20xx秋魯教版語(yǔ)文七上第21課旅鼠之謎word導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-24 19:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”？作者為什么采用這種寫法？這種寫法有什么好處？ 討論、交流 先用記敘的要素來(lái)衡量。記敘的要素應(yīng)該具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)局。） 時(shí)間：“有一天”； 地點(diǎn)：“巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址”； 人物：“我”和丹尼斯馬洛拉斯先生； 事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠； 經(jīng)過(guò)：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘； 結(jié)局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行為的奇特發(fā)表他的感想。 記敘的要素完完整整，可見是地地道道的記敘文體?？墒沁@篇記敘文很特殊，它所敘述的故事跟一般記敘文敘述生活故事不一樣，講的全是關(guān)于旅鼠的知識(shí)。 你能發(fā)表自己的意見嗎？ 從課文中可以獲得哪些啟示？（可以展開討論，下列內(nèi)容僅供參考） 篇末寫丹尼斯說(shuō)的話：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！比丝趩?wèn)題，是全球第一號(hào)問(wèn)題，值得我們認(rèn)真思考。 我們還可以從課文中得到哪些啟示？ （多方位，多角度去思考，要有發(fā)現(xiàn)性和創(chuàng)新） 找出你認(rèn)為寫的好的地方，或者有值得思考的地方進(jìn)行欣賞與討論 活讀課文，拓展延伸 讀整篇課文，真像讀有趣的故事一樣，叫人越讀越起勁，本文在謀篇布局上有什么特點(diǎn)？ 敘事文學(xué)講究波瀾，講究高潮，仔細(xì)揣
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