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正文內(nèi)容

黑水縣中學(xué)同課異構(gòu)教學(xué)研討活動方案(編輯修改稿)

2024-10-25 03:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 觀摩課——全體教師課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實(shí)施。教務(wù)處提前通知授課教師做好準(zhǔn)備。講課前,教師將教案報(bào)教務(wù)處,“同課異構(gòu)”授課教師的課后反思在觀摩課活動結(jié)束后上交教務(wù)處。第三階段(x月)“同課異構(gòu)”教研活動階段總結(jié) 一是針對在“同課異構(gòu)”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象,引導(dǎo)廣大教師提出自己的意見和建議,促進(jìn)教研活動的健康發(fā)展。二是根據(jù)一學(xué)期來,“同課異構(gòu)”教研活動的開展情況,及時(shí)總結(jié)活動開展過程中的得失,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,找出科學(xué)的解決方案,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。在活動舉行過程中,邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀摩指導(dǎo)。根據(jù)活動開展情況,及時(shí)請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地觀摩教學(xué)和指導(dǎo),根據(jù)反饋情況積極整改。四、活動保障措施:,研討教材,設(shè)計(jì)各具風(fēng)格的教法。課前制作精美的課件或教具。,又是評價(jià)者,因此要處理好評價(jià)與被評價(jià)的關(guān)系,并定位好自己的角色。,于課前提供給評委們傳閱。,不得遲到、早退、曠課;充分尊重每一位授課教師,準(zhǔn)確量分;課后及時(shí)打分并以專業(yè)部為單位統(tǒng)一上交評分表。:每位教師對上觀摩課教師的課均要評議,并于本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的“聽課心得”,于x月x日將稿件電子稿發(fā)到學(xué)校教務(wù)處郵箱中,教務(wù)處將評選出優(yōu)秀的“聽課心得”上傳到學(xué)校網(wǎng)站上。執(zhí)教老師寫一篇教學(xué)反思連同教學(xué)設(shè)計(jì)和課件一同上傳到學(xué)校網(wǎng)站上。,由教務(wù)處負(fù)責(zé)。第三篇:同課異構(gòu)教學(xué)研討活動方案同課異構(gòu)教學(xué)研討活動方案一、指導(dǎo)思想:為了充分調(diào)動我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革,全面落實(shí)素質(zhì)教育“三要義”——全體發(fā)展、全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,本學(xué)期,我校將結(jié)合市教育局開展的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動的有關(guān)精神,在本校內(nèi)進(jìn)行“同課異構(gòu)”研討活動,督促教師勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流。通過研究課堂,打造課堂,進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)新課程改革的順利進(jìn)行,進(jìn)一步推動我校的校本教研的實(shí)效性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、預(yù)期目標(biāo):緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線,通過同教研組教師“選定同一課題——個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)——同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后再議互助提高”等環(huán)節(jié),幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材,解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,加強(qiáng)全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,營造良好的教研氛圍。三、**中學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長:**副組長:***成員:*******四、活動過程:第一階段(5月13日—5月16日)宣傳發(fā)動階段由教務(wù)處牽頭制定“同課異構(gòu)”教研活動實(shí)施方案,并積極向教師宣傳開展“同課異構(gòu)”教研活動的意義,正確認(rèn)識“同課異構(gòu)”對提高我校教研水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長的好處,引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構(gòu)”教研活動之中。第二階段(5月23—7月上旬)課堂教學(xué)實(shí)施階段本學(xué)期由于受學(xué)科教師任課班級限制,“同課異構(gòu)”教研活動暫時(shí)在語數(shù)英科教研組實(shí)施,其他科的“同課異構(gòu)”教研活動在下學(xué)期進(jìn)行。在教務(wù)處統(tǒng)一安排下,語數(shù)英教研組具體安排各自小組的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)實(shí)施。具體實(shí)施按照“選定同一課題同一課時(shí)——個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)——同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實(shí)
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