20xx秋鄂教版語文七上第6課風箏word導學案(編輯修改稿)
2024-12-24 16:32 本頁面
【文章內容簡介】 （ 2） “精神的虐殺的這一幕”具體指什么？“我”為什么將它稱為是“精神的虐殺”？ （ 3） 文章記敘的順序主要有哪幾種？本文記敘的順序是什么？ 精讀 課文 ， 品味語言 魯迅的《風箏》一文或用白描手法，幾筆就把人物形象性格特點傳神地勾畫出來，或將敘述與抒情緊密結合，或多層面對比深化主題。 請 精讀 課文 ，試著在課本上圈點勾畫，找出你喜歡的精彩語句，說說你喜歡的理由。 例： 寫弟弟用“多病”、“瘦得不堪”，形象地以白描手法勾勒出多病的小兄弟的外貌體態(tài)；用“張著小嘴”“呆看著”“出神”一連串的動作神態(tài)描寫傳神地顯現(xiàn)小兄弟聚精會神、仰頭長時間看放風箏的情態(tài)，表現(xiàn)小兄弟對風箏的癡迷喜愛。 請你也找出你喜歡的句子賞析 ： 小組長組織好組內的討論交流，請本組的同學結合以前學過的相關內容，確定好本組展示的內容（每組選取其中的兩句），總結賞
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