【正文】 （三）、結(jié)束部分舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時，逐段地出示相應(yīng)的圖片。完整欣賞散文介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。剪紙：剪落葉活動目標(biāo)：能熟練用剪刀，并知道剪刀的作用和特點。教師著重講解畫落葉的方法：畫樹葉的時候，要畫出落葉的特點：有細(xì)細(xì)葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？讓幼兒運用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。二、活動準(zhǔn)備1．依據(jù)散文詩內(nèi)容畫一幅圖畫。2．小朋友想用落葉做什么?(六)教小朋友學(xué)習(xí)有感情地朗誦。我們教室前有許多風(fēng)景樹，有芙蓉樹、法桐樹等，被秋風(fēng)一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。畫紙、剪刀、水彩筆。）（三）展開幼兒想象引起幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲?！堵淙~》語言活動教案七活動來源：在一次圍繞“葉子”這一主題進行的戶外活動中，孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子。老師記下來的就有這些（分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方）提問：在這些地方都住著有誰？它看見小樹葉，會拿小樹葉來干什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌語句說出如：樹葉落在小河里，小魚游過來，把它當(dāng)作傘）請個別幼兒講述后再分組講述，將自己所想講給朋友聽。了解詩歌語句結(jié)構(gòu)，能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。（通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。教師樹葉粘貼畫若干幅。七、家庭中滲透 家長帶領(lǐng)小朋友到公園玩時引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種樹木、落葉，了解秋天的變化。(五)啟發(fā)幼兒想像，鼓勵想出各種各樣的可能。2．發(fā)展幼兒想像力，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。［活動過程］一、看落葉，做樹葉飄落的動作。先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙，對折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。在幼兒交流時提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽，發(fā)展語言理解能力。游戲法：活動中還要求 幼兒能感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快，我則采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹葉，在游戲中加深體驗?；顒又袘?yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學(xué)。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。（２）分角色朗誦?；顒又仉y點：重點：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。活動目標(biāo)：１，通過幼兒欣賞散文，感受散文的語言藝術(shù)美，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)做屋子。（樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。(1)我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，現(xiàn)在我們跟著畫面一起來朗誦這首優(yōu)美的散文詩吧。五、活動過程：（一）開始部分教師請幼兒欣賞動畫《秋天》引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而且在這節(jié)語言活動中，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進幼兒積極、主動的去學(xué)習(xí)語言。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。（一）幼兒欣賞配樂散文一遍后提問：“聽后覺得怎樣？散文中有誰？”（二）以問題“小動物來到了什么地方？把樹葉當(dāng)成什么？”讓幼兒再次欣賞。能根據(jù)原文展開聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。（如：樹葉落到草地上，小白兔走過來，撿起樹葉，戴在頭上，把它當(dāng)作帽子??）活動延伸：組織幼兒到美工區(qū)拓印樹葉畫。）●播放課件③：提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？（樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。（大約12分鐘）完整播放課件一遍?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：課前學(xué)習(xí)舞蹈《小樹葉》。幼兒在落葉的圖上添畫內(nèi)容。教師小結(jié)：小朋友真能干，幫助別人解決了怎么多的難題。二、談話討論、感知落葉的形象。音樂磁帶《秋日私語》圖片、樹葉卡片。有的變成了螞蟻的小船，有的成為了小蟲子的屋子，還有的成為了小魚的傘??一篇優(yōu)美的散文詩就創(chuàng)作出來了。有一次帶領(lǐng)孩子們?nèi)鞓淙~，準(zhǔn)備教孩子們做樹葉貼畫。并且運用自己已有的經(jīng)驗，大膽想象，用連貫、完整的語言進行仿編活動。播放音樂、撿樹葉?！比A聽質(zhì)疑、理解作品的內(nèi)容。四、大膽想象、仿編散文詩內(nèi)容。本教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。活動難點：在理解散文的基礎(chǔ)上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編?！駧煟耗阕钕矚g散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。”）⑵提問：燕子為什么說來信了？燕子為什么要到南方去呢？引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。材料準(zhǔn)備：（1）表現(xiàn)小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子玩落葉圖片四張。接下來樹葉落在哪兒？誰爬過來，它怎么做？（請部分幼兒進入情境表演其動作）后來，樹葉落在哪兒？誰過來了，又是怎樣做？（全班幼兒動作練習(xí)，理解動詞“藏”）最后，樹葉落在哪兒？誰看見，怎么說？（采用形象的比喻解釋詞：催）（四）再次完整欣賞配樂散文，以問題：“你喜歡散文嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒去感受其表現(xiàn)的意境。樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去呢！”第四篇：大班語言活動 散文詩《落葉》大班語言活動：散文詩《落葉》一、設(shè)計意圖：在 “秋天的童話”