中班語言月亮船教案(編輯修改稿)
2024-10-25 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：提問：是天怎么了？月亮呢？仙女會怎么艱蒲公英說呢？蒲公英是怎么對仙女說的？月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?（教師出示相應的圖片）(世界上最大的海洋——太平洋。世界上最高的山——喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場——天安門廣場。世界上最長的城墻——萬里長城)（2）提問：誰最后幫蒲公英找到了家?仙女讓蒲公英記住什么?(孩子，記住你的家叫中國)。蒲公英的家在哪里呢? 整體欣賞故事、學說世界之最我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!提問：有什么特別的地方？故事的名字叫什么？(2)個別幼兒回答后，集體學說：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻。我們一起來幫幫蒲公英，告訴仙女，它有有什么？(3)教師引導幼兒進行表演：可男女互動等形式。三、自主分享討論，我愛家鄉(xiāng)崇明問題：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢？（中國）我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過哪里呢？，有什么好的地方？幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國美麗風景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。(當幼兒談論自己喜歡的家園時，教師可引導幼兒不僅可以從名勝古跡來說，還可以從其發(fā)展變化來談。)(幼兒討論后提問)：小朋友，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學好本領，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!四、教師與幼兒欣賞歌曲《大中國》。讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們一起來唱一唱吧!第四篇：中班社會教案 月亮船月亮船教材分析及幼兒行為基礎教材分析：《朋友船》體現(xiàn)的是動物間團結合作的精神，活動中，教師要引導幼兒積極地參與文學閱讀活動，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。老師首先可以指導幼兒自己看畫冊，說說看到了什么？讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導幼兒討論：發(fā)生了一件什么事情？為什么這條船的名字叫“月亮船”？為什么大家都不愿意離開這條船？小朋友之間應該怎樣做？最后教師講故事，引導幼兒讀圖講故事。幼兒行為基礎：大多數(shù)幼兒不能感覺到朋友之間團結合作的重要性。大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強。大多數(shù)幼兒語言表達得不流暢。部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物，但講不清楚故事的重要情節(jié)。少數(shù)幼兒會答非所問。活動目標能積極地參與文學閱讀活動。知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。活動準備《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）。投影儀?；顒舆^程指導幼兒自己看畫冊。師：現(xiàn)在每個小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到**，小朋友看的時候，一定要認真，想想你在圖畫上看到了什么，請你猜一猜發(fā)生了什么事？欣賞故事。師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發(fā)生了什么事？師：故事聽完了，請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情？用投影儀示范
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