中班語言月亮船教案(存儲版)
【正文】 我看到了許多小動物，有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我還看到了礁石把船撞破了……幼：森林里的小動物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船，并起名為“朋友船”，當“朋友船”駛進大海時，忽然刮起了大風暴，海浪越來越大，把“朋友船”沖到礁石上，被礁石撞破了，當海豚和大章魚呼喊小狗小猴，讓它們離開破船的 師總結：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時候。最后，小猴和小鳥上了船。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現問題、主動參與、探索實踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。團體合作要求太高，可降低為分組合作第五篇：月亮船(語言)[最終版]教學活動名稱：月亮船（語言）（來源：《學習》P10）教學目標：了解故事的主要情節(jié)，按故事線索尋找答案。（三）說說自己的家——萌發(fā)熱愛祖國的情感。播放故事第二段提問：（1）蒲公英又遇到了誰？她是怎么說的？（2）討論：聽了蒲公英的話以后，你覺得它住在哪里的？（3）幼兒討論?；顒臃此迹赫麄€活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當的作用。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發(fā)生了什么事？師：故事聽完了，請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情？用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽故事。部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物，但講不清楚故事的重要情節(jié)。三、自主分享討論，我愛家鄉(xiāng)崇明問題：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢？（中國）我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過哪里呢？，有什么好的地方？幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國美麗風景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。)蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什么?（“陌生的地方”（陌生的樹、陌生的山、陌生的小河。2．領略蒲公英所見到的祖國山河，感受祖國山河的美。傾聽后問：故事的題目叫什么？蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？（二）通過多媒體課件分段學習故事。教學重難點：教學重點是使幼兒通過學習故事，理解故事內容。師（你想坐月亮船嗎？坐在月亮船上你的身體會怎樣呢？）師：我們一起坐在月亮船上唱吧！3）.分組唱，進行獎勵。教學準備：磁帶、錄音機、圖片教學重點：有感情地演唱歌曲《小小的船》教學難點：體驗三拍子的特點教學準備：“小小的船”音樂圖片、小貼紙。二、基礎部分：師：現在讓我們一起來聽聽這首歌曲，歌名是《小小的船》。4）.表演唱。因此，活動除了要以飽滿的情緒影響
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