(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓評(píng)課稿(編輯修改稿)
2025-10-25 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 找到那一段，反復(fù)讀一讀，想象你真的變成了它。第三篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》教案 （范文）1《荷葉圓圓》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字“荷，珠，搖，籃，晶，停，坪，透，翅，膀，蹲，嘻”；讀懂課文內(nèi)容，抓住文中“躺，眨，立，展，唱，游，捧”等動(dòng)詞體會(huì)如何準(zhǔn)確使用動(dòng)詞；正確流利，有感情朗讀課文；背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字“荷，珠，搖，籃，晶，停，坪，透，翅，膀，蹲，嘻”；正確流利，有感情朗讀課文；教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，抓住文中“躺，眨，立，展，唱，游，捧”等動(dòng)詞體會(huì)如何準(zhǔn)確使用動(dòng)詞；有感情朗讀課文； 教學(xué)過程：一、直入課題：今天我們要學(xué)習(xí)新課文《荷葉圓圓》。荷花，許多同學(xué)都看過，荷葉你們留意了嗎？荷葉是什么顏色的，它的形狀是怎樣的？小動(dòng)物們都喜歡荷葉嗎？這些都藏在課文里，那么請(qǐng)你們帶著喜悅的心情，邊讀課文，邊找答案吧？生自由練讀課文，初步感知課文內(nèi)容。荷葉是什么形狀的，他的顏色又是怎樣的？誰能用課文里的一句話告訴大家？ 學(xué)生朗讀課文第一自然段，指名讀，教師給予評(píng)價(jià)“聽起來，這是一片好圓好圓的荷葉/這是一片好綠好綠的荷葉/這片荷葉又大又圓” 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵詞“圓圓的”“綠綠的”。二、情境學(xué)習(xí)引出情境：讀過課文，我們知道，小青蛙把荷葉當(dāng)成自己的歌臺(tái)（板書），今天，我們把教室當(dāng)成學(xué)習(xí)的展示臺(tái)，好不好？展示什么？（生自由匯報(bào)）教師歸納目標(biāo)：我會(huì)認(rèn)，我會(huì)讀，我會(huì)背，我會(huì)說我會(huì)認(rèn)：學(xué)新字，鞏固識(shí)字方法 同桌互考生字：同桌指讀課本互考生字老師考查：老師把生字分成三類，來考考大家；你看看，老師都用什么方法考考你？如果你喜歡老師的這些方法，還可以記住它，以后考考你身邊的同學(xué)。第一類生字：搖，停，蹲，嘻——生邊讀邊用動(dòng)作表示，歸納規(guī)律，這是一組可以用于動(dòng)作的詞語；第二類生字：晶——引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并聯(lián)想同類結(jié)構(gòu)的字“眾，品，森……”第三類生字：珠，坪，透，荷，籃——復(fù)習(xí)漢字上下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)第四類生字：翅，膀——生字組詞，引導(dǎo)學(xué)生邊想象自己想要一雙怎樣的翅膀邊用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀，如強(qiáng)壯的翅膀，柔軟的翅膀，飛翔的翅膀，收起的翅膀等，鼓勵(lì)學(xué)生在多次練讀中讀好翹舌音和后鼻音。我會(huì)讀：讀準(zhǔn)，讀流利，讀出感情 自由練讀指名逐段讀（5人），指出難讀地方反復(fù)練習(xí)；齊讀：全班一起來，學(xué)著剛才讀書的優(yōu)點(diǎn)，讀到你喜歡的句子的時(shí)候，你可以站起來；如果你不站起來，你就坐著聽聽其他同學(xué)的讀書。記住，我們挑戰(zhàn)的目標(biāo)是一字不錯(cuò)地讀！個(gè)人讀：體會(huì)角色有感情朗讀。教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)：“好一顆調(diào)皮的小水珠！”“好自信的小蜻蜓，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?！”“小青蛙真愉快！”“我好像聽到了小魚兒嘻嘻的笑聲！” 自由練習(xí)表演讀我會(huì)背：理解內(nèi)容，整理思路，分析寫法，運(yùn)用字詞，積累文本讀了課文，我們知道，荷葉有哪些小伙伴？教師板書關(guān)鍵詞理解：老師這里有很多詞卡，請(qǐng)你再認(rèn)一認(rèn)它們，然后想想看，這些詞卡應(yīng)該擺在板書的什么位置呢？ 依次出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識(shí)字：躺，眨，立，展，唱，游，捧，搖籃，停機(jī)坪，歌臺(tái)，涼傘 指生擺詞卡，整理課文思路—— 小水珠 搖籃 躺 眨； 小蜻蜓 停機(jī)坪 立 展 ； 小青蛙 歌臺(tái) 蹲 唱； 小魚兒 涼傘 游 捧；觀察發(fā)現(xiàn)：看板書，你發(fā)現(xiàn)了什么？（用了好多動(dòng)詞，這些都是表示動(dòng)作的詞；動(dòng)詞的正確使用，根據(jù)每個(gè)小動(dòng)物的特征來用）板書輔助背誦：看著板書，邊想邊說課文內(nèi)容；看著板書，師生接讀，背誦課文我會(huì)說：遷移拓展，語言訓(xùn)練除了小水珠、小蜻蜓、小魚兒外，荷葉還會(huì)有哪些好朋友呢？他們又把荷葉當(dāng)成什么？（如：小天鵝，小烏龜，小蝴蝶，小螞蟻……）“荷葉會(huì)是你的什么？”（荷葉是我的雨傘。荷葉是我的帽子。荷葉是我的舞臺(tái)。荷葉是我的故事書。荷葉是我的裙子?！┗丶野颜n上這些有意思的說法，記下來，在寫句本上試著寫一寫。三、全課小結(jié)，學(xué)法指導(dǎo)：這節(jié)課我們展示了什么學(xué)習(xí)的本領(lǐng)？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境總結(jié)學(xué)習(xí)過程中“認(rèn)字，讀文，背誦，說話”的學(xué)習(xí)方法與步驟。第四篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》 (14)《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)1．能認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2．能借助拼音正確、流利地朗讀課文。3．能根據(jù)生活實(shí)際，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。4．在朗讀中，初步感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往，從而樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。1．能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2．能根據(jù)生活實(shí)際，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。一、情境導(dǎo)入，揭示課題。1．播放課件：猜謎語：一位小姑娘，身穿綠衣裳，劃船不用槳，坐在水中央。2．（畫面定格
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