【總結】看畫求解——《最后的晚餐》欣賞王建喜《最后的晚餐》欣賞:《最后的晚餐》:達-芬奇作于1495—1497油彩和蛋彩的混合材料壁畫422*904cm意大利米蘭,圣瑪利亞格拉契修道院《最后的晚餐》欣賞:1、創(chuàng)作背景2、藝術家3、作品內容與形式
2024-12-14 22:51
【總結】上課實錄:我從羅丹得到的啟示王佐學校陳述強一、導入新課師:看到同學們一張張燦爛的笑臉,我想起了我的中學時代。那時老師要求寫日記,我沒得可寫,很難受。我的老師說:生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。請問同學們,這句(名言)是誰說的呢?生:??(沉默)師:那么我們了解一下(名言)的作者。(
2025-11-11 02:39
【總結】一、展示目標[學習目標]1、理解詩歌具有高度的藝術概括性和夸張手法的巧用。2、體會紅軍在長征途中所表現出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。[重點難點]1、重點:關鍵字詞的含義及其飽含的深情。2、難點:高度的藝術概括性和極度夸張的手法。二、預習檢測1、瀏覽課文,明確
2025-11-22 04:17
【總結】30、《狼》導學案學習目標:1、掌握重要實詞虛詞(“之”“其”“以”)的用法和意義。2、積累文言詞匯。3、能從文中認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性,懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。4、認識狼的另一面,讓學生意識到看待事物應該全面學習重點:目標1、3學習難點:目標2、4學習安排:3課時第一課時
2024-12-09 06:28
【總結】胡川語慧教學微型設計之《托起草原》重慶市豐都縣平都中學校胡川核心指向:學會以挑剔的眼光讀文章導學過程導入語:在內蒙古自治區(qū)呼倫貝爾盟,有一個孕育了我國少數民族的搖籃,歷史上的鮮卑人、契丹人、女真人、蒙古人等,都是在這個搖籃里長大的。她是中國游牧民族歷史舞臺的后臺
2025-11-26 07:58
【總結】《曹劌論戰(zhàn)》教學設計教學設想采用誦讀法,培養(yǎng)學生文言文閱讀語感和理解能力。在文言文教學中,加強學生的誦讀能力是非常重要的,既可以培養(yǎng)學生的文言文閱讀語感,又可以引導學生在誦讀中體會作者在文章中所表達的思想感情。對于其中的一些名句警語,也可以通過誦讀加以積累理解。課時安排2課時第一課時教學內容和步驟一、導入新課二、朗讀
2025-11-20 13:56
【總結】《登高》說課稿一、說教材《登高》這首詩選自高中語文課本第三冊第7課《近體詩六首》。本單元是詩歌單元,主要鑒賞唐代詩歌。根據教學大綱的目標要求,中學語文教學要培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字,熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,提高文化品位,滿足不同學生的學習需求,發(fā)展健全個性,形成健全人格。唐詩作為中國文學的奇葩,中國文化的重要組成部
2025-11-29 22:11
【總結】八俄羅斯性格上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校李蕾教學目標知識與能力:學習小說通過人物的肖像、動作、心理、語言描寫和環(huán)境烘托等手法來塑造人物形象表現人物性格品質的寫作方法。情感與態(tài)度:感受并體會本文中的平凡人物在面對災難、不測時所展現出的“俄羅斯性格”。過程與方法:啟發(fā)激“思”、討論研“思”、賞析悟“思”
2025-11-10 20:18
【總結】教學目標:一、教學目標:1、知識與能力:A、積累文學常識:羅丹及其相關作品。B、通過對人物動作、語言、神態(tài)等描寫的分析感受人物魅力。2、過程與方法:通過默讀、速讀、有感情的朗讀課文,通過質疑、討論、交流等合作探究式學習環(huán)節(jié),引導學生感悟、體會、欣賞文中優(yōu)美的語言,領會作品的思想情感。3、情感態(tài)度與價值觀:學習羅丹
2025-11-29 08:31
【總結】表愛無誤?用錯誤讀音吟詠愛情,是對愛情的一種踐踏?用錯別字表述愛情,是對愛情的一種褻瀆?請你認真讀文談愛有法?書信體?童話式?優(yōu)點:親切,化抽象為具體繪愛無痕?在作者筆下,愛情被描繪成什么樣呢?這種描繪主要是通過誰展示出來的呢?找出課文有關描寫上帝三次來到人間視察男女兩人生活的語句,完成下面
2025-11-29 10:21
【總結】醉太平無名氏的作品在元人散曲中,數量不多,質量較高,在內容上對當時的社會病態(tài)諷刺得比較深刻,寫愛情也比較大膽潑辣。在風格上,比較本色自然,生動形象,與一般文人的作品迥異其趣。王國維說過,一代有一代之文學。那么,散曲為什么會在元代興盛起來,而不是在別的朝代呢?一方面元代統(tǒng)治者對戲曲的愛好與元雜劇的繁榮有密切的關系。
2025-11-29 05:38
【總結】九血染的豐碑王劍揚教學目標1、學習通過人物刻畫和場面描寫來突出主題的表達手法。2、理解本文的歷史真實性和文學性相結合的特點,崇尚將士們英勇不屈的抗敵精神。教學重點與難點1、重點:閱讀、圈畫文中人物刻畫和場面描寫的語句,分析其對課文中心的表達作用。2、難點:理解歷史的真實性和文學性相結合的特點,感悟軍民英勇
【總結】致橡樹舒婷主講:張利霞江北中學借你的高枝炫耀自己;我如果愛你-決不像攀緣的凌霄花我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒為綠陰重復單調的歌曲;也不止像泉源常年送來清涼的慰藉;也不止像險峰增加
【總結】雨的訴說——怎樣寫景、狀物、抒情山東省兗州市第十一中學趙海濤【活動目標】1.豐富學生的心靈感悟,體驗大自然的韻味。2.品讀寫雨的文學作品,提高文學鑒賞水平。3.學習寫景、狀物、抒情的方法,寫“情景交融”的文章。課前觀賞:播放視頻《雨》:優(yōu)美的音樂,美麗的雨景畫面,把學生帶進美的世界。一
2025-11-26 06:00
【總結】《短文兩篇》教案第一課時:《湖心亭看雪》【教學目標】1.閱讀課文,反復誦讀,培養(yǎng)誦讀能力。2.積累文言詞匯,培養(yǎng)顧問的閱讀理解能力。3.體味文章寫作手法及語言風格,理解作者的思想感情?!窘虒W重點】1.深入理解本文的寫景特點(白描手法)。2.熟讀背誦課文?!窘虒W難點】理解作者的精神世界,把握寫景與敘事
2025-11-24 07:03