【總結(jié)】鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛——辛棄疾▲辛棄疾,字幼安,號(hào)稼軒,歷城人(山東濟(jì)南人),南宋愛國詞人。一生主張抗金,渴望恢復(fù)中原。▲辛棄疾是堅(jiān)定的主戰(zhàn)派▲懷抱利器,一生不得重用,抱憾而終。辛棄疾(1140—1207),字幼安,號(hào)稼軒,山東濟(jì)南人。出生時(shí)北宋已淪亡十
2024-08-25 00:11
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:A、積累文學(xué)常識(shí):列夫托爾斯泰及其相關(guān)作品。B、學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。2、過程與方法:通過默讀、速讀、有感情的朗讀課文,通過質(zhì)疑、討論、交流等合作探究式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生感悟、體會(huì)、欣賞文中優(yōu)美的語言,領(lǐng)會(huì)作品的思想情感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受列夫托爾斯泰的
2024-12-01 04:19
【總結(jié)】18.《陳毅市長》(共一課時(shí))一、基礎(chǔ)驛站1、給加點(diǎn)字注音少頃.()請(qǐng)?zhí)ǎ┡遥ǎ┑囊宦曢]門羹.()咋.()辦駑.()鈍撳.()鈕,請(qǐng)指出并按順序把它們正確地寫在方格里。痛心疾首
2024-11-20 02:38
【總結(jié)】《笑》說課稿杜木橋中學(xué):馬江銀一、說教材(一)、教材簡介:《笑》是語文版教材九年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇介紹笑的相關(guān)知識(shí)的科普說明文。文章按照邏輯順序說明事理,層次分明步步深入。在文章結(jié)構(gòu)安排上,本文從生理功能入手,首先闡述了笑對(duì)促進(jìn)人的身體健康所起的作用。接著,將笑的功能擴(kuò)大到人的社會(huì)生活的的多個(gè)方面。最后作者以散文詩般的語言對(duì)笑給予熱烈謳歌,并
2024-11-19 19:24
【總結(jié)】《笑》之學(xué)案邢春一、學(xué)什么。。。二、怎么學(xué):①熟讀本文,用朗讀法,至少4遍。②揣摩文中的句子,看看有何特點(diǎn)。如“這白衣的安琪兒,抱著花兒,揚(yáng)著翅兒,向著我微微地笑?!薄八е▋?,赤著腳兒,向著我微微地笑?!薄八兄T兒,抱著花兒,向著我微
2024-12-08 08:30
【總結(jié)】名字由來汗血馬的原產(chǎn)地在土庫曼斯坦。史記中記載,張騫出西域,歸來說:“西域多善馬,馬汗血。”故在中國,兩千年來這種馬一直被神秘地稱為:“汗血寶馬”。全世界汗血馬的總數(shù)量非常稀少:一共只有3000匹左右,其中有2021多匹在土庫曼斯坦。因此被土庫曼斯坦奉為國寶,并將汗血馬的形象繪制在國徽和貨幣上。外國專家曾對(duì)汗血馬的“汗血”現(xiàn)象進(jìn)行過考察,認(rèn)為“汗血”
2024-12-01 04:16
【總結(jié)】7、雷電頌(總第15——16課時(shí))郭沫若教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)文章抓住事物征展開想象,達(dá)到物我同化的境界,有力地抒發(fā)了戰(zhàn)斗的激情。2、體會(huì)屈原熱愛祖國、抨擊黑暗,熱烈追求光明的思想感情。3、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法。重點(diǎn)難點(diǎn):1、運(yùn)用各種修辭手法,表達(dá)
2024-12-05 01:29
【總結(jié)】《墨池記》教案教學(xué)目標(biāo):1.熟讀成誦,整體感知,領(lǐng)會(huì)文章主旨。2.了解借事立論、敘議結(jié)合的寫法。3.從“臨池學(xué)書,池水盡黑”的事例中獲得教益。教學(xué)重點(diǎn):把握文中幾個(gè)設(shè)問句的意義,體會(huì)本文平易樸實(shí)、婉轉(zhuǎn)沉著的藝術(shù)風(fēng)格。教學(xué)設(shè)想:這篇課文可先讓學(xué)生結(jié)合注釋自讀,掃清文字障礙。在學(xué)生熟讀成誦
2024-12-03 07:01
【總結(jié)】《致橡樹》教案(一課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo):1、了解朦朧詩特點(diǎn)。2、樹立正確的愛情觀。二、導(dǎo)語:本單元是詩歌單元,一路走來,我們領(lǐng)略了偉人毛澤東的萬丈豪情;體味了詩人艾青的赤子情懷;而此刻,我們還將與一株美麗的木棉相逢,傾聽一位不平凡的女性發(fā)出的愛情宣言致橡樹。(板書:課題、作者)三、設(shè)疑:一位不平凡的女性怎么會(huì)對(duì)橡樹發(fā)表自己的愛情
2024-12-01 04:20
【總結(jié)】同步練習(xí)一、課文閱讀訓(xùn)練(一)比較《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》兩首詞,指出解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。答:()A.兩位作者都是宋代詞壇上豪放派的代表人物。B.兩首都是懷古之作,蘇詞是懷古傷己,辛詞則是懷古傷今。C.辛詞中的“舞榭歌臺(tái),風(fēng)流”是指代繁華和英雄業(yè)跡,通過慨嘆它“總被雨打風(fēng)吹去”,表達(dá)了
2024-11-29 03:41
【總結(jié)】汗血馬(教案)教學(xué)目標(biāo):1、通過對(duì)詩歌的反復(fù)朗讀,讓學(xué)生了解詩歌的“三美”。2、由汗血馬的生理特征入手,讓學(xué)生體味出其品行、精神。教學(xué)重點(diǎn):在反復(fù)讀詩的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)汗血馬所具有的品行、精神。教學(xué)難點(diǎn):由汗血馬的生理特征上升到其品行、精神。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)語:漢朝時(shí)張騫出使西域,在當(dāng)?shù)匕l(fā)現(xiàn)一
2024-12-08 15:14
【總結(jié)】【法】莫泊桑把握情節(jié):騎馬前(1——22)騎馬中(23——62)騎馬后(63——107)尋找文中有哪些對(duì)比的內(nèi)容:騎馬前興奮憧憬的心情與騎馬后沮喪煩躁的心情對(duì)比。騎馬前理論上的侃侃而談與騎馬時(shí)生硬緊張的動(dòng)作對(duì)比。合作探究:這些對(duì)比
2024-12-08 07:12
【總結(jié)】作者:高士其執(zhí)教:黃昌平一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)放松心情,感受美好生活。(2)學(xué)習(xí)祖國豐富多彩的語言。(3)了解科學(xué)小品的學(xué)習(xí)方法。二、整體感知,掌握方法???三、合作探究,汲取精華
【總結(jié)】一、教學(xué)目的1、會(huì)認(rèn)“裁”字。2、正確流利地朗讀古詩。背誦古詩3、結(jié)合看圖、讀圖,了解詩文大意,感受人與自然的和諧、恬靜之美。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)生字,并能正確流利地朗讀古詩、背誦古詩。2、教學(xué)難點(diǎn):感受人與自然的和諧、恬靜之美
【總結(jié)】一、笑冰心教學(xué)目標(biāo):(1)通過文中三個(gè)形象的分析,理解冰心”愛的哲學(xué)”(2)體會(huì)清新的語言風(fēng)格。(3)學(xué)習(xí)形容詞的重疊形式及表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)清新的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)形容詞的重疊形式及表達(dá)效果。教時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:請(qǐng)說說你讀過冰心的哪些作品?說說你
2024-11-19 20:18