21、莫泊桑拜師(第一課時(shí))(編輯修改稿)
2024-10-25 04:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：21 莫泊桑拜師1莫泊桑拜師教學(xué)要求：學(xué)會(huì)生字，理解生詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑。談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好的作品，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過(guò)程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫(xiě)作的呢？二、初讀課文，理清思路自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語(yǔ)查字典。指名按自然段讀課文，教師正音。思考分段，感知大意。第一段（1）莫泊桑拜師的原因。第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)。第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。三、學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊從小就熱愛(ài)寫(xiě)作？（酷愛(ài)、孜孜不倦）莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常，沒(méi)有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬(wàn)分）簡(jiǎn)介福樓拜。用自己的話說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。指導(dǎo)朗讀。四、布置作業(yè)完成課后練習(xí)2。朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：莫泊桑拜師 莫泊桑福樓拜焦急萬(wàn)分虛心求教功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí)一無(wú)所獲再次求教怎么沒(méi)有什么好寫(xiě)呢？全神貫注堅(jiān)持觀察光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)↓↓勤學(xué)善教 教學(xué)反思：《莫泊桑拜師》一課主要寫(xiě)了從小酷愛(ài)寫(xiě)作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，三次拜訪福樓拜，得到悉心指導(dǎo)的事，表現(xiàn)了莫泊桑對(duì)文學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求和福樓拜熱心提攜后輩、關(guān)心文學(xué)青年成長(zhǎng)的風(fēng)范。學(xué)完這篇課文，我不禁想到了我們班學(xué)生的習(xí)作狀況，學(xué)生習(xí)作素材貧乏，沒(méi)有新意，正如福樓拜所說(shuō)：“對(duì)你所要寫(xiě)的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)??”我想這正是他們沒(méi)有學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有學(xué)會(huì)很好地去使用自己的“慧眼”，不會(huì)用“慧眼”去觀察。寫(xiě)作不僅要靠平時(shí)閱讀積累與勤奮練習(xí)，更重要的是在于作文時(shí)要認(rèn)真選擇材料。如果我也能像福樓拜一樣要求學(xué)生多觀察、多搜集素材，那么學(xué)生的能力一定會(huì)逐漸提高，寫(xiě)出來(lái)的作文也肯定會(huì)生動(dòng)了。第四篇：2莫泊桑拜師第二課時(shí)第二課時(shí)一．聽(tīng)寫(xiě)生字詞。指名朗讀課文。二．互動(dòng)探究，精講點(diǎn)撥 學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊從小就熱愛(ài)寫(xiě)作？（酷愛(ài)、孜孜不倦）莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常，沒(méi)有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬(wàn)分）簡(jiǎn)介福樓拜。用自己的話說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。指導(dǎo)朗讀講讀第二段教師范讀。思考：這一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況）福樓拜每次都說(shuō)了些什么？所說(shuō)的話中哪句話最關(guān)鍵？默讀課文后回答。1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家?！?①福樓拜是針對(duì)什么說(shuō)這句話的？②從他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人？ ③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？ 2）朗讀第二句：“怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)呢？” ①福樓
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