【總結】《背影》說課稿一、說教材(一)單元教學要求《背影》是北師大版語文教材七年級上冊第三單元第一課,這一單元的課文是以親情歌吟為主題的敘事性散文。本單元閱讀教學,要求感受課文所表現(xiàn)的形形色色的“愛”,從而陶冶自己美的情操,要求熟讀課文,從中了解敘述、描寫等表達方式,初步感受作品的語言風格。(二)文章特點及地位《背影》是朱
2024-11-19 12:08
【總結】團山中學語文導學案科目語文年級七授課人課時兩課時課題3、山中避雨主備人尹郭艷審核人語文組情境導入自主探究學習目標1、積累詞語,理清敘事六要素,把握課文內容。(重點)2、學習通過抓關鍵詞、句、段理清文章的線索;理
2024-11-28 01:01
【總結】《借書不還,天打雷劈》導學案⊙收獲平臺一、積累與運用。1.逐段朗讀課文,邊讀邊摘抄文中的下列各類詞語。成語:四字語:尊稱:文言詞語:2.任選以上的四個詞語連詞組段,要求中心明確,語句連貫,有幽默趣味。二、課文第五、六段寫了借書不還的兩類人,為什么分別稱為“惡客”、“雅賊”
2024-11-28 15:57
【總結】《下雨天,真好》學案學習目標:1,抓住文眼,梳理文章結構。2,通過研讀細節(jié)和故事,理解雨天情趣的內涵,體悟主旨。3,通過語句分析,理解文中表現(xiàn)的人情美。學習重點:1,以時間為線,巧妙組材的特點。2,下雨天真好的內涵。3,對文中真善美的謳歌。難點:
2024-11-28 15:58
【總結】第六單元《雨夜奇襲》導學案編號:022課題雨夜奇襲課時1課時課型新授設計者徐廣平審核語文組使用時間2020/12/20備注學習目標:1、了解相關的歷史背景;注意環(huán)境描寫
2024-11-18 16:28
【總結】《慈母情深》課前預習:1、搜集作者的相關資料。2、朗讀課文最少三遍,解決生字詞,了解文意。3、完成助學的預習積累。相關課程標準:語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,引導學生掌握語文學習方法,為學生創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境。應該讓學生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實踐中體會、掌握
2024-11-28 15:59
【總結】9、《春》導學案學科:主備人:謝芳審核人:韋永麗班別:組別:姓名:【學習目標】1.學習通過充分調動感覺器官細致觀察景物,抓住景物特征進行描寫的方法。2.賞析精美語言,體味蘊含的情感。3.朗讀并背誦課文,把握文章
2024-11-18 16:32
【總結】15、《心聲》導學案班級:姓名:【學習目標】1、反復朗讀課文,把握課文內容,能簡要復述文中的故事。2、理清文章故事情節(jié),能正確劃分文章結構層次。3、認識文中的人物形象及作品的社會意義。4、體會文中心理描寫的特點及作用。5、能正確理解“心聲”的含義?!緦W習重難點】
【總結】第6課夏商西周的社會與國家【目標導航】1、學習目標:了解西周分封制的主要內容;知道夏商周國家統(tǒng)治人民的手段有哪些;學會細致觀察課文的圖片,從中獲得有效的歷史信息。2、學習重點:說出分封制的主要內容。3、學習難點:理解分封制和禮儀教化的作用,學習設計西周的社會網絡圖。【自主預習】請你認真閱讀教材28-32
2024-11-28 16:01
【總結】七下《使至塞上》復習導學案復習目標:1、了解文學常識,背默這首詩。2、鑒賞詩詞佳句,總結方法規(guī)律。3、體會詩人的情感。復習過程:背默闖關我能行溫馨提示:1、識記文學常識。王維,著名詩人、畫家,字,世稱“王右丞”,精通詩、書、
【總結】中國恢復對香港行使主權江澤民宣告香港進入新時代課前預習:了解“一國兩制”的提出及含義;香港問題的由來;香港回歸祖國的時間和意義。相關課程標準:“在通讀課文的基礎上,理清思路,理解、分析主要內容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。”“閱讀新聞和說明性文章,能把握文章的基本觀點,獲取主要信息?!苯虒W目標:1、掌握新聞
【總結】年級七年級科目語文課型新授主備課教師所在學校主備課教師姓名執(zhí)教教師姓名所在班級授課時間主備課課題11.春(朱自清)執(zhí)教教師補充內容分層教學目標:1、知識與能力目標:讀準字音,疏通字詞和了解課文內容。2、過程與方法目標:運用自主、
2024-11-19 12:28
【總結】6課風箏一、學——目標自學、自主學習草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶。同學們,清代詩人高鼎的《村居》寫的是什么情景?想到風箏,你們會有怎樣的情感?可一想到風箏,文學大師魯迅卻感到悲哀。這是為什么呢?今天,就讓我們一起走進魯迅先生的著名散文《風箏》,去觸摸大師那顆敏感的心靈吧!學習目標:
【總結】蜘蛛貓的天堂(拓展閱讀課)【學習目標】一、知識與技能1、了解作者的生平。創(chuàng)作,識記生字詞。2、學習《蜘蛛》一文生動形象的語言;學習《貓的天堂》一文細膩生動的語言。二、過程與方法1、在朗讀中引導學生理解、感受作者的情感。在朗讀中培養(yǎng)學生的悟性。2、討論研討相結合,以學生自主、合作、探究為主。三、
【總結】《山行》說課稿古代教育學家孔子說:“不學詩,無以言?!边@句話在今天有很大的意義,因為古詩語言精煉,情感強烈,節(jié)奏鮮明,意境優(yōu)美,引導學生學些古詩,可以陶冶情操,豐富想象,還可以培養(yǎng)學生對語言文字的興趣和敏感力。所以我們的教材從第二冊就安排了古詩內容的學習,數(shù)量雖然不多,但全是些名篇佳作,是我們對學生進行語言文字訓練和審美教育的好材料。
2024-11-18 19:02