【文章內(nèi)容簡介】 器語言、匯編語言科學(xué)計(jì)算第二代5864晶體管高級語言科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制第三代6570小規(guī)模集成電路操作系統(tǒng)科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規(guī)模集成電路數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)等各個領(lǐng)域計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化計(jì)算機(jī)的分類：1）、根據(jù)規(guī)模大小分類：巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)、微機(jī)、2）、根據(jù)用途分類：通用計(jì)算機(jī)、專用計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)控制、計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用注：記住一些專用名字的縮寫《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案》出自：本網(wǎng)網(wǎng)第三篇：賀卡制作大賽外語系關(guān)于母親節(jié)，父親節(jié)賀卡制作大賽的通知父母,是這個世界上最愛我們的人，可是有時候，我們對他們的感恩之情，卻難以開口。在母親節(jié)和父親節(jié)來臨之際，讓我們用親手制作的賀卡，來向他們表達(dá)我們的愛和祝福。主辦：外語系學(xué)生會秘書處活動時間：第一階段 4月27日5月7日（母親節(jié) 5月9日）第二階段 6月1日6月16日（父親節(jié) 6月19日）活動內(nèi)容： 發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，以母親節(jié)，父親節(jié)為主題，制作一款手工賀卡，寫上自己對父母的愛和祝福，表達(dá)自己對他們的一份心意?；顒右螅嘿R卡必須為手工制作，賀卡上注明姓名，班級，聯(lián)系方式活動方式：由各班聯(lián)系人在規(guī)定時間內(nèi)收集好賀卡作品交至活動主辦方聯(lián)系人：活動獎勵: 將評選出一等獎，二等獎，三等獎，優(yōu)秀作品若干，在母親節(jié)父親節(jié)當(dāng)天以海報(bào)形式展出，獲獎?wù)邔@得一定獎勵。第四篇：制作節(jié)日賀卡制作節(jié)日賀卡前提：第三課《制作節(jié)日賀卡》是利用powerpoint軟件制作一張國慶節(jié)賀卡，但是課本內(nèi)容中提供的背景并不適合國慶節(jié)的氛圍，因?yàn)閲鴳c節(jié)不太可能下雪，而課本中小朋友站在雪上點(diǎn)鞭炮就不太合適了。所以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容后，我安排的以下的學(xué)習(xí)活動。題目：親愛的同學(xué)們，中秋節(jié)就要到了，你們能夠利用已學(xué)的知識，制作一張中秋節(jié)賀卡嗎？你們可以參考老師提供的學(xué)習(xí)資源庫，查找制作賀卡所需要的各種圖片、聲音和文字素材，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源這個資源寶庫查找素材。你們準(zhǔn)備好了嗎，現(xiàn)在就開始行動吧！要求：制作完成的賀卡，需要傳至教師服務(wù)器；（基本任務(wù)）有條件的同學(xué)，可以將賀卡通過電子郵件的形式發(fā)送給自己的同學(xué)。（可選任務(wù)）教師準(zhǔn)備：制作賀卡的基本知識的word文檔、圖片素材、聲音素材、賀卡制作的網(wǎng)站。設(shè)計(jì)本題的思路：通過前面三節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了powerpoint軟件的基本應(yīng)用，包括文字的輸入與編輯，圖片、藝術(shù)字、自選圖形和聲音的插入和編輯。同時，powerpoint軟件絢麗的自定義動畫效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。設(shè)計(jì)本題，一方面讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧以前所學(xué)的知識，另一方面，訓(xùn)練學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。基本任務(wù)和可選任務(wù)的配合，使大部分同學(xué)都可以完成任務(wù)，而能力特別突出的同學(xué)，則可以試著完成要求2，解決“吃不飽”的問題。第五篇：《制作賀卡》說課稿《制作賀卡》說課稿《制作賀卡》說課稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我上的是：《制作生日賀卡》里的內(nèi)容。我是從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生、教法學(xué)法、教學(xué)過程這6個方面進(jìn)行分析。首先，談?wù)劷滩?。本課選自小學(xué)四年級上冊第七課《制作生日賀卡》。本課是在學(xué)生已掌握的頁面設(shè)置、文字處理、繪圖、插入圖片基礎(chǔ)上展開的，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的心理特點(diǎn)，我制定了以下三大目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握在word中運(yùn)用藝術(shù)字、文本框進(jìn)行綜合運(yùn)用的方法能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、動手、審美、創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)：通過制作賀卡培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。根據(jù)教材的編寫意圖和課標(biāo)要求，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是：對藝術(shù)字的編輯及文本框的應(yīng)用，難點(diǎn)是：綜合運(yùn)用所學(xué)知識制作賀卡。下面來談?wù)剬W(xué)生：小學(xué)四年級的學(xué)生好奇心、求知欲、主觀意識都較強(qiáng)，但自控能力較差，需要老師很好的引導(dǎo)。因此本節(jié)課我主要采用“任務(wù)驅(qū)動法”教學(xué)模式，在任務(wù)的驅(qū)動下充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、小組協(xié)作、角色扮演的作用。上課前我布置多媒體課室、網(wǎng)絡(luò)課件（制作賀卡網(wǎng)）、課前學(xué)生小組分工（把全班分為貝晶歡迎妮五個小組）、收集賀卡模版和祝福語。合理安排教學(xué)過程是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我是以“激情導(dǎo)入——探究新知——實(shí)踐操練——拓展延伸——評價總結(jié)”為思路，安排我的教學(xué)。下面我著重分析我的教學(xué)過程。從教學(xué)目標(biāo)來說，情境教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)主體或細(xì)節(jié)，使學(xué)生變得敏銳、完善起來。為此，我一開始就設(shè)置今天是我的生日的情景，從而引出教學(xué)內(nèi)容。生日歌曲不僅活躍了氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且把信息技術(shù)和音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，有助于學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)上感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)生整體感知后，我接著組織小組探究，分析任務(wù)——找出藝術(shù)字、文本框的插入方法。這一環(huán)節(jié)主要是以小組合作活動進(jìn)行。這種形式變被動學(xué)習(xí)為主動參與，開拓了學(xué)生的思路，加深了學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，特別給后進(jìn)生提供更多的課堂參與機(jī)會，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在這里學(xué)生能很快找出兩種插入方法。對最快找出的組及時進(jìn)行獎勵，以激發(fā)他們的求知欲望，增強(qiáng)合作意識。當(dāng)學(xué)生在對基本操作有了全面把握后，我開始就針對課文的重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥——如何利用“藝術(shù)字”工具欄編輯不同效果的字體，進(jìn)一步深化知識。教學(xué)完“插入藝術(shù)字”后，我是這樣過渡到插入文本框：同學(xué)們，我們在賀卡上插入藝術(shù)字后，我們還想要輸入祝福語怎么辦呢？這可以用文本框了。很自然地引出文本框的教學(xué)。插入文本框的內(nèi)容比較簡單，我設(shè)為略講，也是讓學(xué)生自主探索。但我強(qiáng)調(diào)一個重點(diǎn)：插入文本框的兩種不同應(yīng)用—豎排和橫排（課件出示截圖）在學(xué)生分析完任務(wù)后，我開始了第三步，引導(dǎo)學(xué)生來完成基本任務(wù)——制作生日賀卡。我先安排拖動制賀卡的游戲，讓學(xué)生根據(jù)我所提供的背景圖、藝術(shù)字、祝福語搭配成一張賀卡。這個游戲，既活躍了氣氛，也讓學(xué)生對賀卡的組成部分（背景圖，藝術(shù)字標(biāo)題，祝福語）有感性的認(rèn)識，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。接著我鼓勵學(xué)生一起為自己的父母制作一份生日賀卡。在拋出的這個基本任務(wù)里我給學(xué)生提供了模板和祝福語，并要求學(xué)生在一首背景音樂（感親恩）的時間內(nèi)獨(dú)立完成后上傳到我們的賀卡網(wǎng)上。這一環(huán)節(jié)是課堂重點(diǎn)部分，我通過整合美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、思想品德拋出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生感激父母，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。另外通過學(xué)生獨(dú)立完成檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也為接下來的進(jìn)階任務(wù)打好基礎(chǔ)。學(xué)生在制作過程中會遇到的不同細(xì)節(jié)問題，我在這一環(huán)節(jié)采用WEBQUEST教學(xué)模式進(jìn)行指導(dǎo)，（出示網(wǎng)絡(luò)視頻和圖片學(xué)習(xí)）讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平進(jìn)行學(xué)習(xí)，使他們順利完成作品。當(dāng)音樂聲停止，我抽查作品點(diǎn)評。主要是對基本操作的評價，如插入藝術(shù)字和文本框了沒有。然后對作品良好的同學(xué)進(jìn)行獎勵，獎品是有關(guān)福娃的飾品。我由福娃引出明年舉辦的奧運(yùn)會，從而拋出進(jìn)階任務(wù)——為奧運(yùn)會制作祝福卡，由對父母的感激到對祖國的祝福，從而得到感情的升華。在這個任務(wù)里，我要求學(xué)生小組合作進(jìn)行的。各小組分工收集背景素材，再討論祝福語的撰寫，最后是標(biāo)題和祝福語的排版，共同完成一張奧運(yùn)祝福卡。在10分鐘內(nèi)把作品上傳到我們的賀卡網(wǎng)站，我們選出優(yōu)勝者寄給北京的奧委會。學(xué)生完成作品后，對學(xué)生進(jìn)行評價是非常必要的。我的評價標(biāo)準(zhǔn)是從學(xué)生整個認(rèn)知、能力、情感三大目標(biāo)入手。例如：我們的評價表里的插入藝術(shù)字插入文本框就是屬于認(rèn)知目標(biāo)的體現(xiàn)。我還讓學(xué)生根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行他評、自評。做到針對性和多樣化和地對學(xué)生進(jìn)行評價。我還讓學(xué)生動員更多的人在網(wǎng)絡(luò)上投票評選出“最受歡迎的祝福卡”寄給北京的奧委會，把學(xué)習(xí)熱情延續(xù)到課外，培養(yǎng)了學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣。最后我對三評都良好的同學(xué)進(jìn)行獎勵，獎品也是奧運(yùn)會的吉祥物，福娃，以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。課堂在頒獎的音樂（奧運(yùn)會之歌）中結(jié)束了。我感受到孩子們對信息技術(shù)的興趣，和在實(shí)踐操作中獲得的快樂。這種感受令我將繼續(xù)探索信息技術(shù)教學(xué)的真諦，爾后反哺給我的學(xué)生，一如綠葉對大地的情懷。謝謝大家！小結(jié)身為一名信息技術(shù)學(xué)科教師，我們的目標(biāo)是讓孩子在快樂的信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會如何做人，如何創(chuàng)新，為此信息素養(yǎng)是我們信息技術(shù)課程的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們應(yīng)圍繞這一目標(biāo)開展教學(xué)研究，“微型課堂”的構(gòu)建有助于我們上好每一節(jié)信息技術(shù)課。《制作賀卡》說課稿2一、明確內(nèi)容，說教材【課題】《賀卡制作》【教材分析】本課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)四年級下冊第二單元設(shè)計(jì)應(yīng)用第六課《賀卡制作》，通過設(shè)計(jì)制作和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和動手實(shí)踐能力，運(yùn)用直觀教學(xué)手段、多媒體輔助教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會立體賀卡的制作方法，讓學(xué)生體驗(yàn)“學(xué)”和“用”的直接關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)意識，感受美術(shù)學(xué)科的實(shí)用性，用凝聚著自己的一片深情厚誼賀卡，送出自己的祝福?！窘虒W(xué)目的】根據(jù)上述教材內(nèi)容的特點(diǎn)，本課的教