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正文內(nèi)容

中班語(yǔ)言月亮船教案(編輯修改稿)

2024-10-25 05:43 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 :提問(wèn):是天怎么了?月亮呢?仙女會(huì)怎么艱蒲公英說(shuō)呢?蒲公英是怎么對(duì)仙女說(shuō)的?月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見(jiàn)了什么?仙女告訴它那叫什么?(教師出示相應(yīng)的圖片)(世界上最大的海洋——太平洋。世界上最高的山——喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)。世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城)(2)提問(wèn):誰(shuí)最后幫蒲公英找到了家?仙女讓蒲公英記住什么?(孩子,記住你的家叫中國(guó))。蒲公英的家在哪里呢? 整體欣賞故事、學(xué)說(shuō)世界之最我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧!提問(wèn):有什么特別的地方?故事的名字叫什么?(2)個(gè)別幼兒回答后,集體學(xué)說(shuō):我的家在世界的東方,那兒有世界上最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場(chǎng),那兒有最長(zhǎng)的城墻。我們一起來(lái)幫幫蒲公英,告訴仙女,它有有什么?(3)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演:可男女互動(dòng)等形式。三、自主分享討論,我愛(ài)家鄉(xiāng)崇明問(wèn)題:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呢?(中國(guó))我們的祖國(guó)除了蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友你去過(guò)哪里呢?,有什么好的地方?幼兒自由發(fā)言加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。(當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來(lái)說(shuō),還可以從其發(fā)展變化來(lái)談。)(幼兒討論后提問(wèn)):小朋友,我們是中國(guó)的小主人,不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪,還要從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!四、教師與幼兒欣賞歌曲《大中國(guó)》。讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》,讓我們一起來(lái)唱一唱吧!第四篇:中班社會(huì)教案 月亮船月亮船教材分析及幼兒行為基礎(chǔ)教材分析:《朋友船》體現(xiàn)的是動(dòng)物間團(tuán)結(jié)合作的精神,活動(dòng)中,教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng),從而懂得朋友間要相互幫助,特別是在朋友需要的時(shí)候。老師首先可以指導(dǎo)幼兒自己看畫(huà)冊(cè),說(shuō)說(shuō)看到了什么?讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情?接著讓幼兒欣賞故事,引導(dǎo)幼兒討論:發(fā)生了一件什么事情?為什么這條船的名字叫“月亮船”?為什么大家都不愿意離開(kāi)這條船?小朋友之間應(yīng)該怎樣做?最后教師講故事,引導(dǎo)幼兒讀圖講故事。幼兒行為基礎(chǔ):大多數(shù)幼兒不能感覺(jué)到朋友之間團(tuán)結(jié)合作的重要性。大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強(qiáng)。大多數(shù)幼兒語(yǔ)言表達(dá)得不流暢。部分幼兒聽(tīng)完故事的第一遍能講出故事的名稱(chēng)及故事里的人物,但講不清楚故事的重要情節(jié)。少數(shù)幼兒會(huì)答非所問(wèn)?;顒?dòng)目標(biāo)能積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng)。知道小朋友之間要相互幫助,特別是在朋友需要的時(shí)候?;顒?dòng)準(zhǔn)備《朋友船》的故事(見(jiàn)幼兒畫(huà)冊(cè))。投影儀?;顒?dòng)過(guò)程指導(dǎo)幼兒自己看畫(huà)冊(cè)。師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友都拿到一本幼兒畫(huà)冊(cè),請(qǐng)你翻到**,小朋友看的時(shí)候,一定要認(rèn)真,想想你在圖畫(huà)上看到了什么,請(qǐng)你猜一猜發(fā)生了什么事?欣賞故事。師講故事,或者讓幼兒聽(tīng)磁帶,講清楚聽(tīng)的要求:小朋友們聽(tīng)的時(shí)候要想一想發(fā)生了什么事?師:故事聽(tīng)完了,請(qǐng)你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情?用投影儀示范
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