21、莫泊桑拜師(第一課時(shí))-文庫(kù)吧
2025-10-11 04:41 本頁(yè)面
【正文】 、孜孜不倦）（2）莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬(wàn)分）。用自己的話說說拜師的原因。指導(dǎo)朗讀。五、小結(jié)六、作業(yè) 語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題。第二篇：21莫泊桑拜師(第一課時(shí))2莫泊桑拜師（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，并能正確、規(guī)范書寫，會(huì)讀綠線內(nèi)2個(gè)生字。借助工具書，聯(lián)系上下文初步理解詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思。大多數(shù)學(xué)生能做到正確、流利地朗讀課文，部分學(xué)生能做到有感情地朗讀課文。能理清課文的脈絡(luò)，初步了解課文的主要內(nèi)容。重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理清課文的脈絡(luò)，初步了解課文的主要內(nèi)容。一、導(dǎo)入：莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家。他的很多小說膾炙人口，馳名中外。可是，你們知道嗎？在莫泊桑開始學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候，他的作品卻是很平常，沒有特色。他為了提高自己的寫作水平，就拜福樓拜為師。莫泊桑怎樣拜福樓拜為師？福樓拜又是如何教莫泊桑的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師板書： 21《莫泊桑拜師》。齊讀課題。通過昨天預(yù)習(xí)，你都知道了哪些什么內(nèi)容？（讀完文章后有想法，是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)“煮書”。）二、新授：好的預(yù)習(xí)，可以促使我們更好地學(xué)習(xí)，昨天老師布置了預(yù)習(xí)，我們就來檢查一下同學(xué)們預(yù)習(xí)課文的情況。首先檢查生字預(yù)習(xí)情況：A自己把生字讀讀，按要求來讀。（生字的讀音、音序、部首、組詞）B指名讀生字。C齊讀生字。D易錯(cuò)字提醒。E說句子聯(lián)系。說一句話，用上所學(xué)生字。F強(qiáng)調(diào)二類字的讀音以及字形。檢查讀書情況。請(qǐng)同學(xué)分自然段讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀后要有所悟。（從課文中，知道了什么？讀懂了什么？）自由默讀課文，概括每個(gè)自然段的意思。標(biāo)注在書上。交流自然段意思，總結(jié)出更合適的答案。交給學(xué)生概括的方法，培養(yǎng)學(xué)生概括的能力。根據(jù)自然段意思，理清課文層次。并說明出這樣理層次的原因。再次讀全文，概括課文大意。三、學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊桑從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬(wàn)分）簡(jiǎn)介福樓拜。用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。指導(dǎo)朗讀。四、小結(jié)。這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生字，理解了生詞，理清了層次，了解了課文大意。同學(xué)們積極投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)給老師留下了深刻的印象。下一節(jié)課，我們就細(xì)讀課文，抓住關(guān)鍵句子，結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)一下，莫泊桑到底是怎樣的學(xué)生？福樓拜又是怎樣的老師呢？五、布置作業(yè)完成課后練習(xí)1。讀通課文，概括課文內(nèi)容（莫泊桑向福樓拜虛心求教，經(jīng)過老師循循善誘地指導(dǎo)，莫泊桑終于寫出了不少的世界名著）莫泊桑得到了老師的哪些指點(diǎn)呢？從中得到了什么啟發(fā)和收獲呢？選擇自己感受頗深的一次來學(xué)習(xí)。第三篇
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