【正文】 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)——看蒲公英圖片引出故事。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開(kāi)始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開(kāi)這條破船吧！”小狗說(shuō)：“不！我不能離開(kāi)我的朋友。投影儀。世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城)（2）提問(wèn)：誰(shuí)最后幫蒲公英找到了家?仙女讓蒲公英記住什么?(孩子，記住你的家叫中國(guó))。（四）學(xué)習(xí)講述故事。第一遍：一個(gè)人劃船表演；第二遍：兩人合作劃船表演。第一篇：中班語(yǔ)言月亮船教案中班音樂(lè)活動(dòng):《小小的船》執(zhí)教：汪夏教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，能用輕柔，優(yōu)美的聲音進(jìn)行初步的歌演唱。三、結(jié)束部分：今天小朋友學(xué)了一首非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲《小小的船》。請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。蒲公英的家在哪里呢? 整體欣賞故事、學(xué)說(shuō)世界之最我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧!提問(wèn)：有什么特別的地方？故事的名字叫什么？(2)個(gè)別幼兒回答后，集體學(xué)說(shuō)：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻?；顒?dòng)過(guò)程指導(dǎo)幼兒自己看畫(huà)冊(cè)。”一只大章魚(yú)向小猴喊道：“小猴！趕快離開(kāi)這條破船吧！”小猴說(shuō)：“不，我不會(huì)離開(kāi)我的朋友。出示蒲公英流淚圖片（1）提問(wèn)：這位朋友怎么了？（2）提問(wèn)：它為什么會(huì)哭呢？小結(jié)：她也許遇到了什么困難，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這朵蒲公英到底遇到了什么困難?。ǘ┕适隆对铝链防斫夤适聝?nèi)容，了解故事主要情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：《月亮船》課件、蒲公英圖片；太平洋、喜馬拉雅山、天安門(mén)、長(zhǎng)城的圖片。忽然，大風(fēng)暴來(lái)了，海浪越來(lái)越大?；顒?dòng)準(zhǔn)備《朋友船》的故事（見(jiàn)幼兒畫(huà)冊(cè)）。世界上最高的山——喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)。教師隨背景音樂(lè)完整講述故事。師：我們劃著船一起唱吧。對(duì)三拍子有初步的了解，體驗(yàn)三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。讓我們劃著月亮 一起去看星星和藍(lán)天吧！常安鎮(zhèn)中心幼兒園201111第二篇：大班語(yǔ)言教案月亮船大班語(yǔ)言活動(dòng)——故事《月亮船》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的城市中心廣場(chǎng)；學(xué)習(xí)講述故事，能學(xué)說(shuō)故事中的角色語(yǔ)言，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒互相幫助、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。（五）培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感問(wèn)：蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪兒呢？那兒有些什么美麗的景物呢？你們喜歡她嗎？（教師引導(dǎo)幼兒從崇義的名勝古跡和其發(fā)展變化來(lái)自由結(jié)伴討論，師生共同小結(jié)，共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感）幼兒欣賞簡(jiǎn)介：我愛(ài)家鄉(xiāng)崇義教師小結(jié)：小朋友，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!三、結(jié)束部分：以舞蹈“劃小船”離開(kāi)活動(dòng)室?guī)煟鹤屛覀冏稀霸铝链钡轿覀兠利惖募亦l(xiāng)去游玩吧！孫茂嶸第三篇：大班語(yǔ)言教案月亮船大班語(yǔ)言教案《月亮船》活動(dòng)目標(biāo)：1．知道故事的主要情節(jié)，體驗(yàn)故事中動(dòng)物之間相互幫助的情感。我們一起來(lái)幫幫蒲公英，告訴仙女，它有有什么？(3)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演