同課異構教學研討課活動方案(編輯修改稿)
2024-10-24 21:51 本頁面
【文章內容簡介】 知授課教師做好準備。講課前，教師將課題報教導處，“同課異構”授課教師的說課、教學設計、聽課教師的心得體會等在教研活動結束后一并上交教務處。第三階段（7月上旬）“同課異構”教研活動階段總結一是針對在“同課異構”教研活動中出現的問題或現象，引導廣大教師提出自己的意見和建議，促進教研活動的健康發(fā)展。二是根據一學期來，“同課異構”教研活動的開展情況，及時總結活動開展過程中的得失，不斷總結經驗，對出現的問題進行研究，找出科學的解決方案，促進課堂教學質量的不斷提升。在活動舉行過程中，邀請鎮(zhèn)教育辦領導觀摩指導和校際間進行交流學習。根據活動開展情況，及時請鎮(zhèn)教委領導到我校實地觀摩教學和指導，根據反饋情況積極整改，同時，積極與兄弟學校聯系，舉行校際間“同課異構”活動，讓各學校的教師有機會在一起共同探討新課程改革下的各科教學，在中共同提高。（若活動開展效果明顯，學校將與縣教研室積極聯系，請相關教研員到我校觀摩指導）五、同課異構活動安排 周次 13 14 15 16 17時間 26 3 9 17 21學科 年級 授課人 語文 7 **** 語文 8 **** 英語 8 **** 數學 8 ***** 數學 8 *****參加人員語文教師 語文教師 英語教師 數學教師 數學教師安排單位 備注 **中學教育辦**中學教育辦**中學六、活動保障措施：，研討教材，設計各具風格的教法。課前制作精美的課件或教具。，又是評價者，因此要處理好評價與被評價的關系，并定位好自己的角色。，于課前提供給評委們傳閱?！恫厥兄行W課堂教學評價量表》，按時聽評課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準確量分；課后及時打分并上交評分表。、評課活動均分學科分組進行評課實行同組同學科教師輪評制，對課的特點及教師對教材解讀、處理等進行探討、互動交流，參與教師人人發(fā)言。：評課前至少要寫好發(fā)言提綱。每位教師對按要求應評的幾位教師的課均要評議，不論評幾位教師的課，最終上交一篇高質量的“聽課一得”，于聽評課后將稿件電子稿發(fā)到學校網上教研網專欄和教育辦的同課異構郵箱中。執(zhí)教老師寫一篇教學反思連同教學設計和課件一同上傳到網站上。教研組長設計簽到本，由組長進行考勤。定期進行組內研討交流，并做好階段總結。做好相關材料的整理歸檔。第三篇：同課異構研討活動心得（范文模版）2016龍巖市小學英語閩教版《英語》教材“同課異構”研討活動之心得體會從教兩年多來，第一次有機會參加這種大型的培訓活動，內心挺激動的，也很珍惜這樣的學習機會。對于身處山區(qū)的小學英語教師來說，在教英語的同時，還要兼顧語文學科的教學，久而久之，我感覺自己與英語英語漸行漸遠，畢竟，小學英
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