【文章內容簡介】 ，下同學們再練習制作，送給爸爸媽媽制作一張賀卡，表對他們的愛。【后反思】通過本節(jié)的學習學生們得到了發(fā)展，特別是結合我校的實際情況，為李榮華同學制作一張非常有意義的賀卡。同學們的興趣和愛心在制作賀卡的過程中得到了升華。我在經后的教學中要以學生關心的事，結合起來充分調動學生的積極性。為學生提供良好的發(fā)展空間。我將充分調動小組長的管理能力，讓他們主動學習，合作學習。第三篇：運用word制作電子賀卡教學設計《運用Word制作電子賀卡》陳 睿 麗靈壽縣第二初級中學 【教學課題】運用Word制作電子賀卡【教學目標】認知目標：掌握插入圖片、藝術字，并學會簡單修飾圖片、藝術字的格式和設置頁面邊框。技能目標：通過自學、討論、交流、操作，培養(yǎng)學生自主學習的能力，學會總結一定的操作規(guī)律，提高學生學習計算機的興趣，并產生深入學習其他知識的愿望。情感目標：逐步培養(yǎng)學生認真負責、客觀公正評價事物實事求是的工作作風，培養(yǎng)學生積極、合作、進取的團隊學習精神，對關心疼愛自己的人學會感激和回報?！窘虒W課時】1課時【教學設計思想】本節(jié)課的教學重點是掌握插入圖片、藝術字與頁面邊框的設置，難點是培養(yǎng)學生自主學習的能力。本課的著眼點和側重點在于如何充分調動學生的學習主動性，如何引導學生獲取知識，培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生直接參與并完成一系列學習活動，以發(fā)揮其主體作用；用足夠的時間和空間，讓學生自主學習和發(fā)展，以確立其主體地位。通過師生的默契配合、共同努力，獲得最佳的教學效果?！窘虒W策略設計】為了突破教學重難點，本課我的教學設計是以“強化實踐”為本，為此我增加了課堂互動練習，把學習的主動權交給學生，讓學生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、去尋找解決問題的方法；實踐過程中，自主學習，自由體驗，讓學生自我構建知識體系。教師力求引導學生主動探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。【教學媒體設計】遵循“教為主導、學為主體、練為主線”的教育思想，結合本節(jié)課教學內容具備實時性，開放性等特點，我采用了基于網絡環(huán)境下“任務驅動，強化實踐”的教學模式，充分利用多媒體控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實時講述，學生演示功能進行演示；鼓勵學生在實踐過程中遇到的問題通過小組討論的形式尋求幫助，既掌握了知識的學習，又增強了交流和協(xié)同工作的能力。【教學引入】師：每當節(jié)日來臨同學們都會給親朋好友送上一份賀卡來表達自己美好的祝福和心意，這些賀卡多數(shù)是從商店買的，我們能否綜合運用所學的信息技術知識，制作一份電子賀卡呢?那么，這節(jié)課讓我們一起來學習如何在word中制作即漂亮又經濟實惠的電子賀卡，在適當?shù)臅r候把自己親手制作的賀卡送給我們的朋友、家人和老師，那是一件多么令人快樂的事?。〕鍪菊n題：運用word制作電子賀卡 請同學們先欣賞賀卡并思考問題?！凑故尽狄黄鹛接懀弘娮淤R卡有什么功能？賀卡可以分那幾類？這些賀卡包括哪幾個部分？剛才我們欣賞了這么多賀卡，同學們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？（同學們，有信心嗎？）我們制作電子賀卡首先要選擇主題。做好賀卡需要連闖四關：第一關：頁面設置。要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設置中進行設置（演示并講解）進行了頁面設置接下來就該輸入我們祝福的話語了?！刺釂枴悼墒且粡堉挥形淖值馁R卡同學們說好不好看呢？ 〈回答〉 不好看?！磳搿滴覀儎偛判蕾p的幾張賀卡都是因為插入了圖片、藝術字，圖文并茂才變得精彩的。下面進入第二關如何插入圖片呢？也是今天闖關中最重要的一關。出示學習目標 第二關：插入圖片并修飾【生教生】聽說我們同學個個都是計算機高手，同學們知道怎樣操作嗎？【演示講解】選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級菜單下有哪些項？這些都可以作為插入圖片的來源。找一名學生先來示范怎樣插入剪貼畫。可是這時的圖片大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片周圍出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它控制點，移動鼠標處于其中一個控制點時，指針就變成了雙向箭頭，拖動鼠標就能改變圖片的大小了。如何才能更準確地定位圖片的大小呢？這就要學會修飾圖片。圖片與文字一樣可以進行修飾，（選中圖片，擊右鍵，設置圖片格式）。同學們試著練習如何把自己的圖片修飾的更美觀?！凹糍N畫”中的圖片比較有限，不能充分表達我們的感情，能不能把我們搜集到的圖片放到賀卡中呢？生答：能。讓同學來給我們演示一下，仍然是找“插入”菜單中的“圖片”，我們選擇“來自文件”，注意“查找范圍”一定要找對我們所需圖片的放置的位置，同樣可以插入多張圖片。對于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，退格鍵或delete鍵都可以。學生操作，教師巡視，做個別輔導。第三關： 插入文本框同學們都順利地闖過了第二關，下面進入第三關。我們一起來討論、探究插入文本框，輸入文字，調整。具體分為下面三個過程：（１）插入文本框。（２）輸入文字，并設置。（３）調整文本框大小。文本框的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學們自己去試一試，美化我們的文本框。使用藝術字寫賀詞。讓生回答如何插入藝術字：插入——圖片——藝術字 學生操作，教師巡視，做個別輔導。第四關：美化完善自己的賀卡。我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學們