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正文內(nèi)容

大班語言教案月亮姑娘做衣裳(存儲版)

2025-10-14 23:35上一頁面

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【正文】 內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。幼兒通過自己的觀察、比較后,都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同,然后通過自己的觀察運(yùn)用自己的想象和已有經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)故事,并用自己的語言將它表達(dá)出來。大班語言教案:月亮姑娘做衣裳3教學(xué)目標(biāo)理解故事內(nèi)容,知道月亮每天都有變化。教學(xué)課時:三課時四、教學(xué)過程第一課時謎語導(dǎo)入師:上課之前,老師要給大家猜個謎語,小朋友們玩過猜謎語的游戲嗎?生答……師:請認(rèn)真聽題,比一比誰的小腦袋最聰明“有時圓圓像個盤,有時彎彎像個船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看。根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容,老師應(yīng)及時強(qiáng)調(diào)初三、初五、初十這幾個時間點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這一部分的故事內(nèi)容。師:大家看看裁縫旁邊的小圖,這里畫的裁縫拿著什么呀?生答……師:以前想穿新衣服,就得先去買塊布,找到會做衣服的人,做衣服的人呢,根據(jù)量的尺寸,把布裁剪好,然后再用針線縫好、熨燙,這樣,一件新衣服就做好了。記住了嗎?生答……第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:昨天我們學(xué)習(xí)了《月亮姑娘做衣裳》的前半部分,其中有三組字寶寶,回家復(fù)習(xí)了沒有?生答……師:那好,老師現(xiàn)在來檢查檢查。是月亮自己的原因,因?yàn)樗遣粩嘧兓?我們一起回顧一下,看看月亮到底怎么變化的,好不好?【出示自制月亮變化圖】師:【圖文結(jié)合,跟學(xué)生解說月亮的圓缺變化】說到月亮的變化,老師想起一首童謠《看月亮》:初一看,一條線。真是遺憾呀!這個曲折、有趣的故事講完了,可是還有一個字寶寶在沖著我們笑呢,找一找是誰呀?生答……師:胖(出示字卡),領(lǐng)讀三到六遍。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)編故事,提升學(xué)生想象力,鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力??凑l的故事最棒,有小粘貼作為獎勵哦!點(diǎn)名提問……課堂總結(jié)及家庭作業(yè)師:小朋友的想象力真豐富,你們的小故事都非常棒!以后肯定能成為故事大王、小小作家。帶著疑問,孩子們對于故事內(nèi)容非常好奇,因此在講述故事的時候孩子們非常投入,對于故事的理解把握得非常準(zhǔn)確,通過故事,孩子們也對月亮的變化有了大概的了解,知道了月亮?xí)S著時間的變化逐漸的變大,變成圓形之后再逐漸變小,直到變得像一條線一樣再慢慢變大?;顒舆^后由于發(fā)現(xiàn)了問題,我又將繪本后面的月相圖給孩子們看,讓孩子們感受月亮的變化,在給孩子們介紹的過程中發(fā)現(xiàn),對于中班幼兒來說,孩子們并不需要多么準(zhǔn)確的知道月亮、地球、太陽三者的關(guān)系,只要他們對三者的位置關(guān)系有一個大概的感知,知道我們看到不同形狀的月亮是由于三者的位置關(guān)系在不斷改變而造成的,另外,月亮的變化周期是一個月,月初最亮最小,到月中變到最圓,接著有慢慢變小,到月末又變小,接著到下一個月的月初月亮又變成了最小的樣子。這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?教師運(yùn)用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。”原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。這是一個老教材上的童話故事,進(jìn)行重構(gòu)后,賦予它新的內(nèi)容和意義,給與孩子更多關(guān)于科學(xué)方面的信息。然后教師運(yùn)用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的效果,充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性,很快的吸引了幼兒注意力,讓幼兒饒有興致得觀看故事?!币虼?,活動中教師用畫面和語言創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境,運(yùn)用傾聽、多媒體演示、教具操作等多種教學(xué)方式方法幫助幼兒感知和欣賞故事的文學(xué)語言,在使幼兒獲得精神上的愉悅和滿足的同時,使幼兒的傾聽、理解和講述能力得以發(fā)展?;顒訙?zhǔn)備:PPT課件。三、使用“視聽結(jié)合”情境,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,知道月亮是不斷變化的,嘗試運(yùn)用比喻手法。請幼兒分角色扮演月亮姑娘和裁縫師傅,表演并講述故事內(nèi)容。第二環(huán)節(jié),我運(yùn)用了比較法、視聽結(jié)合法、歸納法。幼兒通過自己的觀察、比較后,都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同,然后通過自己的觀察運(yùn)用自己的想象和已有經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)故事,并用自己的語言將它表達(dá)出來。教師小結(jié)。播放動畫音頻(動畫視頻打開后,最小化窗口,只聽聲音),完整欣賞。活動重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):通過不同形式理解故事內(nèi)容,知道月亮是不斷變化的。大班語言教案:月亮姑娘做衣裳5設(shè)計(jì)意圖:本故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情節(jié)表現(xiàn)月亮變化的過程,將月亮陰晴圓缺的現(xiàn)象用故事的形式描寫,既貼近幼兒生活,又富有趣味性,非常容易抓住幼兒的好奇心,故事中比喻手法的運(yùn)用也展現(xiàn)了語言的優(yōu)美。第二環(huán)節(jié),我運(yùn)用了比較法、視聽結(jié)合法、歸納法。能力強(qiáng)的幼兒可以較詳細(xì)講述,他們在自己原有的能力上進(jìn)行了提升。裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了。(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。“有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看。如果在活動進(jìn)行時有很好的教育機(jī)智,那么在發(fā)現(xiàn)孩子們對故事內(nèi)容以及非常熟悉后,應(yīng)該及時調(diào)整方向,沿著孩子們的興趣點(diǎn),幫助孩子們繼續(xù)了解月亮的39?;顒拥闹仉y點(diǎn)在于通過閱讀和講述知道月亮是如何隨日期變化而變化的。師:小朋友們把故事都講的這么好,我們表揚(yáng)一下自己吧!那么,有名的裁縫爺爺逃走了,月亮姑娘到現(xiàn)在也沒穿上好看的衣裳。小朋友們,回家之后和爸爸媽媽一起去探索一下月亮的奧秘,畫一下月亮變化的過程,好不好?第三課時教學(xué)目標(biāo):圖文結(jié)合,復(fù)習(xí)生字。是不是很形象的說出了月亮的變化呀?生答……師:裁縫爺爺逃走之后,月亮姑娘到現(xiàn)在也沒穿上好看的衣裳。裁縫還想再給月亮姑娘做衣裳嗎?生答……師:為什么呀?點(diǎn)名提問……師:及時表揚(yáng)鼓勵學(xué)生?!繋煟哼@節(jié)課啊,小朋友們聽的都非常認(rèn)真,那么你們覺得《月亮姑娘做衣裳》有趣嗎?生答……師:不僅僅是有趣啊,而且還非常的曲折,是不是?做了兩次衣服了,還是沒有穿上,是不是很曲折呀?生答……師:明天呀,我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)月亮姑娘和裁縫爺爺之間發(fā)生的曲折有趣的故事。師出示“裁縫”“姑娘”“說”生字卡,反復(fù)認(rèn)讀三到六遍,視學(xué)生情況而定。師領(lǐng)讀兩遍】師:故事的前半部分讀完了。故事錄音。在為故事取名這個環(huán)節(jié),讓教師真實(shí)把握幼兒理解故事的程度,幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行較好的回答。一開始我用開放式的提問來引導(dǎo),如教師提問:“這里有三張?jiān)铝凉媚锏恼掌?,請你看看,比比。這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?教師運(yùn)用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容?;顒友由欤簬煟航裉斓墓适掠腥??老師給每個小朋友留一個任務(wù),給每個小朋友一張?jiān)铝磷兓挠^察記錄表,請每個小朋友回家觀察月亮每天的樣子,并把它的樣子畫出來。出示第三幅圖片:教師:月亮姑娘的身體又變成了什么樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)又胖了一點(diǎn),像小船一樣。播放故事《月亮姑娘做衣服》,并提問:(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?(夜風(fēng)吹過,很冷)(2)月亮姑娘怎么辦呢?決定要干什么?(請裁縫做衣裳)(3)裁縫為月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸)(4)裁縫為月亮姑娘一共做了幾次衣裳?(3次)(5)為什么月亮姑娘衣裳總是不合身呢?(月亮在不停變化)(6)月亮姑娘的身體發(fā)生了怎樣的變化?教師鼓勵幼兒積極發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)樵铝凉媚锏纳眢w總是發(fā)生變化。2.學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句,初解步了解故事中比喻手法的運(yùn)用?!庇质俏逄爝^去了,月亮姐姐來取衣服,裁縫師傅看到月亮姐姐變得圓圓的,像一個圓盤那樣(在黑板上貼上月亮圖片4)吃了一驚:“啊,你又長胖了。裁縫師傅給他量了尺寸,讓她五天以后來取衣服。豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽好咯!有時圓又圓,有時彎又彎,有時晚上出來,有時晚上看不見。三、|看表演,引出故事的后半部分內(nèi)容。三、遷移;學(xué)來的本領(lǐng)討論:你最欣賞哪種自我保護(hù)的方法?為什么? 了解不同的自衛(wèi)方法給人類帶來的啟示。(3)請幼兒介紹自己制作的衣裳。(2)教師講述第二段。第二環(huán)節(jié),我運(yùn)用了比較法、視聽結(jié)合法、歸納法。師:小朋友們把故事都講的這么好,我們表揚(yáng)一下自己吧!那么,有名的裁縫爺爺逃走了,月亮姑娘到現(xiàn)在也沒穿上好看的衣裳。小朋友們,回家之后和爸爸媽媽一起去探索一下月亮的奧秘,畫一下月亮變化的過程,好不好?第三課時教學(xué)目標(biāo):圖文結(jié)合,復(fù)習(xí)生字。是不是很形象的說出了月亮的變化呀?生答……師:裁縫爺爺逃走之后,月亮姑娘到現(xiàn)在也沒穿上好看的衣裳。裁縫還想再給月亮姑娘做衣裳嗎?生答……師:為什么呀?點(diǎn)名提問……師:及時表揚(yáng)鼓勵學(xué)生?!繋煟哼@節(jié)課啊,小朋友們聽的都非常認(rèn)真,那么你們覺得《月亮姑娘做衣裳》有趣嗎?生答……師:不僅僅是有趣啊,而且還非常的曲折,是不是?做了兩次衣服了,還是沒有穿上,是不是很曲折呀?生答……師:明天呀,我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)月亮姑娘和裁縫爺爺之間發(fā)生的曲折有趣的故事。師出示“裁縫”“姑娘”“說”生字卡,反復(fù)認(rèn)讀三到六遍,視學(xué)生情況而定。師領(lǐng)讀兩遍】師:故事的前半部分讀完了。”猜一猜是什么啊?點(diǎn)名提問……師:真聰明,被你們猜到了,謎底就是“月亮”。第二篇:幼兒園大班語言教案《月亮姑娘做衣裳》《大班語言教案《月亮姑娘做衣裳》》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!一、教學(xué)目標(biāo)理解故事內(nèi)容,知道月亮每天都有變化。提問:a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)b、唉!到底是怎么回事
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