【正文】 ？（幼兒完整地欣賞課件）師:你最喜歡的是哪一句？你知道樹(shù)葉飄落到哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？（以提問(wèn)的方式幫助幼兒掌握句式：樹(shù)葉落在（），（）看見(jiàn)了，把它當(dāng)作（）。（播放片段欣賞）●課件１提問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉發(fā)生了什么變化？秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)?！裾n件５提問(wèn)：樹(shù)葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？是怎么說(shuō)的？ 樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了。樹(shù)葉落到草地上，小白兔看見(jiàn)了，把它當(dāng)作扇子。）師：剛剛小朋友們說(shuō)了這么多，我也把你們所說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)。樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，站在上面，把它當(dāng)做小船。提問(wèn)幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容提問(wèn)：小樹(shù)葉在春天是什么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？三、觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)第三段提問(wèn)：一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)h呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會(huì)變成什么樣？教師指圖引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖片提問(wèn)：小樹(shù)葉飄到（屋頂）上，屋頂變得——小樹(shù)葉飄到（小河）里，水面上象漂動(dòng)著許多——小樹(shù)葉飄到（草地）上，草地上象多了一層——小樹(shù)葉飄到（大樹(shù)媽媽?zhuān)┠_下，大伙兒抱成一團(tuán)，好像在說(shuō)——四、配樂(lè)完整的朗誦散文討論：小樹(shù)葉是個(gè)怎樣的孩子？他是怎樣愛(ài)媽媽的？你喜歡小樹(shù)葉嗎？《落葉》語(yǔ)言活動(dòng)教案二設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往”。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１，幼兒人手一冊(cè)《兒童用書(shū)》。難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。（３）提問(wèn)：你在書(shū)上看到了什么？２，幼兒完整欣賞配樂(lè)朗誦散文（錄音）。５，再次完整欣賞配樂(lè)朗誦“落葉”。《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)。加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我主要通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)、動(dòng)作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，作品的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá)，我作了以下的準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干張，實(shí)物投影儀大樹(shù)媽媽頭飾1個(gè)，小樹(shù)葉頭飾若干個(gè)錄音機(jī)，一段舒緩的音樂(lè)磁帶。活動(dòng)中我運(yùn)用了：直觀教學(xué)法：本活動(dòng)為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，加深對(duì)作品的理解我采用了直觀教學(xué)法。如老師提問(wèn)：“小樹(shù)葉在春天是什么樣子的？夏天又怎么樣了？秋天又怎么樣？小樹(shù)葉落不來(lái)時(shí)，先飄到哪？后飄到哪？像什么？等等除以上教法外，我也將引導(dǎo)幼兒用多種方法學(xué)習(xí)此散文，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。說(shuō)教學(xué)程序：幼兒交流導(dǎo)入活動(dòng)讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的以經(jīng)驗(yàn)春夏秋冬的樹(shù)葉及特征。通過(guò)動(dòng)作表演學(xué)習(xí)新詞“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望”集體朗誦并表演一遍散文教師扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪?shù)葉，體驗(yàn)小樹(shù)葉快樂(lè)的情緒和愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)延伸請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀 彩色的紙張 膠水 活動(dòng)過(guò)程：教師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天有什么變化？（水果熟了、天氣變涼爽了、樹(shù)葉飄落下來(lái)了）教師出示一片已經(jīng)剪好的落葉。打開(kāi)就是一張美麗的落葉?！堵淙~》語(yǔ)言活動(dòng)教案四［活動(dòng)目標(biāo)］通過(guò)落葉，感受秋天的季節(jié)特征。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。教師：詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物？他們分別將樹(shù)葉當(dāng)作什么？三、試編詩(shī)歌《落葉》要求幼兒根據(jù)原詩(shī)歌的線索和自己的經(jīng)驗(yàn)，新編詩(shī)歌《落葉》，例如：樹(shù)葉落在山上，長(zhǎng)頸鹿看見(jiàn)了，放在嘴里，把它當(dāng)作餅干；樹(shù)葉落在地上，小朋友撿起來(lái)，放到書(shū)里，把它當(dāng)成書(shū)簽。3．發(fā)展幼兒口語(yǔ)，學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。(二)教師有表情地朗誦散文，要求小朋友認(rèn)真傾聽(tīng)，感受散文詩(shī)優(yōu)美的內(nèi)容。1．樹(shù)葉還落在什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)幼兒模仿散文詩(shī)的語(yǔ)言進(jìn)行講述?？茖W(xué)：讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)《落葉》語(yǔ)言活動(dòng)教案六主題來(lái)源秋天來(lái)到了，樹(shù)葉變黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。利用落葉展開(kāi)想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。多種形狀、顏色、不同大小的樹(shù)葉若干。把揀到的落葉分開(kāi)來(lái)拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開(kāi)，還和原來(lái)一樣。）（四）落葉的利用利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開(kāi)想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過(guò)程中?！薄斑?，那片葉子飛呀飛，它飛到哪里去了？”孩子們興高采烈的樣子讓我想到《綱要》指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活常見(jiàn)事物所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，力求為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境。學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飄、落活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶水彩筆、紙活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣 請(qǐng)幼兒在戶外撿落葉后進(jìn)教室，教師提問(wèn)：小朋友看看手里拿的葉子像什么呀？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）它們是什么顏色的？為什么會(huì)成現(xiàn)在的顏色？教師總結(jié)：秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子變黃了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)葉就跟著風(fēng)姐姐怎樣呢？（鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)飄的動(dòng)作）飄起來(lái)的小樹(shù)葉又像是什么呀？（鼓勵(lì)幼兒再次大膽想象，大膽講述）二、再現(xiàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)編做基礎(chǔ) 師：現(xiàn)在我們就來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉，一會(huì)兒，我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕、最美的動(dòng)作飄起來(lái)，風(fēng)停下時(shí)候，小朋友就要趕快想一想：你會(huì)落到哪里？（鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)葉有可能落的地方）三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編師：剛才，我們的樹(shù)葉跟著風(fēng)姐姐去了好