同課異構(gòu)教學(xué)研討課活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-10-24 21:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 知授課教師做好準(zhǔn)備。講課前，教師將課題報(bào)教導(dǎo)處，“同課異構(gòu)”授課教師的說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課教師的心得體會(huì)等在教研活動(dòng)結(jié)束后一并上交教務(wù)處。第三階段（7月上旬）“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)階段總結(jié)一是針對(duì)在“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題或現(xiàn)象，引導(dǎo)廣大教師提出自己的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教研活動(dòng)的健康發(fā)展。二是根據(jù)一學(xué)期來(lái)，“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，找出科學(xué)的解決方案，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。在活動(dòng)舉行過(guò)程中，邀請(qǐng)鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)觀摩指導(dǎo)和校際間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)請(qǐng)鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)到我校實(shí)地觀摩教學(xué)和指導(dǎo)，根據(jù)反饋情況積極整改，同時(shí)，積極與兄弟學(xué)校聯(lián)系，舉行校際間“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓各學(xué)校的教師有機(jī)會(huì)在一起共同探討新課程改革下的各科教學(xué)，在中共同提高。（若活動(dòng)開(kāi)展效果明顯，學(xué)校將與縣教研室積極聯(lián)系，請(qǐng)相關(guān)教研員到我校觀摩指導(dǎo)）五、同課異構(gòu)活動(dòng)安排 周次 13 14 15 16 17時(shí)間 26 3 9 17 21學(xué)科 年級(jí) 授課人 語(yǔ)文 7 **** 語(yǔ)文 8 **** 英語(yǔ) 8 **** 數(shù)學(xué) 8 ***** 數(shù)學(xué) 8 *****參加人員語(yǔ)文教師 語(yǔ)文教師 英語(yǔ)教師 數(shù)學(xué)教師 數(shù)學(xué)教師安排單位 備注 **中學(xué)教育辦**中學(xué)教育辦**中學(xué)六、活動(dòng)保障措施：，研討教材，設(shè)計(jì)各具風(fēng)格的教法。課前制作精美的課件或教具。，又是評(píng)價(jià)者，因此要處理好評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)的關(guān)系，并定位好自己的角色。，于課前提供給評(píng)委們傳閱?！恫厥兄行W(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》，按時(shí)聽(tīng)評(píng)課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準(zhǔn)確量分；課后及時(shí)打分并上交評(píng)分表。、評(píng)課活動(dòng)均分學(xué)科分組進(jìn)行評(píng)課實(shí)行同組同學(xué)科教師輪評(píng)制，對(duì)課的特點(diǎn)及教師對(duì)教材解讀、處理等進(jìn)行探討、互動(dòng)交流，參與教師人人發(fā)言。：評(píng)課前至少要寫好發(fā)言提綱。每位教師對(duì)按要求應(yīng)評(píng)的幾位教師的課均要評(píng)議，不論評(píng)幾位教師的課，最終上交一篇高質(zhì)量的“聽(tīng)課一得”，于聽(tīng)評(píng)課后將稿件電子稿發(fā)到學(xué)校網(wǎng)上教研網(wǎng)專欄和教育辦的同課異構(gòu)郵箱中。執(zhí)教老師寫一篇教學(xué)反思連同教學(xué)設(shè)計(jì)和課件一同上傳到網(wǎng)站上。教研組長(zhǎng)設(shè)計(jì)簽到本，由組長(zhǎng)進(jìn)行考勤。定期進(jìn)行組內(nèi)研討交流，并做好階段總結(jié)。做好相關(guān)材料的整理歸檔。第三篇：同課異構(gòu)研討活動(dòng)心得（范文模版）2016龍巖市小學(xué)英語(yǔ)閩教版《英語(yǔ)》教材“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)之心得體會(huì)從教兩年多來(lái)，第一次有機(jī)會(huì)參加這種大型的培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)心挺激動(dòng)的，也很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于身處山區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，在教英語(yǔ)的同時(shí)，還要兼顧語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，久而久之，我感覺(jué)自己與英語(yǔ)英語(yǔ)漸行漸遠(yuǎn)，畢竟，小學(xué)英
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