動(dòng)物游戲之謎導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本文從四個(gè)方面敘述了動(dòng)物游戲的四個(gè)“假說(shuō)”，采用了并列式思維結(jié)構(gòu)。 C．本文從四個(gè)方面諸層次深入分析動(dòng)物游戲的目的，為層進(jìn)式思維結(jié)構(gòu)。D．本文先結(jié)論，在舉例論證，由理論闡釋，也有實(shí)例支持，行文思維嚴(yán)密。命題范例下列關(guān)于“動(dòng)物游戲的基本類型”表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A．單獨(dú)游戲的特征是無(wú)需伙伴，動(dòng)物個(gè)體可以獨(dú)自進(jìn)行。B．操縱周?chē)挛锏挠螒颍谝欢ǔ潭壬媳憩F(xiàn)出動(dòng)物支配環(huán)境的能力，也是最基本的游戲行為。C．在戰(zhàn)斗游戲中，動(dòng)物雙方要嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。D．北極熊把一根棍子或石塊銜上山坡，從坡上扔下來(lái)，自己跟在后面追，追上石塊或棍子后，再把它們銜上去，這屬于動(dòng)物的操縱游戲。下列關(guān)于“演習(xí)說(shuō)”的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A．幼年黑猩猩用牙齒嚼爛樹(shù)葉汲取手掌中的水。B．動(dòng)物們利用追逐、躲藏、搏斗等行為來(lái)熟悉未來(lái)將要結(jié)成的各種關(guān)系。C．河馬從水下吹起浮在水面上的樹(shù)葉，渡鴉從雪坡上滑下，是對(duì)未來(lái)生活的排練或演戲。D．“演習(xí)說(shuō)”似乎并不符合生物世界的一條普遍規(guī)律，即盡可能節(jié)省能量。下列有關(guān)“自?shī)收f(shuō)”的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是( )A．“自?shī)收f(shuō)”認(rèn)為動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無(wú)關(guān)系，如河馬喜歡從水下吹起浮在水面上的樹(shù)葉。B．“自?shī)收f(shuō)”認(rèn)為游戲行為不管是幼小動(dòng)物還是成年動(dòng)物都同樣需要，并且與智能程度密切相關(guān)。C．“自?shī)收f(shuō)”認(rèn)為北極渡鴉喜歡玩從雪坡上滑下是為了“自我?jiàn)蕵?lè)”。D．人類通過(guò)自得其樂(lè)的游戲使緊張的生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，這種自得其樂(lè)的天性最強(qiáng)。下列關(guān)于“學(xué)習(xí)說(shuō)”的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A．學(xué)習(xí)說(shuō)認(rèn)為北極熊在夏季進(jìn)行摔跤、奔跑、追逐、滑坡等游戲，可以保持身體的靈活與力量，有利于它們冬季捕食。B．如果給黑猩猩一根棍子，它們就會(huì)用棍子互相趕來(lái)趕去，或用棍子去取掛著的食物。經(jīng)歷過(guò)這種游戲的黑猩猩，在今后生活中就能學(xué)會(huì)使用棍子。C．因?yàn)橛螒蚴且环N十分重要的學(xué)習(xí)行為，所以動(dòng)物能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來(lái)。D．游戲的實(shí)踐性強(qiáng)，能產(chǎn)生直接的效果反饋，對(duì)鍛煉動(dòng)物的速度、敏捷、隱蔽、爭(zhēng)斗、利用環(huán)境等能力很有效。下列關(guān)于“鍛煉說(shuō)”的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A．西伯利亞羱羊選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸崖上跳躍，好像是在鍛煉它們逃避敵害的能力。B．哈得遜灣的北極熊夏季進(jìn)行各種游戲，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。這有利于他們冬季捕食。C．約翰貝葉和保爾賴特兩位動(dòng)物學(xué)家經(jīng)過(guò)近二十多年對(duì)動(dòng)物的觀察研究，提出了鍛煉說(shuō)來(lái)補(bǔ)
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