面，通過聲波可以檢測出一個人的實際年齡如果檢測器的聲波頻率與被檢測人的實際年齡相符，人體便會做出反應(yīng)，從而在熒屏上顯示出來目前，這一先進的科學技術(shù)已應(yīng)用于實際生活中，如用它來檢測大型運動會參賽人員的實際年齡，或是應(yīng)用到刑事案件的偵破中，用以檢測涉嫌人員或罪犯的實際年齡，從而為破案提供重要的線索和有力的證據(jù) ⑨按理說，一切生物都應(yīng)該有它們各自的年齡，只不過是有的已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，更多的沒有被發(fā)現(xiàn)罷了科學家們正努力探索生物年輪的奧秘，以便有更多的發(fā)現(xiàn)，進而造福于人類。，為什么先從樹木的年輪說起？？：本文在介紹各種動植物的年輪時，一般是先介紹年輪的，再介紹年輪的，有的略去了對后者的介紹這樣使文章顯得。？請寫出兩種“奇特的年輪”為題，年輪的奇特表現(xiàn)在哪些方面？① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨教師評價：第四篇：《旅鼠之謎》導學案《旅鼠之謎》導學案備課時間： 姓名：班級：小組： 授課時間【學習目標】知識與能力目標：了解作者，了解科學小品文的文體特點，了解北極旅鼠的三大奧秘理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性學會生動形象地介紹科學知識，清楚明了的說明復雜事物，逐步提高寫作能力情感態(tài)度目標： 培養(yǎng)科學理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會問題，善于觀察生活，熱愛自然 過程與方法：課文是一篇科學小品，我們首先應(yīng)了解科學小品的特點，通讀課文后了解旅鼠的三大奧秘，理解課文最后兩句話，想想作者的寫作意圖?！緦W習重難點】（1）把握文意，領(lǐng)會文章給人的啟示（2）把握本文獨特的寫法.【自主預習案】作者簡介:位夢華，1940年生于山東平度，1991年獨闖北極，深入到阿拉斯北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人，1992年回國后撰寫了大量文章介紹了北極的各種情況1995年5月6日，他率領(lǐng)25人的隊伍，勝利到達北極點主要著作有文學常識了解：科學小品：是將（）與（）相結(jié)合的一種介紹科學知識的散文小品“科學小品”篇幅短小，具有（）（）（）和（），善于兼容邏輯抽象思維與藝術(shù)形象思維，熔、于一爐。讀準下列加點字的讀音媲美（）挑釁（）篤信（）迷惘（）嚙齒（）前赴后繼（）滑稽（）解釋下列詞語媲美：挑釁：迷惘：篤信： 道聽途說：鼠目寸光：選詞填空 A．小心翼翼 ①卻突然從草叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便（）②當我（）地把它從帽子里取出時突然過來一個高個子的白人，他饒有興趣地看著我，笑瞇瞇地問道：“你捉到了什么好東西?”③是的，這就是（）的北極旅鼠，人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘 ④我（）地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進大海去你知道旅鼠的“謎”有哪些嗎？附答案：地質(zhì)學家主要著作有《神奇的北極》、《南極之夢》、《南極屬于誰》等科學文學知識性科學性趣味性文學性敘事、議論、抒情p236。 x236。n dǔ wǎng ni232。 ｆ249。 jī比美；美好的程度差不多；借端生事、企圖引起沖突或戰(zhàn)爭；由于分辨不清而困惑；不知怎么辦；忠實地信仰；從道上聽說，在路上傳說，泛指傳聞的，沒有根據(jù)的話；比喻目光短淺，見識淺薄倉皇逃竄、小心翼翼、神秘莫測、急不可耐 【課內(nèi)探究案】一、情景導入，明確目標一對北極旅鼠，一年竟能繁殖967118只！奇不奇！還有更奇的，一旦旅鼠太多了，毛色竟會變化，灰黑色變成鮮艷的橘紅色，莫非要招引天敵來吃掉自己？還有更奇的，要是死不成，數(shù)百萬只旅鼠就匯集起來，直奔大海，跳將下去，這叫“旅鼠死亡大遷移”所有這些行為究竟是為什么，科學家們研究好幾個世紀了，至今還沒有解開迷團這篇《旅鼠之迷》就詳詳細細地講述了旅鼠的一個個奧秘 本節(jié)課我們的學習目標是：（見上文）二、自主探究，釋疑解惑（一）初讀課文，知其然（1）讀一讀，記一記首先請同學們朗讀課文，在讀課文的時候圈點勾畫生字詞，并積累一些美詞佳句在摘抄本上（2）想一想快速地瀏覽課文，想一想：A、北極旅鼠有哪幾大奧秘？（1）繁殖能力驚人，為動物世界之最（2）旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好象想方設(shè)法要自殺似的（3）死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠奔往大海，葬身大海B、推測一下旅鼠之所以如此的原因吧同學們，面對旅鼠的奧秘，你想解開這些奧秘嗎？開動自己的腦筋，整理自己的思路，推測一下旅鼠之所以如此的原因吧。（二）合作探究，知其所以然讀一讀這是一篇很別致的科學小品，它是怎樣向我們來介紹深奧難懂的科學知識的呢？作者采用了什么寫法？這種寫法有什么好處？教師點撥，（先用記敘的要素來衡量記敘的要素應(yīng)該具備時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)局）學生小組討論。時間：“有一天”；地點：“巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址”；人物：“我”和丹尼斯馬洛拉斯先生；事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；經(jīng)過：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘； 結(jié)局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行為的奇特發(fā)表他的感想教師明確：這樣看來，這篇文章是“用記敘的框架、對話的方式，生動有趣地介紹知識的科學小品”是不錯的從文體上可以說，是說明文和記敘文雜交品種，或者叫做跨文體的文體可見，介紹知識的文章也可以不拘一格應(yīng)該努力創(chuàng)新，應(yīng)該考慮怎樣講效果更好，怎樣才能吸引讀者，讓人喜歡。悟一悟為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說明方法？并舉例說明教師點撥：通篇幾乎都是“我”與丹尼斯的對話，而且丹尼斯的話是大段大段的，講的都是旅鼠的奧秘。讀文章第 11 自然段講旅鼠驚人的繁殖能力這一奧秘的時，采取了哪些說明方法，有什么好處？教師示例：列數(shù)字的說明方法：一對旅鼠從三月份開始生育，……則為432只。采用列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了旅鼠的繁殖能力驚人，為動物世界之最。學生自由發(fā)言：三、結(jié)合目標，拓展延伸 學習小組討論交流課文說，“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上嘗到點什么例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”討論一下，課文說得對不對？為什么？一只