畫楊桃課時教學(xué)設(shè)計4本站推薦(編輯修改稿)
2024-10-25 05:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)方法采用講讀法和談話法，進行層層比較，步步深入，通過對比理解文章內(nèi)含。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。１課文主要內(nèi)容。２父親怎樣教育我。二、新課。（一）學(xué)習(xí)課文第二部分。A抓住人物對話、神態(tài)描寫，理解課文內(nèi)家。比較：１同學(xué)們前后不同的態(tài)度。（嘲笑——知錯）２老師神情的變化。（嚴肅——和顏悅色）３老師的做法。（自己“坐”“審視”——請同學(xué)“輪流”“坐”）分角色朗讀課文。B理解老師說的一段話。１理解話中的意思。①講看到楊桃的角度不同，樣子也就不一樣。②講看到別人把楊桃畫成五角星時，不要忙著嘲笑別人。③講應(yīng)該實事求是。２有感情地朗讀。（二）學(xué)習(xí)課文第三部分。１指出老師與父親說的相似的話，理解話中蘊含的道理。（無論做什么事或看問題，都應(yīng)該實事求是。）２有感情地朗讀。三、總結(jié)全文。１總結(jié)全文。２有感情地朗讀父親和老師說的話。四、拓展學(xué)習(xí)。五、作業(yè)。背誦父親和老師說的話。畫楊桃父親： 看到是什么樣的，就畫成什么樣。認認真真地看“我”老老實實地畫老師： 看到是什么樣的，就畫成什么樣。無論做什么事或看問題，都應(yīng)該實事求是。第三篇：《畫楊桃》第一課時教學(xué)設(shè)計《畫楊桃》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)初讀課文，了解課文大意。自學(xué)生字、詞，指導(dǎo)規(guī)范書寫。教學(xué)工具：多媒體教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（課件出示楊桃圖片）同學(xué)們，你們知道這是什么果實嗎？（同學(xué)回答，出示課后資料袋里的文字解釋）。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇與楊桃有關(guān)的課文《畫楊桃》。生齊讀課題?？吹竭@個題目，你有什么疑問呢？“（1）誰畫楊桃？（2）怎樣畫楊桃？（3）畫楊桃的過程中發(fā)生了什么事呢？（4）作者為什么要寫畫楊桃這件事？二、初讀課文，認識生字詞。下面請同學(xué)們帶著這些問題小組內(nèi)分段讀讀課文，要求讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。（學(xué)生小組內(nèi)自由讀課文）請小組4號同學(xué)讀詞語，如果他讀對了，大家跟讀兩次。（課件出示詞語）叮囑前排靠邊準(zhǔn)確審視講臺神情嚴肅半晌輪流和顏悅色熟悉角度相似教誨生字詞大家認的很好，我們再來看看詞語理解的情況。（學(xué)生用自己的話說，教師引導(dǎo)規(guī)范表達）（課件出示）想當(dāng)然嚴肅教誨和顏悅色審視熟悉受用三、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容。大家剛才認識了生字，理解了詞語，那我們再來看看
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