蘇教版懷素寫字優(yōu)秀說課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三步，精讀課文 抓詞理解，重在體驗（學(xué)習(xí)第一段） 一幅懷素兒時的圖，一句 “你覺得懷素是個怎樣的孩子？”一石激起千層浪，孩子們爭先恐后回答，那么 “書上是怎么說懷素的”找一找，圈一圈，讀一讀。隨后抓“從小”“喜愛 ”“非常認(rèn)真”等詞語分析,進(jìn)行品讀，體會懷素的努力，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。（此處教學(xué)設(shè)計既培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力，概括能力，又實踐了讀中思，讀中悟的教學(xué)方法。）接著抓住 “ 先┅ ┅再┅ ┅表示先后順序的詞語理解三步法，再進(jìn)行句式拓展練習(xí)，抓住“總是”這個詞理解,品讀句子, 出示句子深刻體會懷素寫字持之以恒的認(rèn)真態(tài)度。（此處的設(shè)計重在語言積累的訓(xùn)練，使學(xué)生明白寫字有一定順序，步驟，方法，我們平時說話、做事也要按一定的順序來說和做。體現(xiàn)了知識與能力，能力與情感的統(tǒng)一”）再聯(lián)系生活實際對
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