中班語言月亮船教案-wenkub
2024-10-25 05 本頁面
【正文】 事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍。因此，活動除了要以飽滿的情緒影響孩子外，還主要采用了游戲法、觀察法、啟發(fā)式提問法、討論法等教學方法。讓我們劃著月亮 一起去看星星和藍天吧！常安鎮(zhèn)中心幼兒園201111第二篇：大班語言教案月亮船大班語言活動——故事《月亮船》教學目標：學習故事，理解故事內(nèi)容，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場；學習講述故事，能學說故事中的角色語言，發(fā)展幼兒語言表達能力；培養(yǎng)幼兒互相幫助、熱愛祖國的情感。4）.表演唱。2）.有感情地跟錄音機學唱。二、基礎(chǔ)部分：師：現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲，歌名是《小小的船》。對三拍子有初步的了解，體驗三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。教學準備：磁帶、錄音機、圖片教學重點：有感情地演唱歌曲《小小的船》教學難點：體驗三拍子的特點教學準備：“小小的船”音樂圖片、小貼紙。（播放音樂幼兒欣賞）提問：你在歌曲里聽到了什么？（教師出示圖片）歌曲里唱的小船是怎么樣的？（小小的船兒兩頭翹）坐在小小的船里，看到了什么？（閃閃的星星、藍藍的天），幼兒按節(jié)奏完整的跟念歌詞兩遍。師（你想坐月亮船嗎？坐在月亮船上你的身體會怎樣呢？）師：我們一起坐在月亮船上唱吧！3）.分組唱，進行獎勵。師：我們劃著船一起唱吧。教學重難點：教學重點是使幼兒通過學習故事，理解故事內(nèi)容。教學準備：Flash課件《月亮船》；故事磁帶；入、退場音樂；活動材料幼兒人手一份；崇義簡介的視頻。傾聽后問：故事的題目叫什么？蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？（二）通過多媒體課件分段學習故事。教師隨背景音樂完整講述故事。2．領(lǐng)略蒲公英所見到的祖國山河，感受祖國山河的美?；顒舆^程一、分段欣賞故事、逐漸理解故事教師出示蒲公英在流淚的圖片，提問：這是誰?(這是蒲公英——解釋：它是一種花)它怎么了?(引導幼兒從臉上表情觀察出流淚，哭了。)蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什么?（“陌生的地方”（陌生的樹、陌生的山、陌生的小河。世界上最高的山——喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場——天安門廣場。三、自主分享討論，我愛家鄉(xiāng)崇明問題：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢？（中國）我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過哪里呢？，有什么好的地方？幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國美麗風景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。老師首先可以指導幼兒自己看畫冊，說說看到了什么？讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導幼兒討論：發(fā)生了一件什么事情？為什么這條船的名字叫“月亮船”？為什么大家都不愿意離開這條船？小朋友之間應該怎樣做？最后教師講故事，引導幼兒讀圖講故事。部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物，但講不清楚故事的重要情節(jié)?；顒訙蕚洹杜笥汛返墓适拢ㄒ娪變寒媰裕?。師講故事，或者讓幼兒聽磁帶
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1