懷素寫(xiě)字教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-25 04:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 總是先_________________，記住____________________，再___________________________。六、拓展延伸我國(guó)歷史上有名的書(shū)法家還有：——————————————————————教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：1，學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2，能正確、流利、有感情地朗讀課文。3，能背誦課文第二自然段。情感態(tài)度目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)懷素刻苦學(xué)習(xí)、好學(xué)上進(jìn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)懷素刻苦練字的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)資源：借助互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)懷素的資料。多媒體教學(xué)課件。借助網(wǎng)絡(luò)了解我國(guó)歷史上有哪些有名的書(shū)法家。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一，學(xué)情調(diào)查1． 小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《懷素寫(xiě)字》這篇課文，認(rèn)識(shí)了很多詞語(yǔ)朋友，你們還記得他們嗎？（出示多媒體課件）認(rèn)讀蘋(píng)果里的詞語(yǔ)。2.（詞語(yǔ)見(jiàn)學(xué)案）指名讀，齊讀。二，自學(xué)質(zhì)疑（見(jiàn)學(xué)案）師多媒體出示懷素刻苦練字的圖畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案。三，交流展示1，師生交流學(xué)案，指名說(shuō)說(shuō)“有名”的意思。（名氣很大，很多人都知道）2，指導(dǎo)學(xué)生用“有名”說(shuō)一句話。四，互動(dòng)探究1，師過(guò)渡：懷素為什么會(huì)成為有名的書(shū)法家呢？ 2，分小組討論。3，課堂小練筆（見(jiàn)學(xué)案）4，師生交流，指名說(shuō)一說(shuō)。5，師總結(jié)板書(shū)：喜愛(ài)寫(xiě)字 非常認(rèn)真 刻苦用功 五，精講點(diǎn)撥1，多媒體出示課文第一自然段。生自由讀。討論：懷素小時(shí)候是個(gè)什么樣的孩子？師指名說(shuō)（懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子）師生交流“好學(xué)上進(jìn)”的意思。全班齊讀課文第一自然段。2，師過(guò)渡：懷素成為有名的書(shū)法家，不僅僅是因?yàn)樗矏?ài)寫(xiě)字，還因?yàn)樗麑?xiě)字非常認(rèn)真。（多媒體出示課文第二自然段）討論：你從哪些句子可以看出懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真？ 生自由讀第二自然段，用筆畫(huà)出相關(guān)句子。指名讀“他總是先看清字的形狀，記住子的筆順，再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)”這句話。（多媒體出示懷素認(rèn)真寫(xiě)字課件）課堂小練筆。（見(jiàn)學(xué)案）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第二自然段。指導(dǎo)學(xué)生按照“先??再??”的順序背誦課文第二自然段。（指名背，齊背）3，師過(guò)渡：我們寫(xiě)字的時(shí)候，需要什么？（指名說(shuō)）懷素當(dāng)時(shí)是用什么寫(xiě)字的呢？多媒體出示課文第三自然段。生自由讀。（指名讀一讀）討論：從這幾句話中，你讀懂了什么？（指名說(shuō)一說(shuō)）師總結(jié)：我讀懂了懷素練字勤奮刻苦，下了很大的功夫。4，師總結(jié)全文：功夫不負(fù)有心人，就這樣，懷素憑著對(duì)寫(xiě)字的熱愛(ài)和刻苦的練習(xí)，終于成了有名的書(shū)法家。5，全班齊讀課文第四自然段。六，拓展延伸1，學(xué)習(xí)了《懷素寫(xiě)字》這篇課文，你們明白了什么道理？同桌討論，師指名說(shuō)。2，師總結(jié)：我們應(yīng)該向懷素學(xué)習(xí)。做每一件事都要認(rèn)真，努力，做個(gè)好學(xué)上進(jìn)，可勤奮刻苦的好孩子。3，(見(jiàn)學(xué)案)指名說(shuō)一說(shuō)我國(guó)歷史上有名的書(shū)法家有哪些。七，指導(dǎo)寫(xiě)字師出示生字卡片“長(zhǎng)”和“書(shū)” 師范寫(xiě)。生描紅，臨寫(xiě)。八，板書(shū)設(shè)計(jì)： 懷素寫(xiě)字喜愛(ài)寫(xiě)字 好學(xué)上進(jìn)有名的書(shū)法家 非常認(rèn)真 先??再??勤奮刻苦 木板寫(xiě)穿鞏固案見(jiàn)《學(xué)習(xí)手冊(cè)》中的練習(xí)。幫助學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固本課獲得的知識(shí)、能力，形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)反思：《懷素寫(xiě)字》這篇課文簡(jiǎn)短易懂，雖然是低年級(jí)的學(xué)生，只要老師能積極地加以引導(dǎo)，就是先讓他們自學(xué)他們也能學(xué)得不錯(cuò)。我的教學(xué)思路和教學(xué)方法就證明了這一點(diǎn)。在教學(xué)中，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了孩子們，先讓他們自學(xué)課文，然后我再進(jìn)行一步一步地引導(dǎo)，讓他們了解懷素成為書(shū)法家的原因，重點(diǎn)引導(dǎo)他們通過(guò)看圖、朗讀去感悟、理解懷素刻苦練字的精神，讓他們形成積極向上的學(xué)習(xí)觀。同時(shí)，我還讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，了解更多的關(guān)于懷素的故事。了解更多的有名的書(shū)法家刻苦練習(xí)書(shū)法的故事，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的提升，學(xué)習(xí)效果出乎意料得好。當(dāng)然，本課的教學(xué)也有很多不足的地方，比如：指名朗讀的面不廣，很多學(xué)生都沒(méi)有機(jī)會(huì)展示自己的朗讀水平??第三篇：《懷素寫(xiě)字》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)《懷素寫(xiě)字》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)十三個(gè)本課生字，能按筆順正確書(shū)寫(xiě)“日、長(zhǎng)、書(shū)”三個(gè)生字。能正確、流利的朗讀三個(gè)長(zhǎng)句。并能正確、流利地朗讀課文。初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：能
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