音樂組集體備課總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-25 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想以新課改精神為指導，全面落實課程改革精神，全面推進課程改革，集中教師課堂教學智慧，提高教師隊伍整體素質(zhì)提高，促進青年教師迅速成長，從整體上提高教學水平，提高教育教學質(zhì)量。二、工作目的貫徹落實課程改革精神，使教師具有課改意識，理解并掌握課改的目的和要求，并能在教學工作中實施。發(fā)揮集體的智慧和力量，集思廣益，優(yōu)化教學方案，同時把備課工作落實到實處，不斷提高教師的備課水平。在集體備課中，不斷地積累經(jīng)驗，使大部分教師能夠掌握備課的技能技巧，能夠獨立地備課上課。在工作中積累大量的經(jīng)過優(yōu)化的教案，并進行評比，改進工作，為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ)。通過備課評課和總結(jié),不斷提高警惕教師的教學藝術(shù)和理論水平,全面發(fā)展全體教師的全面素質(zhì),籌造一批高素質(zhì)的教科研隊伍。三、實施方法（一）關(guān)于集體備課集體備課小組成員：韓曉靜、趙潔、韓嘉、王琪。雙周周一教研時間，在二樓音樂教室集體備課。集體備課必須在初備的基礎(chǔ)上進行，備課組員選定主備人，主備人須超前一周按課時準備好說課提綱，在集體備課時，結(jié)合主備人說課內(nèi)容，備課組成員重點研究大綱（課程標準）、教材、教法和學生，確定教學重點、難點，分析教學中的問題和解決問題的辦法，研討形成教與學的最優(yōu)化方案。要突出集體備課的創(chuàng)新性和開放性，不一人講，大家聽，搞形式，走過場，不把集體備課演化成教案審定，搞成一人備課、集體定稿、分頭使用，使教學成為千課一面的機械表演。每次都要確定一人主筆記錄、整理形成最優(yōu)化的教案，分付實施。組長做好集體備課的記錄和材料的整理工作。要做好集體備課的材料積存工作，要保存集體備課實施方案，集體備課記錄本，優(yōu)化教案。(二)關(guān)于個人備課具體的個人備課在集體備課的基礎(chǔ)上進行。教師課前必須積極主動地進行個人備課，不備課不準上課堂。個人備課是備課工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是一個不可或缺的創(chuàng)造性勞動過程，必須體現(xiàn)實效性和針對性。個人備課的重點是進一步分析大綱（課程標準）、教材、教情、學情，確立教學目標，設(shè)計教學思路，制定個人化教學方案。每一個教師在用優(yōu)化教案時，要根據(jù)具體的情況作適當?shù)恼{(diào)整、補充，在備課時可以舊案新備，備課內(nèi)容要突出針對性，既要注重教學內(nèi)容，也要注重教學方法，更要注重學生活動過程和因材施教。不能只備教材，不備學生，只備教法，不備學法。教后要寫出小結(jié)，總結(jié)出優(yōu)點和不足之處。四、時間安排：第一次：制定本學期教學教研計劃，確定教學進度及教學重難點。第二次：集體備課教學中的常規(guī)訓練主發(fā)言人第三次：集體備課研討課討論主發(fā)言人第四次：集體備課低年級唱游活動的設(shè)計主發(fā)言人第五次：集體備課音樂課標學習主發(fā)言人第六次：集體備課電子琴教學初探主發(fā)言人第七次：集體備課低年級情景教學的設(shè)計主發(fā)言人第八次：集體
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