【正文】 、畫的、還有電子賀卡，今天老師也帶來(lái)了幾張賀卡，讓我們一起來(lái)看看吧！師：首先，請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾張不同內(nèi)容的電子賀卡，欣賞時(shí)請(qǐng)帶著下面的問(wèn)題進(jìn)行?！締?wèn)題】：你最喜歡賀卡的什么地方，從賀卡中你感受到了什么？（大屏幕展示問(wèn)題）展示賀卡。（教師播放課件，共演示四張賀卡，然后將四張賀卡同時(shí)展示出來(lái)）師：哪位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)欣賞完賀卡的感受？ 生1：圖片很精美，都是我們喜歡的圖片。生2：我覺得這些賀卡里面的圖片和背景顏色搭配得很漂亮。生3：一張賀卡里面的祝福語(yǔ)運(yùn)用了藝術(shù)字，第二張賀卡的祝福語(yǔ)進(jìn)行了文字效果處理，很漂亮。二、講授新課：師：如果誰(shuí)能收到像這樣圖文并茂的賀卡，相信他一定會(huì)特別的開心。剛才我們欣賞了幾張賀卡，非常美！同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？教師節(jié)快到了，大家要不要給老師也送上你們的祝福呢? 生：要的。師：那好，這節(jié)課我們就以祝福老師為主題，一起運(yùn)用word制作既漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的電子賀卡。板書課題：運(yùn)用word制作“教師節(jié)”電子賀卡 師：但做好賀卡需要“過(guò)五關(guān)斬六將”。大家有信心嗎？ 生：（齊聲）有！第一關(guān)：賀卡制作構(gòu)思：師：請(qǐng)大家再來(lái)觀看剛才的賀卡，并回答下列問(wèn)題：(問(wèn)題1)這些賀卡紙張的大小，方向相同嗎?賀卡內(nèi)容主要由哪幾部分組成？ 生：學(xué)生討論回答（紙張大小、方向不同；圖片、藝術(shù)字、文本框）(問(wèn)題2)分析一下這些賀卡中各個(gè)對(duì)象的位置關(guān)系。生：學(xué)生討論回答（圖片在下方，藝術(shù)字、文字在上方）師：也就是說(shuō)：一張賀卡有大小，有方向，它是由圖片、藝術(shù)字、文本框組成，其中可以使用“圖片”做背景，使用“藝術(shù)字”寫賀詞，利用“文本框”寫祝福語(yǔ)。第二關(guān)：賀卡頁(yè)面的設(shè)置：師：在制作賀卡前，要先選擇賀卡的大小以及縱向還是橫向。這些我們可以在頁(yè)面設(shè)置中完成（演示并講解），進(jìn)行了頁(yè)面設(shè)置接下來(lái)就該輸入我們祝福的話語(yǔ)了。師：（輸入）??教師節(jié)快樂(lè)！第三關(guān)：插入圖片與藝術(shù)字師：可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說(shuō)好不好看呢？生：不好看。師：那怎么辦？生：插入圖片和藝術(shù)字。師：我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因?yàn)椴迦肓藞D片、藝術(shù)字、文本框，圖文并茂才變得精彩的。下面我們就進(jìn)入這一關(guān)：如何插入圖片、藝術(shù)字呢？也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們班同學(xué)應(yīng)該學(xué)過(guò)了，哪位同學(xué)來(lái)給我們演示一下。（鼓勵(lì)學(xué)生到教師機(jī)操作演示，起到以學(xué)生教學(xué)生，教師引導(dǎo)的作用。）學(xué)生操作演示，教師講解說(shuō)明。注意提醒學(xué)生觀察在圖片插入的同時(shí)彈出了“圖片工具欄”，在藝術(shù)字插入的同時(shí)彈出了”藝術(shù)字工具欄”。師：插入圖片以后，如何改變圖片的大小并使其成為文字的背景？（拓展問(wèn)題1）生：學(xué)生討論回答（先拖動(dòng)圖片上的尺寸控制點(diǎn)改變其大小，再通過(guò)“圖片工具欄”或右擊圖片，設(shè)置圖片的“格式”，讓其“襯于文字下方”）師：如何插入“藝術(shù)字”并讓其置于圖片上方呢？（拓展問(wèn)題2）生：學(xué)生討論回答（，先插入合適的藝術(shù)字，再通過(guò)“藝術(shù)字工具欄”或右擊藝術(shù)字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動(dòng)到圖片上方合適的位置。）第四關(guān)：插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框 師：如何在圖片上寫寄語(yǔ)并將文字加以修飾？ 生：學(xué)生討論回答（使用文本框來(lái)實(shí)現(xiàn)）師：文字添加上去了，但圖片上方的白色區(qū)域及邊線如何取消？（拓展問(wèn)題3）生：學(xué)生討論回答（通過(guò)改變文本框的格式中的線條顏色為“無(wú)線條顏色”和填充顏色為“無(wú)填充顏色”來(lái)完成。）第五關(guān)：美化完善自己的賀卡。師：同學(xué)最后一關(guān)了，大家有沒有信心。生：（齊聲）有！師：大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們展開你們想象的翅膀適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾，把美好的祝愿運(yùn)用賀卡展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生操作。教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，教師對(duì)他們的每一次成功都要加以鼓勵(lì)。師：大家都做好了嗎？生：好了！師：是嗎？開頭的時(shí)候我們說(shuō)：“過(guò)五關(guān)斬六將”，每過(guò)一關(guān)“斬一將”，現(xiàn)在我們只“斬了五將”，那第六將是什么？ 生：保存！師：對(duì)了，最后請(qǐng)大家將賀卡保存在“我的文檔”中。大功告成。三、評(píng)價(jià)作品:（請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)）【師】點(diǎn)評(píng)：??四、小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用word制作圖文并茂的賀卡來(lái)表達(dá)心愿。希望同學(xué)們能在生活中靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡送給你敬愛的人。五、教學(xué)反思：、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，并在應(yīng)用的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀、動(dòng)手操作能力以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛親人以及他人的良好品質(zhì)。、課前通過(guò)展示父親節(jié)、母親節(jié)賀卡，較好地感染了學(xué)生的情感，激發(fā)了學(xué)生要為父母制作賀卡的熱情。為本節(jié)課更好的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。、利用設(shè)置任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生積極性，同時(shí)也達(dá)到了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的目的，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛空前高漲。、充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在制作賀卡之前，我通過(guò)討論制作步驟的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們總結(jié)出一條制作賀卡的基本步驟。在制作賀卡的過(guò)程中，我通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、讓學(xué)生自主解決問(wèn)題的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)展示學(xué)生作品和學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生的表達(dá)能力、審美能力都得到了提高，同時(shí)在別人的作品中也能學(xué)到不少的東西。