同課異構教學研討活動方案(編輯修改稿)
2024-10-14 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 選定同一課題——個人教學設計——同課異構全校觀摩課——全體教師課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實施。教務處提前通知授課教師做好準備。講課前，教師將教案報教務處，“同課異構”授課教師的課后反思在觀摩課活動結束后上交教務處。第三階段（x月）“同課異構”教研活動階段總結 一是針對在“同課異構”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，引導廣大教師提出自己的意見和建議，促進教研活動的健康發(fā)展。二是根據(jù)一學期來，“同課異構”教研活動的開展情況，及時總結活動開展過程中的得失，不斷總結經(jīng)驗，對出現(xiàn)的問題進行研究，找出科學的解決方案，促進課堂教學質(zhì)量的不斷提升。在活動舉行過程中，邀請學校領導觀摩指導。根據(jù)活動開展情況，及時請學校領導實地觀摩教學和指導，根據(jù)反饋情況積極整改。四、活動保障措施：，研討教材，設計各具風格的教法。課前制作精美的課件或教具。，又是評價者，因此要處理好評價與被評價的關系，并定位好自己的角色。，于課前提供給評委們傳閱。，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準確量分；課后及時打分并以專業(yè)部為單位統(tǒng)一上交評分表。：每位教師對上觀摩課教師的課均要評議，并于本學期末上交一篇高質(zhì)量的“聽課心得”，于x月x日將稿件電子稿發(fā)到學校教務處郵箱中，教務處將評選出優(yōu)秀的“聽課心得”上傳到學校網(wǎng)站上。執(zhí)教老師寫一篇教學反思連同教學設計和課件一同上傳到學校網(wǎng)站上。，由教務處負責。第三篇：黑水縣中學同課異構教學研討活動方案黑水縣中學同課異構教學研討活動方案一、指導思想：為了充分調(diào)動我校教師積極投身于課堂教學改革，全面落實素質(zhì)教育“三要義”——全體發(fā)展、全面發(fā)展、科學發(fā)展，本學期，我校將結合黑水縣教育局開展的“同課異構”教學研討活動的有關精神，在本校內(nèi)進行“同課異構”研討活動，督促教師勤學習、重研究、多交流。通過研究課堂，打造課堂，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務能力，促進新課程改革的順利進行，進一步推動我校的校本教研的實效性，全面提高教學質(zhì)量。二、預期目標：緊緊圍繞提高課堂教學質(zhì)量這一主線，通過同教研組教師“選定同一課題——個人教學設計——同課異構付諸實踐——課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，加強全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，積極轉(zhuǎn)變教學思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長，營造良好的教研氛圍。三、黑水縣中學“同課異構”教學研討活動領導小組 組長：** 副組長：*** 成員：*******四、活動過程：第一階段（5月13日—5月16日）宣傳發(fā)動階段由教務處牽頭制定“同課異構”教研活動實施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構”教研活動的意義，正確認識“同課異構”對提高我校教研水平，促進教師專業(yè)成長的好處，引領廣大教師積極投身于“同課異構”教研活動之中。第二階段(5月23—7月上旬)課堂教學實施階段本學期由于受學科教師任課班級限制，“同課異構”教研活動暫時在語數(shù)英科教研組實施，其他科的“同課異構”教研活動在下學期進行。在教務處統(tǒng)一安排下，語數(shù)英教研組具體安排
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