“同課異構(gòu)”活動競賽方案(編輯修改稿)
2025-10-21 16:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展示自己對教材獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學質(zhì)量這一主線，通過同一年級教師“選定一課題——個人教學設計——同課異構(gòu)付諸實踐——課后評議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，打開思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長。二、活動步驟選定同一課題。年級組根據(jù)教學計劃和教學進度，協(xié)同該年級教師共同選定同一課題。個人教學設計。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。同課異構(gòu)實踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進行。課后評議。課上完后，由校領導該年級組教師進行集體評議和個體反思，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提高總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業(yè)化成長。三、參與形式本年級組該學科教師全體參與。學科領導力爭參與全過程。四、活動時間：2015年11月30日2015年12月7日五、具體安排：自2015年11月30日開始。學校將提前一天公示各年級組授課科目、時間、地點。授課教師課前上交所授課題教學設計、說課稿，課后補充教學反思，供評課所用。聽課教師在聽課過程中認真記錄聽課內(nèi)容，積極參與評議。第四篇：同課異構(gòu)活動方案白依拉嘎中學“同課
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