【文章內(nèi)容簡介】 是不夠的，主動了解“明星”們在成長過程、事業(yè)追求、社會貢獻等方面的情況。情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。能力：自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的 名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點或內(nèi)心世界，把對“明星”們的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘與模仿。教學(xué)準備學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的 名人故事或人物傳記，老師可響應(yīng)推薦有代表性的有關(guān)名人的參考資料，如：中外名人傳記、傳奇，世界杰出人物的少年時代故事，獲諾貝爾獎科學(xué)家傳記，十大元帥的故事，體育影視名人故事等，也可以是文學(xué)作品中的人物。有條件的可組織收聽收看各級電臺、電視臺播出的有關(guān)名人節(jié)目錄像。如東方之子、人物訪談、對話等。教學(xué)過程一、說出我心中的“星”人們常說“榜樣的力量是無窮的”》我們欽佩名人，崇拜英雄，追逐明星，對他們表現(xiàn)出一定的欽慕和敬仰，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？學(xué)生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，并讓學(xué)生簡述原因。二、走近我心中的“星”想知道老師心中的“星”嗎？（出示身著宇航服的楊利偉的照片）他是誰？隨著我過自己研制的“神舟”五號載人飛船順利升空，中國第一位太空人楊利偉成了萬眾矚目的焦點人物。當楊利偉鎮(zhèn)定自若地走出返回艙，歷史已經(jīng)將這一刻永遠地定格在我國的航天史上，楊利偉本人則成了當之無愧的民族英雄，成了全體中國人心目中的“明星”。你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？討論：聽了以上故事，說說為什么楊利偉能成為全國人民心中的“明星”呢？（教師引導(dǎo)：第一：把對楊利偉的崇拜外延擴展到對我國航天事業(yè)默默奉獻的各行各業(yè)的所有人員。第二：把對明星的外形崇拜轉(zhuǎn)到對楊利偉內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿上來。引導(dǎo)學(xué)生認識到人的內(nèi)在美遠勝過外在美。）老師為自己心中的“星”建立了一個《明星檔案》（出示建好的《楊利偉明星檔案》），請同學(xué)們也為自己心中的“星”建立一個《明星檔案》。學(xué)生填寫后交流，再一次說說崇拜的原因。三、探索我心中的“星”我們往往看到的是“明星”們獲得成功時的星光閃耀，可有誰知道他們在“星”路歷程中的艱辛與汗水呢？學(xué)生閱讀楊利偉和姚明的成長故事，交流其他“明星”們成長的故事。在“明星”門耀眼星光的背后你又看到了什么？古人說“家賢思齊焉”，希望我們每個人心中的那顆星都能激勵我們成長，鞭策我們奮進。盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案劉耀東第二課時教學(xué)目標知識：了解“明星”們成長的艱辛歷程及其優(yōu)秀品質(zhì)。懂得每個“明星”成長的背后都有腳踏實地、超乎尋常的艱辛努力和美好的品質(zhì)。情感：崇敬那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的“明星”們。從內(nèi)心渴望自己也能成為這樣的“明星”。樹立向“明星”們學(xué)習(xí)的信心。能力：善于從“明星”身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)、汲取成功經(jīng)驗，付諸日常的學(xué)習(xí)、生活中。教學(xué)準備提前一周布置學(xué)生進行相關(guān)資料的收集?？梢允且恍┏晒θ耸康膱D片、照片，也可以是文字、音像等，并要求學(xué)生寫寫自己的想法。在收集到的 大量資料以及各自心得的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生出一期題為“心中的星”的黑板報。讓學(xué)生自由組合，模仿自己喜歡的“星”，排練節(jié)目。自制《居里夫人》錄音故事，收集居里夫人的圖片。各種媒體、道具。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，引領(lǐng)訪談這個星期老師驚奇地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都成了狂熱的“追星族”。大家通過各種方式收集了許多“明星”們的故事、圖片，甚至還有他們的錄像帶??自己還動手出了題為“心中的星”的黑板報。真棒！老師也帶來了自己崇拜的明星資料。（出示圖片：居里夫人）播放錄音故事《居里夫人》。你們知道老師為什么崇拜她嗎？（熱愛祖國、刻苦學(xué)習(xí)??）二、激發(fā)興趣，小組交流看得出來，大家也特別想把自己崇拜的“明星”的成長經(jīng)歷、優(yōu)秀品質(zhì)和大家一起來分享。下面就請以小組為單位進行交流。過一會兒，各小組再推薦同學(xué)作全班交流。三、全班匯報，適當點評。請各組推薦的 同學(xué)上來介紹你心中的“星”，談?wù)劤绨莸脑?。四、模仿秀同學(xué)們這么崇拜自己心中的“明星”，那么就讓大家來模仿自己喜歡的“明星”，表演個節(jié)目，過一把明星癮吧！五、博采眾長剛才我們來了一次“群星大薈萃”，還過了一把明星癮。從這些明星們的身上，我們學(xué)到了什么呢？寫一寫。交流總結(jié)：的確，一個人的成功是來自不易的。讓我們以“明星”們?yōu)榘駱樱粩嗟啬ゾ氉约?，相信不久的將來，你一定也會成為一顆耀眼的新“星”。第三課時教學(xué)目標知識：明白從小應(yīng)當樹立遠大的理想，理想是行動的指南。能了解自己的特點，發(fā)揮自己的長處。情感：堅信通過不懈努力，終能實現(xiàn)理想，心想事成。樹立敢于向困難挑戰(zhàn) 盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案劉耀東 的信心，有恒心。能力：能結(jié)合實際，制定學(xué)習(xí)與生活的目標，并努力朝著目標邁進。善于從成功人士身上汲取經(jīng)驗，遇到挫折與失敗能正確對待，積極樂觀地面對生活。教學(xué)準備制作幻燈片（含圖片和文字）將“陽光地帶”內(nèi)容制成錄音故事?！渡傧汝犼牳琛?教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入（分別出示電燈、電話、載人飛船圖片）同電燈照明，曾經(jīng)是人類的渴望，愛迪生的成功發(fā)明書寫了人類歷史的新篇章；用電線來傳遞聲音，曾經(jīng)被認為是不可思議的事，貝爾創(chuàng)造了偉大的奇跡；載人航天飛船升空，曾經(jīng)牽動了多少中華兒女的心，楊利偉叔叔幫我們圓了這個夢。同學(xué)們，多少創(chuàng)舉、奇跡誕生了，人類心想事成了?！靶南胧鲁伞笔敲總€人的愿望，那么怎樣才能心想事成呢？二、明晰道理學(xué)生讀課文“想什么就可能成為什么”部分。怎樣才能“心想事成”？（從姚明的經(jīng)歷中，我們深刻地感受到要想成功首先要有偉大的夢想，即理想。沒有了理想，生活就沒有目標，行動就沒有方向。沒有理想談何事成？是啊，我們將成為世界的創(chuàng)造者。俗話說：不怕做不到，就怕想不到。有理想，有恒心，水滴能石穿，心想能事成。姚明自己說過：“夢想不同于空想，后者是永遠無法實現(xiàn)的白日夢，而前者是以熱忱、樂觀、希望為前進動力的一種積極的想法。”（出示句子），談?wù)勛约旱睦斫?。有什么事情你想了，后來果真成了嗎？學(xué)生舉例。小結(jié)：羅蘭曾經(jīng)說過，一個人是否有足夠的“志氣”，直接決定事情的成敗。我們只要不放棄自己的愿望，不改變自己的初衷，在自己認為最合適的事情上面去求發(fā)展，就自然會有成功的一天。的確，沒有積極想法的人，生活和事業(yè)就缺少了遠動力，因此也就缺少了成功的希望。三、事實論證有一個同學(xué)也心想事成了，一起聽聽他的故事。（播放“陽光地帶”的錄音故事）莉莉“想”了什么？“成”了什么？（想：從小締造音樂王國之夢，得知將在美國舉行好萊塢國際鋼琴大賽，決定一試。成：在比賽中獲得金獎。）從莉莉的事例中，你覺得要心想事成，有什么必不可少？（要把目標落實到行動，其間還必定有很多困難與挫折，要不怕困難，勇往直前。）板書：付諸行動，坦然面對小結(jié)：心想能事成，成功來之不易。沒有理想的指引，人生便失去奮斗的目標，沒有刻苦的鍛煉，成功也會與你失之交臂。深化認識：講述故事《位置》明白要正確認識自己，生活中每個人都有自己的位置和作用。四、戰(zhàn)略指導(dǎo)怎樣才能“心想事成”？（學(xué)生自由發(fā)言，說說夢想成真的體會，曾經(jīng)想過退縮 盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案劉耀東嗎？又是如何克服的？）板書：正確認識——確立理想——制定目標——付諸行動——坦然面對——總結(jié)經(jīng)驗五、聯(lián)系實際每個人都有自己崇拜的偶像，每個人都有自己的夢想，閱讀“我的向往”。制定學(xué)習(xí)與生活的目標并交流閱讀“未來遐想”，結(jié)合自定的學(xué)習(xí)與生活的目標，說說“20年后的我”。總結(jié)：有一位詩人說得好（師誦讀《童年 星》），夢想那登天的梯，執(zhí)著努力，就會成功攀上高峰。讓我們相約20年后，希望那時，我們都已夢想成真！齊唱《少先隊隊歌》。怎樣與人相處 教學(xué)目標：知識：懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；情感與能力：通過活動，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進同學(xué)團結(jié)，促進學(xué)生身心發(fā)展。教學(xué)準備：收集有關(guān)游戲，排練短劇小品。好個別談話，捕捉典型事例。準備有關(guān)音響資料。教學(xué)設(shè)計理念體現(xiàn)“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”的理念。重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系，讓學(xué)生了解身邊的同學(xué)，角色換位，增進友誼。這將有利于他們構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。體現(xiàn)“引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人”的理念。通過讓學(xué)生學(xué)會來贊賞別人使他們體會到負責(zé)任、有愛心地生活是兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求，它旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛，學(xué)會負責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，教學(xué)過程：一、“相互采訪’，了解接納全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：（1)自己的姓名、年齡、家庭情況等：（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關(guān)的情況。訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征，然后進行認人比賽。帶著你的朋友來聊一聊。請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。二、將心比心，角色換位引入：我們在與同學(xué)的相處過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短?。?一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)．（演員在這個時候定格，教師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看??”）短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。盱眙縣第一小學(xué)蘇教版五年級上冊品德與社會教案劉耀東同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。短劇在這里再定格，教師問：“為什么換種想法，換個位置，結(jié)果竟會有如此大的變化呢？”（大家討論，隨意發(fā)表意見）教師小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。三、學(xué)會贊賞，友情花開同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你！”“你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法真好，對我的啟發(fā)很大！”等等．接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你?！苯處熜〗Y(jié)：贊美他人是一種肯定，一種激勵，一種鞭策；表達了對他人的一種信任和美好的情感！善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是與人相處、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點、這樣我們才能獲得更多的朋友。第四篇：三年級思品第三單元練習(xí)練習(xí)一一、填空題：，有許多為（）的人，如交警、（）、（）、（）等。他們