風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)合集五篇(編輯修改稿)
2024-10-25 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、“續(xù)”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“夫”、“表”等８?jìng)€(gè)生字。２、正確流利地朗讀課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件：５張：⑴ 風(fēng)娃娃的樣子⑵ 抽上來、斷斷續(xù)續(xù)、吸 氣、高興極了、纖夫、流汗、表示、風(fēng)箏、無影無蹤、傷心、責(zé)怪、轉(zhuǎn)動(dòng) ⑶ 抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、示、箏、蹤、傷、責(zé) ⑷ 課文插圖１和課文插圖２ ⑸ 課文插圖３ 【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，喚起體驗(yàn)１、猜謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。（謎底：風(fēng)）２、你們?cè)谏钪懈惺苓^怎樣的風(fēng)？３、（出示課件⑴）瞧，多么可愛的風(fēng)兒呀，讓我們一起喊喊它的名字吧?。ㄉ猴L(fēng)娃娃）板書課題。二、初讀課文，整體感知１、自己練讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通，難讀的字音或句子多讀幾遍。２、小組合作，互讀生字，輪流讀課文，讀錯(cuò)了，小組成員互相幫助。３、討論交流：課文中風(fēng)娃娃做了那幾件事，哪些是好事，哪些是壞事？三、創(chuàng)設(shè)情境，游戲識(shí)字 １、學(xué)習(xí)生詞：師：聽到你們的讀書聲，課文中的詞語都高興地跑出來了，大家看，他們是誰？（出示課件⑵，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀）２、認(rèn)讀生字：師：生字寶寶離開了隊(duì)伍，還脫去了拼音帽子，你們還能喊出他們的名字嗎？（出示課件⑶，指導(dǎo)認(rèn)讀）四、品讀課文，讀中感悟１、品讀2～３段，感受“快樂”： ⑴（出示課件）風(fēng)娃娃作了哪些事？⑵ 用自己喜歡的方式讀2～３段，想想你喜歡風(fēng)娃娃嗎？在你的插圖上給風(fēng)娃娃做上記號(hào)。⑶ 展示交流：你給風(fēng)娃娃做了什么記號(hào)，說說原因。⑷ 最喜歡課文中的哪些句子呢？ 讀給大家聽。（指導(dǎo)學(xué)生感悟“快樂”，并讀出“快樂”）２、品讀４～８段，感受“傷心”： ⑴（出示課件）說說風(fēng)娃娃在干什么？３、深入理解，發(fā)展語言：瞧，傷心的風(fēng)娃娃哭著來到我們的教室，（出示課件a，并加入風(fēng)娃娃的話：“小朋友，你們能告訴我人們?yōu)槭裁簇?zé)怪我嗎？）你們能幫助風(fēng)娃娃嗎？五、小結(jié)看來同學(xué)們都懂得了做什么事都要看是不是對(duì)別人有幫助。六、【板書設(shè)計(jì)】１６ 風(fēng)娃娃（高興）吹快風(fēng)車吹快帆船（傷心）吹跑風(fēng)箏、吹跑衣服、吹折小樹七．教學(xué)反思《風(fēng)娃娃》是人教版二年級(jí)上冊(cè)的一篇淺顯易懂的優(yōu)美的童話故事，語言生動(dòng)活潑，富有兒童情趣，風(fēng)娃娃教學(xué)反思。我意圖采用貼近兒童的教學(xué)語言，抓住字詞學(xué)習(xí)和句子訓(xùn)練，了解第二、三段的段式結(jié)構(gòu)，旨在初步學(xué)會(huì)閱讀按事情發(fā)展順序記敘的段落，來努力完成這堂課的教學(xué)，達(dá)到學(xué)習(xí)目的，希望讓學(xué)生學(xué)有所得《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)祖各莊小學(xué) 孫廣芹二〇一三年十月第四篇：風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)王瀅瀅【教材分析】課文中的風(fēng)娃娃怎么樣呢？欣賞一下課文插圖，你會(huì)看到風(fēng)娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長(zhǎng)得真可愛。讀讀課文，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛。他以為做好事很容易，只要有力氣就行，結(jié)果把風(fēng)箏吹跑了，把人們曬的衣服吹跑了，還折斷了新栽的小樹。人們都責(zé)怪他，他還不知道為什么呢。課文結(jié)尾留給孩子們一個(gè)問題，讓孩子們通過思考明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用?！緦W(xué)生分析】孩子們都喜歡聽故事。栩栩如生的人物，生動(dòng)曲折的情節(jié)，像和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此來明辨美丑，懂得什么事該做，應(yīng)該怎樣做。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)“抽”、“續(xù)”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“吸”、“極”。2．正確流利地朗讀課文，感情朗讀第二自然段。3．知道風(fēng)娃娃做了哪些事，并能體會(huì)風(fēng)娃娃的好心，感受風(fēng)娃娃的快樂。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，喚起體驗(yàn)1.（娃娃圖片）今天，老師看到我們班的小朋友都是這么天真、可愛，老師真開心?？蓯鄣哪銈冏尷蠋熛氲搅艘粋€(gè)個(gè)漂亮的洋娃娃。你們的洋娃娃朋友多嗎？ ，老師帶大家再認(rèn)識(shí)一位娃娃朋友——風(fēng)娃
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