【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分別在三只杯子中調(diào)出這三種顏色誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)生活中帶有紅黃藍(lán)的實(shí)物。不同的色彩帶給你的感覺(jué)是不一樣的，這三種不同的顏色帶給你們?cè)鯓拥母杏X(jué)呀 紅色——溫暖、熱烈、奔放 黃色——活潑、愉悅藍(lán)色——清涼、冷靜、穩(wěn)定的感覺(jué)這里有幾支我們非常熟悉的音樂(lè)，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，然后用顏色來(lái)表示。聽(tīng)音樂(lè)（二）、認(rèn)識(shí)三間色同學(xué)們，紅、黃、藍(lán)都是好朋友,我們?cè)囈辉嚢阉鼈兓煸谝黄鹩惺裁雌孥E出現(xiàn)呢？下面就讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)（強(qiáng)調(diào)：只能是兩兩混合）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生說(shuō) 教師在黑板上貼出色塊紙板通過(guò)實(shí)驗(yàn)下定義：由三原色中任何兩種相調(diào)得出的顏色，橙色、綠色、紫色，稱(chēng)為三間色。說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體的顏色是間色，學(xué)生交流回答。用游戲形式鞏固學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生掌握情況。教師：接下來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲：黑板上三個(gè)公式，每個(gè)公式都少了一兩種顏色。教師把三個(gè)公式上缺少的顏色色塊，以“擊鼓傳色”的形式在同學(xué)間傳遞，鼓聲停止時(shí)，那位同學(xué)就把手中的色塊放在黑板上三個(gè)公式中適當(dāng)?shù)奈恢谩＠蠋煋艄?，可讓同學(xué)用布蒙住眼晴。同學(xué)傳色，師生共同進(jìn)行這補(bǔ)色游戲。在游戲中學(xué)習(xí)，把課堂氣氛推向高潮。今天我們認(rèn)識(shí)了最基本的幾種顏色，生活中還有許多這樣美麗的顏色，我們只要多注意觀(guān)察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多。欣賞圖片三、課堂作業(yè)。（1）作業(yè)要求（任選一課）。、方形、三角形等幾何圖形組成一幅畫(huà)，用三原色和三間色填色。、圓形、方形等，再進(jìn)行著色。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：調(diào)色組合要注意水的把握，中鋒運(yùn)筆，平涂著色。（2）、講評(píng)四、教師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三原色(紅、黃、藍(lán))和三間色(橙、綠、紫)，知道了它們?cè)谖覀兩钪袘?yīng)用的廣泛性。我們的生活是一個(gè)色彩斑斕的多彩世界，我們要多關(guān)注生活，把學(xué)到的色彩知識(shí)通過(guò)畫(huà)筆描繪美好的人生！教學(xué)反思：《漫畫(huà)》一、教學(xué)目標(biāo)：了解漫畫(huà)的理論知識(shí)和漫畫(huà)的種類(lèi)以及發(fā)展史二、教學(xué)重點(diǎn)：漫畫(huà)的種類(lèi)區(qū)分和漫畫(huà)語(yǔ)言的思想表達(dá)三、教學(xué)難點(diǎn)：漫畫(huà)語(yǔ)言的思想表達(dá)和內(nèi)在含義四、教學(xué)過(guò)程（一）課程的導(dǎo)入漫畫(huà)的賞析與講解（結(jié)合學(xué)生們的互動(dòng)）漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，以取得諷刺或歌頌的效果。（二）漫畫(huà)的分類(lèi)按用途可分為：諷刺漫畫(huà)、幽默漫畫(huà)、實(shí)用漫畫(huà)、實(shí)驗(yàn)漫畫(huà)、教育漫畫(huà)、宣傳漫畫(huà)、治愈漫畫(huà)。形式可分為：?jiǎn)畏?huà)、多幅漫畫(huà)（包括四格漫畫(huà)）、連環(huán)漫畫(huà)、插圖小說(shuō)和漫畫(huà)條按色彩可分為：黑白漫畫(huà)、單色漫畫(huà)、彩色漫畫(huà)。按內(nèi)容可分為：科幻類(lèi)、神話(huà)類(lèi)、競(jìng)技類(lèi)、格斗類(lèi)、冒險(xiǎn)類(lèi)、愛(ài)情類(lèi)、偵探類(lèi)、幽默類(lèi)、恐怖類(lèi)（三）什么是漫畫(huà)？在字典上，我們無(wú)法為我們所認(rèn)知的漫畫(huà)找到一個(gè)確切的解釋。不同的社會(huì)背景、政治背景以及不同民族賦予它不同的定義，但是有一點(diǎn)是基本相同的：漫畫(huà)是笑的藝術(shù)。然而，如果僅僅把漫畫(huà)理解成笑的藝術(shù)，顯然是片面和膚淺的。其實(shí)，這種笑的藝術(shù)已涵蓋了一切美的形態(tài)。我們總結(jié)出，大凡漫畫(huà)都具有引人開(kāi)懷；發(fā)人深思；啟人心智的三大特質(zhì)，這三大特質(zhì)就是漫畫(huà)的基本特征。（四）什么是漫畫(huà)的屬性？漫畫(huà)是視覺(jué)藝術(shù)，與其它繪畫(huà)有著同樣的共性，然而，它又不完全等同于其它繪畫(huà)，它與其它繪畫(huà)的根本區(qū)別在于對(duì)事物提出看法并加以評(píng)論，同時(shí)還具有幽默的特性。所以諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫(huà)最基本的屬性，漫畫(huà)藝術(shù)就是諷刺和幽默的藝術(shù)，也是逆向思維藝術(shù)。（五）課上練習(xí)：思考并繪制你心中2大經(jīng)典的漫畫(huà)形象，并說(shuō)明他們的形象特征和所屬類(lèi)別，并試著把他們的形象繪制出來(lái)，附上簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明和漫畫(huà)人物的基本信息。五、課后反思：《藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計(jì)》一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解校園藝術(shù)節(jié)標(biāo)志、海報(bào)、請(qǐng)柬、節(jié)目單設(shè)計(jì)，以及畫(huà)展展廳、文藝晚會(huì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)和布置的相關(guān)知識(shí)，并初步掌握設(shè)計(jì)方法。過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)分組合作完成，提高學(xué)生提出問(wèn)題，討論、分析問(wèn)題，搜集信息、利用信息資源，解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、明確學(xué)習(xí)責(zé)任以及樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：制作宣傳海報(bào)。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種設(shè)計(jì)手法、制作出精美的海報(bào)。四、教具多媒體、及海報(bào)制作材料五、教法激發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)六、學(xué)法合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實(shí)踐七、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：課件出示問(wèn)題：如何策劃校園藝術(shù)節(jié)？從美術(shù)角度講要做幾個(gè)方面的準(zhǔn)備工作？重點(diǎn)是海報(bào)設(shè)計(jì)制作應(yīng)體現(xiàn)哪些內(nèi)容？海報(bào)設(shè)計(jì)的方法有哪些？海報(bào)設(shè)計(jì)要遵循哪幾點(diǎn)設(shè)計(jì)原則？海報(bào)制作要準(zhǔn)備的工具材料等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生各團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)小組根據(jù)預(yù)習(xí)學(xué)案的內(nèi)容在課前展開(kāi)研究討論和準(zhǔn)備，上課時(shí)組長(zhǎng)用口頭語(yǔ)言或書(shū)面語(yǔ)言向老師匯報(bào)。教師活動(dòng)：檢閱各小組上交的預(yù)習(xí)材料，查看學(xué)生合作交流情況，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題點(diǎn)評(píng)講解。（二）、互動(dòng)探究，合作掌握教師用多媒體展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師利用多媒體圖片展示校園藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備工作中需要的“請(qǐng)柬、海報(bào)、標(biāo)志、節(jié)目單”等以及藝術(shù)節(jié)圖片等等。重點(diǎn)展示校園藝術(shù)節(jié)海報(bào)的圖片。海報(bào)設(shè)計(jì)包含：主題內(nèi)容、圖案運(yùn)用、色彩搭配等。讓學(xué)生認(rèn)真的觀(guān)看分析，并指出設(shè)計(jì)制作海報(bào)要注意的要點(diǎn)。A、海報(bào)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)的內(nèi)容與信息？（多媒體展示）主題、舉辦單位、時(shí)間與地點(diǎn)等 B、海報(bào)設(shè)計(jì)有幾種方法？（多媒體展示）手繪、電腦制作、剪貼等。C、海報(bào)設(shè)計(jì)要注意哪些原則？（多媒體展示）原則之一：構(gòu)思巧妙、主題突出。原則之二：版面簡(jiǎn)潔明了。原則之三：色彩飽滿(mǎn)和諧、引人注意。教師利用多媒體展示不同類(lèi)型、效果的優(yōu)秀藝術(shù)節(jié)海報(bào)作品，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試從這些作品做重新設(shè)計(jì)，看看能產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果？重新設(shè)計(jì)時(shí)要注意主題內(nèi)容的明確，圖案運(yùn)用的恰當(dāng)、巧妙，色彩搭配要合理等等。用實(shí)例海報(bào)圖片對(duì)比來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，及對(duì)設(shè)計(jì)技巧的掌握。（三）、動(dòng)手制作課件出示作業(yè)要求：結(jié)合教師給的學(xué)校藝術(shù)節(jié)圖片資料，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)小組分組完成海報(bào)設(shè)計(jì)制作。教師巡視指導(dǎo)，解決設(shè)計(jì)難點(diǎn)，并及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及完成情況。提出要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，各小組分工、合作討論，盡量在策劃當(dāng)中發(fā)揮成員的優(yōu)勢(shì)，使策劃具有豐富性、新穎性、組織工作既嚴(yán)密又科學(xué)。教師小結(jié)：根據(jù)學(xué)生的策劃方案引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，引發(fā)爭(zhēng)論與思考。（四）、作業(yè)展示，互相評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)后，進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。對(duì)本堂課進(jìn)行小結(jié)，分析學(xué)生的參與情況、收獲及不足。布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)及學(xué)具準(zhǔn)備。教學(xué)反思：《宣傳品設(shè)計(jì)制作》一、【教學(xué)設(shè)計(jì)】（一）、教材分析本課的主要意圖是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查，了解宣傳品在校園活動(dòng)中的重要作用。通過(guò)課堂教學(xué)和課堂作業(yè)，了解宣傳品的內(nèi)容和形式，學(xué)習(xí)宣傳品的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程。把藝術(shù)教育與學(xué)生的校園生活緊密聯(lián)系在一起，教材通過(guò)實(shí)例，說(shuō)明宣傳品是節(jié)日活動(dòng)的重要一環(huán)。（二）教學(xué)目標(biāo)了解宣傳品的作用以及平面設(shè)計(jì)的方法，使學(xué)生形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。通過(guò)調(diào)查，了解宣傳品所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)制作宣傳品的過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和整體意識(shí)，并使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中,探究知識(shí)，提高審美意識(shí)和創(chuàng)造能力。（三）教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在圖案、文字、色彩、材料上放開(kāi)手腳，大膽創(chuàng)意，做出符合功能要求的宣傳品。（四）教學(xué)難點(diǎn)宣傳品的設(shè)計(jì)風(fēng)格要做到統(tǒng)一化、系列化（五）學(xué)習(xí)材料：紙、水彩或水粉顏料、紙杯、手提袋等二、【教學(xué)過(guò)程】（一）、導(dǎo)言：同學(xué)們，在我們的校園活動(dòng)中，藝術(shù)宣傳是非常重要的一環(huán)，它不僅能強(qiáng)化主題，烘托氣氛，體現(xiàn)文化內(nèi)涵，而且可以使藝術(shù)節(jié)給人們留下美好的印象。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一系列宣傳品的設(shè)計(jì)制作。（二）、以競(jìng)標(biāo)的形式組織教學(xué)。師：今天我們采用一種特別的方式上這一堂課，以一次校園活動(dòng)宣傳品的設(shè)計(jì)制作為例，舉辦投標(biāo)會(huì)。同學(xué)們同意嗎？（生熱烈鼓掌，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與好奇心） 師：在競(jìng)標(biāo)前，我們首先要了解宣傳品的作用及內(nèi)容。通過(guò)同學(xué)們課前的預(yù)習(xí)以及課本上的材料，我請(qǐng)一位同學(xué)歸納一下。（一生答，師總結(jié)） （出示課件—宣傳品的作用：強(qiáng)化主題、烘托氣氛、體現(xiàn)文化內(nèi)涵,宣傳品的內(nèi)容,海報(bào)、請(qǐng)柬、節(jié)目單、紀(jì)念冊(cè)等）活動(dòng)開(kāi)始,師述競(jìng)標(biāo)形式及規(guī)則師:我們這次競(jìng)標(biāo)活動(dòng)的內(nèi)容就是:金秋藝術(shù)節(jié)宣傳品的設(shè)計(jì)制作。我們一共選三個(gè)項(xiàng)目:（1）、海報(bào)、節(jié)目單。（2）、請(qǐng)柬、紀(jì)念冊(cè)、（3）、紙杯、手提袋。現(xiàn)在我先分一下組,你們每組代表一個(gè)公司,兩個(gè)公司一個(gè)項(xiàng)目。(師分組,六人一組,并按組就坐,指定每組組長(zhǎng),并明確職責(zé)。老師為主辦方,各小組組長(zhǎng)為項(xiàng)目經(jīng)理,組員為主管。)師:對(duì)于各自的具體分工,我可以給同學(xué)們提個(gè)建議。比如經(jīng)理也就是你們的組長(zhǎng),可以負(fù)責(zé)競(jìng)標(biāo)語(yǔ),介紹本公司的員工,樹(shù)立公司的形象,并對(duì)公司的作品進(jìn)行闡述。各公司的主管可分為計(jì)劃主管（調(diào)查搜集資料、素材）、總務(wù)主管（準(zhǔn)備設(shè)計(jì)所需的用品用）這兩個(gè)任務(wù)我們課前都已做了充分的準(zhǔn)備，技術(shù)主管（主筆設(shè)計(jì)制作競(jìng)標(biāo)作品）、公共主管（競(jìng)標(biāo)文稿的擬定、作品設(shè)計(jì)的分析、闡述文字）。當(dāng)然，老師只是給你們提一個(gè)小小的建議，具體的分工還要你們討論決定?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下，明確各自分工,然后開(kāi)始。（生討論后，開(kāi)始各自競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)制作） 師出示課件中關(guān)于競(jìng)標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)宣傳品要緊扣活動(dòng)的主題（設(shè)計(jì)要活潑、新穎、多樣、色彩和諧明快）各項(xiàng)宣傳作品要體現(xiàn)它的功能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“投標(biāo)項(xiàng)目”競(jìng)標(biāo)陳述時(shí)要求語(yǔ)句通順、流暢、生動(dòng)的表達(dá)設(shè)計(jì)思路及意圖理念，符合以上標(biāo)準(zhǔn)的為中標(biāo)公司，成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。項(xiàng)目展示，競(jìng)標(biāo)陳述各公司在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了投標(biāo)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)制作并一一展示給大家，由項(xiàng)目經(jīng)理作了競(jìng)標(biāo)陳述。，評(píng)定成績(jī)師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們對(duì)照著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下每個(gè)公司的作品。同學(xué)們有什么問(wèn)題可以隨時(shí)提出，以便我們大家共同討論。（師生共同評(píng)價(jià)每一個(gè)公司的作品，并得出結(jié)論）師：看了各公司的作品，聽(tīng)了你們的競(jìng)標(biāo)陳述，現(xiàn)在我宣布第一個(gè)項(xiàng)目第一公司中標(biāo)，第二個(gè)項(xiàng)目第四公司中標(biāo)，第三個(gè)項(xiàng)目第六公司中標(biāo)，讓我們?yōu)樗麄兊闹袠?biāo)表示祝賀，本次競(jìng)標(biāo)圓滿(mǎn)結(jié)束。  （本課采用競(jìng)標(biāo)的形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)制作宣傳品的同時(shí)鍛煉了實(shí)際工作的能力，一舉兩得，使學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮）課堂評(píng)價(jià)師：通過(guò)這場(chǎng)競(jìng)標(biāo)活動(dòng)的演示，不知同學(xué)們對(duì)于宣傳品的設(shè)計(jì)制作需要了解和把握的問(wèn)題是否明確，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大屏幕上這個(gè)表的內(nèi)容評(píng)價(jià)一下自己的作品。課后反思：《吉祥物的設(shè)計(jì)》一、【教學(xué)設(shè)計(jì)】（一）教材分析吉祥物設(shè)計(jì)課,是一門(mén)綜合的課程它包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合。不論是中國(guó)還是外國(guó)一些大型的活動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日、紀(jì)念日等都可以見(jiàn)到各種各樣的吉祥物的出現(xiàn)。它們象征歡樂(lè)吉祥內(nèi)含企盼成功的愿望以卡通化的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道部分著名吉祥物了解他們的造型、色彩、年代、國(guó)度、代表哪個(gè)重要活動(dòng)。（二）創(chuàng)造目標(biāo)能自選媒材設(shè)計(jì)制作自己喜歡的吉祥物 情感目標(biāo)培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣。（三）教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)造吉祥物的構(gòu)思 難點(diǎn)吉祥物的造型特點(diǎn)和色彩設(shè)計(jì)（四）教學(xué)方法講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法二、【教學(xué)過(guò)程】（一）、由欣賞有關(guān)吉祥物的資料導(dǎo)入本課出示課件（與學(xué)生一起欣賞）提出問(wèn)題（什么是吉祥物） 師：通過(guò)剛才的欣賞，哪個(gè)同學(xué)能給大家談?wù)勀銓?duì)吉祥物的理解。生：自由回答師：剛才你們所都說(shuō)是你們個(gè)人的看法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課本，看一下課本上是怎樣定義吉祥物的，呆會(huì)兒，我找個(gè)同學(xué)歸納一下。（生看課本）師：看完了嗎？哪一位同學(xué)愿意給大家說(shuō)一下 （生總結(jié)完畢）師總結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂(lè)吉祥、內(nèi)含成功企盼的愿望。（二）、研討吉祥物的造型特點(diǎn)師：同學(xué)們課下對(duì)本課的學(xué)習(xí)都做了精心的準(zhǔn)備，好多同學(xué)都把自己搜集到的吉祥物的資料帶到了課堂。這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。那么，吉祥物之所以會(huì)成為吉祥物，它在造型和色彩上有什么樣的特點(diǎn)呢？現(xiàn)在同學(xué)們就根據(jù)你手中的吉祥物以及大屏幕上老師搜集的吉祥物，分組討論一下，四人一組，現(xiàn)在開(kāi)始。（生討論）師：每組選出代表，說(shuō)出你們討論的結(jié)果，大家踴躍發(fā)言。師總結(jié)：（課件顯示）形象可愛(ài)、夸張、活潑、幽默、憨厚 色彩對(duì)比：對(duì)比鮮明、色彩亮麗（三）、吉祥物的設(shè)計(jì)思路師：設(shè)計(jì)吉祥物首先要有一個(gè)主題，你是為哪種活動(dòng)而設(shè)計(jì)的，比如我們的主題班會(huì)、愛(ài)鳥(niǎo)日、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等。師出示課件吉祥物的設(shè)計(jì)思路師:主題確定后,就是原形的選擇,比如愛(ài)鳥(niǎo)日,同學(xué)會(huì)選擇什么樣的形象呢? (生自由回答,各種鳥(niǎo)的形象都有)師:不管同學(xué)們選擇什么鳥(niǎo)的形象,都有你們的理由,那么為了使這個(gè)形象更加突出,更有趣味,我們可以對(duì)它進(jìn)行大膽的擬人的夸張變形,同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計(jì)。(師舉例,課件顯示)師:關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計(jì),老師要求你們做到大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。以上就是吉祥物的設(shè)計(jì)思路。那么下面就充分發(fā)揮你們的想像力,盡情展示你們的才藝吧。三、【課件顯示作業(yè)要求】用繪畫(huà)的手段將設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來(lái)，注意線(xiàn)條的清晰、色彩的鮮明干后用剪刀剪下所畫(huà)形象，注意留白邊，襯托效果，亦可將作品裱在黑板上在背后加支撐，使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放四、【學(xué)生討論確定主題，分組制作】師：為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識(shí)，更好地表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量，我們采用分組制作，最后我們大家評(píng)選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個(gè)要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫(xiě)一段臺(tái)詞，用第一人稱(chēng)的口吻自我介紹，并點(diǎn)明主題。（生討論確定出主題,開(kāi)始制作。師巡視指導(dǎo),并播放背景音樂(lè)，38使學(xué)生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設(shè)計(jì)制作）五、【成果展示,評(píng)比作業(yè)】師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就