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正文內(nèi)容

語文同課異構(gòu)教研活動方案(編輯修改稿)

2024-10-25 01:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 與聽評課過程。開課時間、地點另行通知。補充說明:各基點校要做好活動過程性材料的收集?;顒訒r間安排(見上表)每位執(zhí)教老師的教學設計、教學反思(電子文檔)課件聽課筆記小組交流記錄(電子文檔)活動照片相關報道(電子文檔)第三篇:同課異構(gòu)教研活動方案南片學?!巴n異構(gòu)”教研活動方案一、活動主旨:“同課異構(gòu)” 課堂教學活動是學校在上學期常規(guī)聽課活動的基礎上采取的教研活動的新形式,也是提升教師常態(tài)課堂教學質(zhì)量的有效途徑。此次活動旨在提高教學教研水平,促進共同進步,指導教師認真研究課堂教學,及時發(fā)現(xiàn)問題、研討策略;總結(jié)經(jīng)驗、查找不足,不斷提高課堂教學的有效性,提升教研組教研的質(zhì)量,為創(chuàng)設高質(zhì)量的有效課堂教學打下堅實的基礎。二、預期目的:在“同課異構(gòu)”課堂教學活動中,為教師提供交流互動的平臺,教師執(zhí)教同一課題,展示不同的教學風格:對教材不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等,展示自己對教材獨特的理解。三、活動環(huán)節(jié):選定同一課題。各校根據(jù)教學計劃和教學進度,協(xié)同該年級教師共同選定同一課題。個人教學設計。教師潛心研讀教材,廣泛收集資料,根據(jù)自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。同課異構(gòu)實踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進行。課后集體評議。課上完后,由學校組織集體評議,對課的特點、不足,教師對教材解讀、處理進行探討,促進教師教學能力的提高總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學反思或整理課堂實錄,目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄,固定下來,以促進教師的專業(yè)化成長。四、活動領導小組 組長:李國義成員:南片四校校長、教導主任及授課教師五、相關人員職責組長負責對活動進行監(jiān)督。小組成員職責:積極參加活動,在活動中態(tài)度端正,認真負責、虛心好學;活動結(jié)束要及時寫好活
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