中班語言望著月亮吃大餅教學(xué)反思-wenkub
2024-10-28 17 本頁面
【正文】 月相變化的理解，在活動中準(zhǔn)備了月亮變化的圖片，幼兒可以更加直觀的了解半個月中月亮變化的過程，孩子們也可以輕松的說出故事情節(jié)，比如老師提問：兔媽媽走后剛開始幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？孩子們積極地說：“月亮缺了一些”。一開始利用頭飾兔媽媽和小兔來導(dǎo)入故事情節(jié)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并讓幼兒跟兔媽媽和小兔打招呼問好。教師：月亮是怎樣變樣子的呢?2．教師小結(jié)月亮變化的過程。1．教師過演示邊講述故事。教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會怎樣等媽媽呢?（二）欣賞故事，了解“半個月”的時間概念?；顒訙?zhǔn)備：1．兔媽媽、小兔玩偶各1個。2．通過談話、觀看圖片，感受半個月里月亮形狀變化的過程。在教學(xué)過程中，我覺得可以巧妙的把一些比較抽象的知識變得簡單，這樣幼兒就容易理解。當(dāng)我講故事時，孩子們都特別的安靜，專心致志的傾聽故事的每一個環(huán)節(jié)，這對于故事內(nèi)容的理解起著很重要的作用。通過多種形式3——4遍的講述故事，讓幼兒在傾聽理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用較連貫的語言進(jìn)行講述。在我第一次完整地講述故事時，孩子們可以安靜的聽我把故事講完，我覺得我們班的孩子今天表現(xiàn)很好，對我來說也是一種鼓勵。當(dāng)我故事講完開始提問：半個月到底是多久的時候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的說出自己的答案。最后的音樂游戲，使孩子們在輕松、愉快的氣氛中自然的接受本次活動，孩子們都比較喜歡。教育理念的滲透。通過我完整的講故事，再進(jìn)行簡單的提問，不僅注重了幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，而且還可以引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要內(nèi)容，培養(yǎng)和提高幼兒的語言表達(dá)能力。3．萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。2．紙制的大餅1塊，單月的日歷1張。了解時間概念。2．教師根據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。教師：你看過月亮變化的樣子嗎?2．引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同變化。在我第一次完整地講述故事時，孩子們聽的很認(rèn)真。老師問：“小兔把月餅吃成什么樣？”孩子們說：“吃掉了一點點”。不足：教師在講述月象的原因時，語言可更簡潔?！吨邪嘟贪浮短唠ψ印泛此肌罚褐邪嘟贪浮短唠ψ印泛此歼m用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律，使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下完整地說兒歌，體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足，快來看看幼兒園中班《踢毽子》含反思教案吧。萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，感受半個月里月亮形狀變化的過程。律動《月亮婆婆喜歡我》《望著月亮吃大餅》故事掛圖【活動過程】談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣?！昂?，我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧!”(播放錄音，再次欣賞故事)提問：(1)兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?(演示掛圖中的月亮變化)(2)七八天過去了，月亮變成了什么樣?小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?(3)又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什么?小兔的餅也變成了什么?(4)最后一天晚上發(fā)生了什么事?小兔做了什么?結(jié)果怎樣?(5)小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢?原來圓圓的月亮?xí)兡?播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。本節(jié)活動的亮點就是充分利用操作月亮變化的圖片，讓幼兒形象直觀的了解半個月中月亮的變化過程，使抽象的知識變得簡單、易于理解和接受。在這個環(huán)節(jié)中，注重了幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)?！捌甙颂爝^去了，月亮變成了什么樣?“變成了半圓。月球直徑大約是地球的四分之一，質(zhì)量大約是地球的八
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